Questões de Concurso para Prefeitura de Coronel Bicaco - RS

Q1291426

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |

Q1291426 Português

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Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.

Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos

Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil

Considere as seguintes afirmações a respeito de passagens do texto, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) A segunda oração do primeiro período do primeiro parágrafo do texto classifica-se como subordinada adjetiva explicativa, sendo introduzida por um pronome relativo cujo referente o precede. ( ) Na linha 06, a palavra ‘que’ funciona como pronome relativo, referindo-se a ‘debates e atividades’, os quais funcionam como núcleos de complemento verbal. ( ) Na linha 20, ‘a trabalhar isso’ representa uma oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo; já ‘isso’ representa um termo integrante, cuja função é objeto direto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

V – F – F.

D

F – V – V.

E

V – V – V.

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teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q1291425

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |

Q1291425 Português

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Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.

Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos

Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil

No que diz respeito a período composto e período simples, avalie as afirmações que seguem:
I. De acordo com Cegalla, para a formação do período composto, podem ser usados três processos sintáticos: a coordenação, a subordinação e a interligação de frases. II. À unidade linguística que faz referência a uma experiência comunicada e que deve ser aceita e depreendida cabalmente pelo nosso interlocutor se dá o nome de enunciado ou período, de acordo com Bechara. III. De acordo com Cunha e Cintra, as orações sem autonomia gramatical, isto é, as orações que funcionam como termos essenciais, integrantes ou acessórios de outra oração chamam-se subordinadas; o período constituído de orações subordinadas e uma principal denomina-se composto por subordinação.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291424

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |

Q1291424 Português

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Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.

Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos

Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil

Levando em conta as regras que determinam a concordância verbal, assinale a alternativa cujas formas verbais completam, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas 17, 33 (duas ocorrências), 40 e 44.

A

haverão – converse – dialogue – sejam – planejem

B

haverá – conversa – dialogua – segem – planejam

C

haverá – converse – dialogue – sejam – planejem

D

haverá – conversem – dialoguem – sejem – planejam

E

haverão – conversem – dialoguem – sejem – planejam

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Parabéns! Você acertou!

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Q1291423

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |

Q1291423 Português

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Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.

Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos

Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil

Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que dependem. Nesse sentido, avalie as afirmações que seguem, conforme preconiza Cegalla, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.
( ) O adjetivo que se refere a mais de um substantivo de gênero ou número diferentes, quando posposto, poderá concordar no masculino plural (concordância mais aconselhada), ou com o substantivo mais próximo. ( ) A concordância do adjetivo com a ideia implícita na expressão de tratamento dá-se o nome de elipse do predicativo, conforme se verifica em ‘Vossa Senhoria, ficará satisfeito, eu lhe garanto.’ ( ) Na voz passiva, o particípio concorda em gênero e número com o sujeito; mas, se o núcleo do sujeito é um coletivo numérico, pode-se efetuar, em geral, a concordância com o substantivo que o acompanha.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

F – V – V.

E

F – F – F.

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teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291422

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Lingua Portuguesa |

Q1291422 Português

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Instrução: A questão pode referir-se ao do texto abaixo; consulte-o, quando necessário.

Faltando pouco para o Enem, escolas contam como contornam ansiedade de alunos

Texto adaptado. Disponível em: https://istoe.com.br – Agência Brasil

Levando em conta a correta ortografia dos vocábulos, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas tracejadas das linhas 08, 10, 22 e 38, nesta ordem.

A

relaxar – socioemocional – tranquilidade – expectativas

B

relachar – sócio-emocional – tranquilidade – espectativas

C

relaxar – socioemocional – tranqüilidade – expectativas

D

relachar – sócio-emocional – tranquilidade – expectativas

E

relachar – sócio-emocional – tranqüilidade – espectativas

Você errou! Resposta:

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Parabéns! Você acertou!

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Q1291421

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291421 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Consider the following questions:
I. What is the plot of Matilda? II. Does different genres have different characteristics? III. How do reading and thinking about reading differ?
Which ones can be answered by the text?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only I and II.

E

Only II and III.

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Q1291420

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291420 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

In “Matilda: an extra-ordinary bookworm!” (title), ‘bookworm’
I. could be translated as “leitora ávida”. II. means someone that loves to read. III. makes reference to a specific kind of animal that eats worms.
Which ones are INCORRECT?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only I and II.

E

I, II and III.

Você errou! Resposta:

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Parabéns! Você acertou!

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Q1291419

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291419 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Match the Column 1 to Column 2, linking the verbs occurrence to their correct voice of the verb.
Column 1 1. Active voice. 2. Passive voice.
Column 2 ( ) the book that they have chosen (l.05-06). ( ) Matilda has read (page 12) into a genre (l. 18-19). ( ) One of the cards has been left blank for children (l.19). ( ) how they have been inspired by reading Matilda […] (l.42).
The correct order of filling in the parenthesis, from the top to the bottom, is:

A

1 – 1 – 2 – 2.

B

1 – 2 – 1 – 2.

C

2 – 1 – 1 – 2.

D

2 – 2 – 1 – 1.

E

2 – 1 – 2 – 1.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291418

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291418 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Consider the following changes proposed:
I. Replacement of ‘bring in’ (l.02) with ‘acquit’. II. Replacement of ‘slot’ (l.18) with ‘check’. III. Omission of ‘out’ (l.40).
Disregarding any grammatical aspects, which ones alter the meaning of the sentence?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only I and III.

E

I, II and III.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291417

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291417 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Connect the first column to the second, associating the uses of apostrophe in context to its function.
Imagem associada para resolução da questão

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The correct order of filling in the parenthesis, from the top to the bottom, is:

A

1 – 1 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 1 – 2.

C

1 – 2 – 2 – 2.

D

2 – 1 – 2 – 1.

E

2 – 2 – 1 – 2.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q1291416

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291416 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Analyse the pronouns and its references:
I. ‘them’ (l.17) refers to ‘children’ (l.17). II. ‘that’ (l.34) refers to ‘school library’ (l.33-34). III. ‘them’ (l.40 – first occurrence) refers to ‘2-3 sentences of a story’ (l.39-40).
Which ones are INCORRECT?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only II and III.

E

I, II and III.

Você errou! Resposta:

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Parabéns! Você acertou!

teste

Q1291415

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291415 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

If ‘and her friend’ was inserted after ‘Matilda’ in “If Matilda reads one book every week, what is the average number of books she reads in a month?” (l.12-13), how many other words would be necessary to change?

A

One.

B

Two.

C

Three.

D

Four.

E

Five.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291414

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291414 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

Consider the following sentences:
I. In lines 06, ‘Do’ is used as an auxiliary verb from the simple present in order to make an interrogative sentence. II. In line 13, ‘Can’ is being incorrectly used, as the correct auxiliary verb to ‘write’ is ‘to do’. III. To make the sentence “they should think of an example of a book that fits into that particular genre” (l. 17-18) interrogative, it is necessary to add the auxiliary ‘do’ in the beginning of the sentence.
Which ones are correct?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only I and II.

E

I, II and III.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

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Q1291412

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - Inglês |

Q1291412 Inglês

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Instruction: Answer question based on the following text.

Matilda: an extra-ordinary bookworm! – Lesson Plan

Source: https://www.roalddahl.com/docs/MatildaLessonPlan201_1567179949.pdf

The lesson plan based on Roald Dahl’s Matilda has as an objective:
I. To analyse the challenges that different characters face in the story. II. To understand the value of reading and to appreciate a variety of books and genres. III. To analyse the insults that Matilda receives in the story and their impact.
Which ones are correct?

A

Only I.

B

Only II.

C

Only III.

D

Only I and II.

E

I, II and III.

Você errou! Resposta:

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Parabéns! Você acertou!

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Q1291411

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291411 História

Considere as seguintes afirmações sobre o Período Clássico:
I. Foi marcado por um apogeu de produção cultural, proporcionou, em todo o período, uma compreensão humanística da realidade, sem guerra e conflitos armados. II. No que se refere a obras e projetos políticos, o governo de Péricles aprofundou as reformas iniciadas no governo de Clístenes. III. Trata-se de uma importante fase para a Grécia, com disputas e domínios de duas guerras. É nesse contexto que se desenvolveu o ápice da cultura grega, com destaque para a produção filosófica.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q1291410

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291410 História

Considerando a cultura, os aspectos geográficos e o legado dos fenícios, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em razão das dificuldades científicas do envolvimento em guerras, os fenícios não conseguiram desenvolver a astronomia, a matemática e as técnicas de navegações.

B

Organizada em cidades-estados, localizava-se no litoral da Síria, ao norte da Palestina.

C

A relação mercantil dos fenícios com vários povos proporcionou a eles o acesso à arte e a técnicas diversificadas.

D

O alfabeto fonético simplificado é fruto da relação comercial dos egípcios com vários povos, um legado deixado para a humanidade.

E

Na historiografia sobre a cultura dos fenícios, fica evidente que houve o estabelecimento de rotas comerciais marítimas no litoral do mediterrâneo, rotas que ajudaram a desenvolver a economia e a cultura local.

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Q1291409

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291409 História

Considerando as fundamentações historiográficas sobre a história egípcia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Logo após a unificação do império egípcio pelo o faraó, efetivou-se um controle social baseado na posse da terra; nessa relação de controle, o faraó era considerado o “Deus vivo”.

B

Em relação ao trabalho e à economia, os camponeses eram forçados a participar de grandes obras, configurando, assim, uma relação de servidão coletiva.

C

Para manter a ordem existente na sociedade egípcia, destacou-se o papel da religião, princípios teológicos que contribuíram para o domínio do governo sobre os camponeses.

D

Fundamentados na religião monoteísta, refutando as possibilidades do niilismo social, os egípcios usaram a religião como uma fonte divina, representada antropomorficamente o Deus dos Faraós da antiguidade semita.

E

Formado por uma grande massa de camponeses, a sociedade egípcia manteve sua estrutura econômica baseada na arrecadação de grandes impostos, de grandes tributos, que eram pagos ao faraó.

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Q1291408

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291408 História

A exemplo de outras civilizações, desenvolveu como sua principal atividade econômica a agricultura, em que o Estado era o grande responsável pelas obras hidráulicas. Nesse ambiente econômico, a sociedade baseava-se no trabalho “compulsório”, no qual a elite controlava a população com o poder teocrático. Na produção artística, destacou-se a construção de belos palácios e templos, com grande destaque para o “zigurate”. De qual contexto histórico refere-se o texto?

A

Egito.

B

Mesopotâmia.

C

Grécia.

D

Índia.

E

China.

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Q1291407

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291407 História

Assinale a alternativa que NÃO representa parte integrante da estrutura social da “pólis espartana”.

A

Comunidades gentílicas.

B

Periecos.

C

Hilotas.

D

Espartanos.

E

Hoplitas.

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Q1291406

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Professor Ensino Fundamental 6ª a 9ª séries - História |

Q1291406 História

No século XIV, a Itália renovou-se pelo interesse às artes clássicas da Grécia e de Roma. Período histórico, conhecido como uma era “gloriosa”, com rompimentos a estagnação cultural, trata-se de uma atmosférica artística e intelectual de caráter urbano. Em outras palavras, esse novo olhar cultural é chamado na historiografia de:

A

Movimento intelectual.

B

Renascimento literário.

C

Renascimento cultural.

D

Renascimento cultural bizantino.

E

Movimento barroco italiano.

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