Questões de Concurso
Para prefeitura de ivoti - rs
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I. A atenção básica é responsável por garantir o acolhimento e realizar atividades de informação/educação em saúde.
II. É de responsabilidade dos níveis de média complexidade realizar coleta de material cérvicovaginal para exames laboratoriais.
III. Uma das atividades dos serviços de alta complexidade é oferecer sistematicamente estágios, cursos e treinamento em prevenção, manejo clínico e laboratorial para profissionais de saúde dos demais níveis de atenção.
IV. Os serviços de média complexidade são responsáveis por realizar colposcopia, se disponível, ou encaminhar a paciente para serviços de referência que disponham de colposcópio e profissional habilitado, quando indicado.
Quais estão corretas?
( ) O PE deve ser realizado, de modo deliberado e sistemático, em todos os ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de enfermagem.
( ) Quando realizado em instituições prestadoras de serviços ambulatoriais de saúde, domicílios, escolas, associações comunitárias, entre outros, o processo de saúde de enfermagem corresponde ao usualmente denominado nesses ambientes como Consulta de Enfermagem.
( ) O Histórico de Enfermagem é o processo de interpretação e agrupamento dos dados, que constituem a base para a seleção ou intervenções a serem prestadas.
( ) A etapa da implementação consiste na determinação dos resultados que se espera alcançar e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, da família ou da coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença.
( ) O diagnóstico de enfermagem é a segunda etapa do processo de enfermagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
“Percepção significa saber ou interpretar informações. A percepção é o processo de organização de informações recebidas junto com informações armazenadas. Há um padrão de resposta modificado. O desenvolvimento perceptivo motor pode ser descrito como um processo de aquisição de maior habilidade e capacidade funcional, pelo uso do input sensorial de integração sensorial, interpretação motora, de ativação do movimento e de feedback.” Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Input sensorial.
2. Integração sensorial.
3. Interpretação motora.
4. Ativação do movimento.
5. Feedback.
Coluna 2
( ) Organização dos estímulos sensoriais recebidos e sua integração com informações passadas ou armazenadas (memória).
( ) Avaliação do movimento por meio das várias modalidades sensoriais (visual, auditiva, tátil e/ou cinestésica), o que, por sua vez, transmite informações de volta, reiniciando, portanto o ciclo.
( ) Recepção de várias formas de estimulação por meio de receptores sensoriais especializados (receptores visuais, auditivos, táteis e cinestésicos) e transmissão dessa estimulação ao cérebro, na forma de um padrão de energia neural.
( ) Tomada de decisões motoras internas (recalibragem) com base na combinação de informações sensoriais (presente) e da memória de longo prazo (passado).
( ) Execução do movimento (ato observável).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Analise as assertivas abaixo:
I. O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais é essencial para o alcance da proficiência em vários esportes, jogos e danças de uma cultura. Elas consistem em blocos básicos para o movimento eficiente e efetivo e oferecem às crianças modos de explorar os seus ambientes, de adquirir conhecimentos sobre o mundo ao seu redor.
II. Quando as crianças passam por meados da infância e pela adolescência, a relação entre atividade física e competência das habilidades motoras torna-se mais significativa e fica fortalecida. Níveis mais elevados de competência nas habilidades motoras oferecem maior repertório de movimento e mais possibilidades de engajamento em várias atividades físicas, esportes e jogos.
III. As restrições do indivíduo, do ambiente e da tarefa não afetam a performance motora da criança, e, podem ser manipuladas por professores técnicos e médicos para promover o seu desenvolvimento motor.
Quais estão corretas?
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A unidade temática “brincadeira e jogos” está presente em todas as etapas do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “lutas”, entra no currículo na etapa do 6º e 7º anos do ensino fundamental.
( ) A unidade temática “danças” entra no currículo na etapa do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O estágio _______________ da fase do movimento fundamental representa as primeiras tentativas infantis orientadas para o objetivo de executar uma habilidade fundamental. O estágio ___________, na fase do movimento fundamental, caracteriza-se por performances mecanicamente eficientes, coordenadas e controladas. No estágio _________, o indivíduo começa a combinar e a aplicar habilidades de movimento fundamentais para executar habilidades especiais em ambientes esportivos recreativos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Analise o trecho abaixo:
“Você está lendo um plano de aula de educação física, e a seguinte descrição nas habilidades a serem desenvolvidas na aula: “Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito”.
Com base no trecho, é correto afirmar que este plano de aula pertence ao:
_________ é uma das habilidades motoras fundamentais mais úteis funcionalmente: é inerente aos esportes como basebol ou softball e está envolvido em esportes como basquete, futebol e críquete. _________é uma habilidade de projeção do corpo que envolve decolagem e aterrissagem sobre os dois pés. É uma habilidade explosiva, que exige significativa força muscular, coordenação de vários membros e equilíbrio dinâmico para que a performance seja proficiente. __________é uma habilidade balística de propulsão, essencial em muitas atividades esportivas como tênis, squash, voleibol, baseball, softball, entre outros.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O processo do desenvolvimento motor revela-se, principalmente, por repetições no comportamento dos movimentos ao longo do tempo. Todos nós – bebês, crianças, adolescentes e adultos – estamos envolvidos, durante toda a vida, no processo de aprender como devemos nos movimentar com controle e competência em respostas às mudanças que enfrentamos dia a dia em nosso ambiente em constante mutação.
( ) O movimento observável pode ser agrupado em três categorias funcionais de acordo com seu propósito, ao longo de todas as fases do desenvolvimento motor: tarefas de movimento de estabilidade, de locomoção e de manipulação, ou a combinação dessas três.
( ) Movimentos reflexos são aqueles voluntários, controlados corticalmente e que formam a base das fases do desenvolvimento motor. Por meio da atividade reflexa, o bebê consegue informações sobre o ambiente imediato.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
_________________ é a capacidade de separar um objeto, no qual estamos interessados visualmente, do ambiente que o cerca. __________________ é um dos aspectos mais intrigantes da percepção visual. Ela nos permite ver em 3 dimensões, fenômeno impressionante considerarmos que nossas retinas funcionam de modo separado em duas dimensões, mas, quando combinadas, fornecem uma imagem visual completa. __________________ refere-se à capacidade de rastrear e fazer julgamentos de interceptação a respeito de um objeto em movimento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental.
2. Habilidades a serem desenvolvidas na Educação Física no ensino fundamental.
Coluna 2
( ) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
( ) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
( ) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.
( ) Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: