Segundo Freire (2003), nós somos seres inacabados e,
como tal, devemos estar em constante aperfeiçoamento
da ação docente. A nossa realidade muda e o saber que
construímos precisa ser revisto e ampliado sempre. O que
se faz necessário para atualizarmos nossos conhecimentos,
principalmente para analisarmos as mudanças que
ocorrem em nossa prática, bem como para atribuirmos
direções esperadas a essas mudanças?
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN estão situados
historicamente e não são princípios atemporais. Sua
validade depende de estarem em consonância com a
realidade social, necessitando, portanto, de um processo
periódico de avaliação e revisão, a ser coordenado pelo
Ministério da Educação e Cultura - MEC. Os PCN são
diretrizes separadas por disciplinas e são elaboradas por
qual órgão?
Este é um dos importantes mecanismos que facilitam a
democratização da gestão democrática na medida em que
possibilita a interação entre os indivíduos, a fim de
contribuir na busca pelas soluções das necessidades
apresentadas pela comunidade escolar.
Esta tendência pedagógica é conhecida como liberal, ela
enfatiza a profissionalização e modela o indivíduo para
integrá-lo ao modelo social vigente. O professor é quem
administra os procedimentos didáticos e o aluno recebe
informações. De qual tendência o texto está falando?
A Nota Técnica do Ministério da Educação e Cultura –
MEC/SECADI/DPEE nº 004/2014 trata da declaração dos
estudantes público alvo da educação especial, no âmbito
do Censo Escolar, e contempla que deve alicerçar-se nas
orientações contidas na Resolução CNE/CEB, nº 4/2009.
No artigo 4º, considera-se público-alvo do Atendimento
Educacional Especializado - AEE, alunos com altas
habilidades/ superdotação, como aqueles que: