Questões de Concurso
Para prefeitura de caçador - sc
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Logo, a média ponderada das notas do aluno nestas três provas é:
Quantas pessoas estavam no grupo inicialmente?
1. O número 11 √2 é maior que o número √7 . 2. O número 3 √17 é maior que o número 2√7 . 3. O número 11 √2 é maior que o número 3√17 .
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Logo, o comprimento em cm de AB é:
Então, o maior dos ângulos internos deste triângulo mede, em graus:
Analise as afirmativas abaixo:
1. A soma a + b é um número par.
2. O produto a∙b é um número par.
3. O número a ou o número b é um número primo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Choose the alternative that presents an active learning strategy.
1. The verbs been (2nd paragraph), lost (1st paragraph) has its infinitive form as “to be” and “loose”.
2. The words might and may in the 4th paragraph are called nonfinite verbs.
3. The negative form of the sentence This electric charge then causes changes in the surrounding air or water(…), is This electric charge then doesn’t cause changes in the surrounding air or water(…).
4. The words we, our, and us from the text (paragraphs 2, 3 and 5) are, respectively, personal pronoun, possessive adjective and objective pronoun.
Choose the alternative which contains the correct sentences.
Choose the alternative that contains some examples of teaching methods and strategies.
1. The team at Rutgers was experimenting with creating electric signals.
2. None of the physicists expected pharmaceutical powders to stick together.
3. The small lightning bolt, or electric charge, followed a short time after the powder had fallen apart.
4. The electrical charge only affected powders that have fallen apart suddenly.
5. In the experiment, the electric charge always appeared before the materials fell apart.
Choose the alternative which contains the correct sentences.