Questões de Concurso Para prefeitura de triunfo - pe

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As palavras "TELEVISÃO" e "TRABALHAR" possuem semelhanças na configuração de mão inicial, que é o "T". Contudo, a mudança na orientação da palma da mão resulta significados diferentes para essas palavras. Desse modo, podemos concluir que “TELEVISÃO” e “TRABALHAR” não são par mínimo entre si. 

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Sentenças condicionais em LIBRAS são caracterizadas por haver inserção dentro da sentença para explicar, para acrescentar informações, para encaixar outra questão relativa ao que está sendo dito, equivalente ao QUE utilizado na língua portuguesa.

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Chomsky define a língua como um conjunto de regras e estruturas que nos permite formar e compreender frases em uma determinada língua. Por outro lado, Chomsky usa o termo linguagem de forma mais ampla para se referir ao uso concreto da língua em situações reais de comunicação. Diante desses conceitos, podemos afirmar que a Libras é exclusivamente uma linguagem.

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A Associação de Surdos representa importante espaço de encontro entre os sujeitos surdos da comunidade surda. Importantes movimentos em prol da causa de surdos se originaram e ainda se resultam das reuniões e assembleias nas associações de surdos que ocorrem por todo o Brasil.

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Enquanto o termo “deficiente auditivo” corresponde a um modelo médico, o termo “surdo” remete a um modelo social. 

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Os classificadores em Libras são usados apenas para representar objetos inanimados.

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Os classificadores na LIBRAS são configurações de mãos que ao acompanharem o sinal acrescentam informações como tamanho, formato, movimento, entre outros coisas.

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Na frase "JOÃO COMER MAÇÃ.", "JOÃO" é o sujeito, "COMER" é o verbo e "MAÇÃ" é o objeto. A estrutura segue a ordem SVO, na qual o sujeito executa a ação de comer (verbo) e o objeto que sofre a ação é a maçã, sendo compreendida de forma clara em Libras.

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Libras não é universal pois, como seu próprio nome já diz, a Língua Brasileira de Sinais é falada apenas entre pessoas surdas e deficientes auditivas brasileiras. Ao mesmo tempo, muitos países possuem suas próprias línguas de sinais para que as comunidades surdas locais possam se comunicar. 

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Para uma pessoa surda, ainda que possa existir algum resíduo auditivo, a percepção do mundo é predominantemente visual. Para ela, é possível também apreender o mundo através de cheiros ou pelo tato, perceber as vibrações de um som.

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É recomendável ao intérprete de LIBRAS desenvolver continuamente suas capacidades expressivas e receptivas em interpretação e tradução.

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O plural em LIBRAS é realizado de uma única forma, por meio da indicação da quantidade, antes de sinalizar o substantivo.

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Na LIBRAS, o processo de marcação de tempo do verbo é feito de forma mais direta, tendo o verbo como a principal estrutura para marcar o recorte temporal.

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A posição dos advérbios de modo é fixa em Libras, independente do contexto e ênfase desejados. 

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As expressões não-manuais, em LIBRAS, são também chamadas de expressões faciais e/ou corporais, embora englobem apenas os movimentos de sobrancelha e dos olhos.

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A Libras é uma língua de sinais que utiliza gestos, movimentos das mãos, expressões faciais e corporais para a comunicação. Diferentemente das línguas orais, a Libras é uma língua visual-espacial e não depende exclusivamente da modalidade oral para a comunicação.

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Em LIBRAS, há elementos como o topicalizado que geralmente tem relação nas posições argumentais, ou seja, estão ligados ao sujeito e/ou ao objeto da sentença, havendo a possibilidade de criar tópicos sem essa posição argumentais.

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O intérprete de LIBRAS deve sempre garantir que receberá a maior remuneração possível por seus serviços.

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O intérprete de LIBRAS deve guardar informações confidenciais e tem a liberdade de divulgar, a seu critério, as confidências as quais foram reveladas a ele.

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 Dentro do processo de aquisição de LIBRAS, a partir de quando as crianças começam a produzir palavras, temos a classificação dos pronomes dêiticos, que ocorre aproximadamente aos dez meses. Uma criança com surdez já aponta para si e para os outros. Os pontos para indicar pessoas podem desaparecer na produção linguística da criança e só reaparecer tempos depois.