Questões de Concurso para Prefeitura de Guarulhos - SP

Q2099917

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099917 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Os jovens e o futuro

Duas pesquisas recentes ouviram jovens de diferentes faixas etárias, revelando suas expectativas em relação ao futuro e suas preferências em relação à educação.

Na primeira, em que foram ouvidos estudantes do ensino médio de escolas públicas, apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria, em particular os que estudam em tempo integral. Mesmo assim, dados do Inep de 2021 mostram que o abandono escolar mais do que dobrou, indo de 2,6% para 5,6%.

92% dos jovens apoiam a ideia de se ter, nesta etapa, áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais. De fato, imaginar que todos tenham que cursar 13 disciplinas, espremidas em quatro horas e meia de aulas, oferecendo apenas um verniz de cada uma, faz pouquíssimo sentido.

Na segunda pesquisa, que focou nos jovens de 15 a 29 anos, apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia, o desejo de estabilidade financeira e moradia própria aparece como uma preocupação maior do que a de prosseguir com os estudos, decisão, esta última, fundamental, inclusive para se poder ter condições de alcançar as duas primeiras. Sabe-se que cada ano adicional de estudo, de acordo com o Banco Mundial, aumenta em até 15% a renda futura do trabalho.

Mas o que me chamou mais atenção nesta pesquisa mais recente foi certa desesperança dos jovens quanto ao futuro. O altíssimo percentual deles que afirmam desejar deixar o Brasil evidencia sim uma crise que afetou emprego e renda de jovens, mas há algo mais no ar. Há uma percepção ingênua de que em outros países teriam uma vida bem melhor, mesmo sem se dispor das qualificações necessárias para navegar no que se convencionou chamar de “o futuro do trabalho”. Afinal, a automação acelerada de postos de trabalho vem trazendo, por um lado, certa sofisticação nas demandas de talentos pelo setor produtivo e, por outro, oferta de trabalhos precarizados e extremamente instáveis para os demais.

É urgente se construírem boas políticas públicas voltadas aos jovens, incentivando-os a se manter estudando e criando oportunidades para que possam realizar seus sonhos de futuro.

(Cláudia Costin. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 20.10.2022. Adaptado)

Considere as frases do texto:
... apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria... (2º parágrafo)
... apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia... (2º parágrafo)
Os termos em destaque nas frases formam expressões cujos sentidos são, respectivamente, de

A

modo e de causa.

B

causa e de tempo.

C

modo e de direção.

D

oposição e de posse.

E

oposição e de finalidade.

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Q2099916

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099916 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Os jovens e o futuro

Duas pesquisas recentes ouviram jovens de diferentes faixas etárias, revelando suas expectativas em relação ao futuro e suas preferências em relação à educação.

Na primeira, em que foram ouvidos estudantes do ensino médio de escolas públicas, apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria, em particular os que estudam em tempo integral. Mesmo assim, dados do Inep de 2021 mostram que o abandono escolar mais do que dobrou, indo de 2,6% para 5,6%.

92% dos jovens apoiam a ideia de se ter, nesta etapa, áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais. De fato, imaginar que todos tenham que cursar 13 disciplinas, espremidas em quatro horas e meia de aulas, oferecendo apenas um verniz de cada uma, faz pouquíssimo sentido.

Na segunda pesquisa, que focou nos jovens de 15 a 29 anos, apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia, o desejo de estabilidade financeira e moradia própria aparece como uma preocupação maior do que a de prosseguir com os estudos, decisão, esta última, fundamental, inclusive para se poder ter condições de alcançar as duas primeiras. Sabe-se que cada ano adicional de estudo, de acordo com o Banco Mundial, aumenta em até 15% a renda futura do trabalho.

Mas o que me chamou mais atenção nesta pesquisa mais recente foi certa desesperança dos jovens quanto ao futuro. O altíssimo percentual deles que afirmam desejar deixar o Brasil evidencia sim uma crise que afetou emprego e renda de jovens, mas há algo mais no ar. Há uma percepção ingênua de que em outros países teriam uma vida bem melhor, mesmo sem se dispor das qualificações necessárias para navegar no que se convencionou chamar de “o futuro do trabalho”. Afinal, a automação acelerada de postos de trabalho vem trazendo, por um lado, certa sofisticação nas demandas de talentos pelo setor produtivo e, por outro, oferta de trabalhos precarizados e extremamente instáveis para os demais.

É urgente se construírem boas políticas públicas voltadas aos jovens, incentivando-os a se manter estudando e criando oportunidades para que possam realizar seus sonhos de futuro.

(Cláudia Costin. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 20.10.2022. Adaptado)

Para a autora, os jovens que planejam deixar o Brasil

A

investem melhor na preparação necessária para as novas demandas introduzidas pela automação no setor produtivo.

B

fazem-no a partir de uma impressão simplista, que desconsidera o fenômeno das mudanças no mercado de trabalho.

C

agem precipitadamente, motivados por uma crise de emprego e renda que já dá sinais de estar sendo superada.

D

abandonam um contexto de trabalho precarizado para se inserir em um mercado sofisticado repleto de oportunidades.

E

geram descrença de que as políticas públicas para criação de oportunidades para os estudantes alcancem os resultados almejados.

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Q2099915

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099915 Português

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Leia o texto para responder à questão.

Os jovens e o futuro

Duas pesquisas recentes ouviram jovens de diferentes faixas etárias, revelando suas expectativas em relação ao futuro e suas preferências em relação à educação.

Na primeira, em que foram ouvidos estudantes do ensino médio de escolas públicas, apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria, em particular os que estudam em tempo integral. Mesmo assim, dados do Inep de 2021 mostram que o abandono escolar mais do que dobrou, indo de 2,6% para 5,6%.

92% dos jovens apoiam a ideia de se ter, nesta etapa, áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais. De fato, imaginar que todos tenham que cursar 13 disciplinas, espremidas em quatro horas e meia de aulas, oferecendo apenas um verniz de cada uma, faz pouquíssimo sentido.

Na segunda pesquisa, que focou nos jovens de 15 a 29 anos, apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia, o desejo de estabilidade financeira e moradia própria aparece como uma preocupação maior do que a de prosseguir com os estudos, decisão, esta última, fundamental, inclusive para se poder ter condições de alcançar as duas primeiras. Sabe-se que cada ano adicional de estudo, de acordo com o Banco Mundial, aumenta em até 15% a renda futura do trabalho.

Mas o que me chamou mais atenção nesta pesquisa mais recente foi certa desesperança dos jovens quanto ao futuro. O altíssimo percentual deles que afirmam desejar deixar o Brasil evidencia sim uma crise que afetou emprego e renda de jovens, mas há algo mais no ar. Há uma percepção ingênua de que em outros países teriam uma vida bem melhor, mesmo sem se dispor das qualificações necessárias para navegar no que se convencionou chamar de “o futuro do trabalho”. Afinal, a automação acelerada de postos de trabalho vem trazendo, por um lado, certa sofisticação nas demandas de talentos pelo setor produtivo e, por outro, oferta de trabalhos precarizados e extremamente instáveis para os demais.

É urgente se construírem boas políticas públicas voltadas aos jovens, incentivando-os a se manter estudando e criando oportunidades para que possam realizar seus sonhos de futuro.

(Cláudia Costin. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 20.10.2022. Adaptado)

No 4º parágrafo do texto, a autora

A

observa a dificuldade dos estudantes em superar os prejuízos à aprendizagem escolar trazidos pela pandemia.

B

aponta que as perdas para a educação na pandemia têm levado muitos jovens a abandonar os estudos.

C

reprova a mentalidade que prioriza a busca por estabilidade financeira em vez da continuidade da educação.

D

questiona a relação estabelecida pelo Banco Mundial entre anos de estudo e ganhos futuros com o trabalho.

E

destaca o ensino escolar como elemento fundamental para que os jovens possam conquistar seus objetivos.

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Q2099914

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099914 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Os jovens e o futuro

Duas pesquisas recentes ouviram jovens de diferentes faixas etárias, revelando suas expectativas em relação ao futuro e suas preferências em relação à educação.

Na primeira, em que foram ouvidos estudantes do ensino médio de escolas públicas, apareceu com destaque a conexão com a escola, bem avaliada pela maioria, em particular os que estudam em tempo integral. Mesmo assim, dados do Inep de 2021 mostram que o abandono escolar mais do que dobrou, indo de 2,6% para 5,6%.

92% dos jovens apoiam a ideia de se ter, nesta etapa, áreas alternativas de aprofundamento a serem selecionadas por eles, como ocorre em países com bons sistemas educacionais. De fato, imaginar que todos tenham que cursar 13 disciplinas, espremidas em quatro horas e meia de aulas, oferecendo apenas um verniz de cada uma, faz pouquíssimo sentido.

Na segunda pesquisa, que focou nos jovens de 15 a 29 anos, apesar da constatação da maioria de que houve perdas irreparáveis com a pandemia, o desejo de estabilidade financeira e moradia própria aparece como uma preocupação maior do que a de prosseguir com os estudos, decisão, esta última, fundamental, inclusive para se poder ter condições de alcançar as duas primeiras. Sabe-se que cada ano adicional de estudo, de acordo com o Banco Mundial, aumenta em até 15% a renda futura do trabalho.

Mas o que me chamou mais atenção nesta pesquisa mais recente foi certa desesperança dos jovens quanto ao futuro. O altíssimo percentual deles que afirmam desejar deixar o Brasil evidencia sim uma crise que afetou emprego e renda de jovens, mas há algo mais no ar. Há uma percepção ingênua de que em outros países teriam uma vida bem melhor, mesmo sem se dispor das qualificações necessárias para navegar no que se convencionou chamar de “o futuro do trabalho”. Afinal, a automação acelerada de postos de trabalho vem trazendo, por um lado, certa sofisticação nas demandas de talentos pelo setor produtivo e, por outro, oferta de trabalhos precarizados e extremamente instáveis para os demais.

É urgente se construírem boas políticas públicas voltadas aos jovens, incentivando-os a se manter estudando e criando oportunidades para que possam realizar seus sonhos de futuro.

(Cláudia Costin. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/. 20.10.2022. Adaptado)

De acordo com o texto, a pesquisa com estudantes do ensino médio aponta para

A

a recusa, entre os representantes desse grupo, de escolas que ainda não adotaram o ensino em tempo integral.

B

a indiferença desses alunos em relação às áreas alternativas ofertadas para aprofundamento da aprendizagem.

C

a constatação de falta de vínculos dos alunos com a escola, que persiste mesmo no caso do ensino integral.

D

o aumento significativo da evasão escolar, apesar da avaliação positiva desse grupo em relação à escola.

E

a resistência à ideia de serem obrigados a aprender outros conteúdos além das disciplinas atualmente obrigatórias.

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Q2099913

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099913 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson. Calvin e Haroldo – O livro do Décimo aniversário. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2013. Adaptado)

Em conformidade com a norma-padrão de regência verbal e preservando-se o sentido do texto original, a expressão destacada na frase “... ela conseguiu acostumar-se com isso...” está corretamente substituída em:

A

... ela conseguiu acostumar-se a isso...

B

... ela conseguiu acostumar-se nisso...

C

... ela conseguiu acostumar-se disso...

D

... ela conseguiu acostumar-se por isso...

E

... ela conseguiu acostumar-se para isso...

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Q2099912

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Escolar |

Q2099912 Português

Texto associado

Leia a tira para responder à questão.

(Bill Watterson. Calvin e Haroldo – O livro do Décimo aniversário. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2013. Adaptado)

A leitura da tira permite concluir que

A

o menino discorda dos pais sobre quem deveria sair para trabalhar e quem ficaria em casa.

B

o pai avalia seu papel na família como muito mais importante que a tarefa de cuidar da casa.

C

o pai considera estressante a responsabilidade com os cuidados domésticos e dos filhos.

D

a mãe optou por ficar em casa por não se acostumar a uma rotina estressante de trabalho.

E

o pai defende como uma atribuição natural das mães o dever de cuidar da casa e dos filhos.

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Q2099911

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099911 Administração de Recursos Materiais

Tem como finalidade detectar e corrigir diferença, reduzir e eliminar possíveis perdas, e é realizado em um número reduzido de itens. Trata-se do seguinte inventário:

A

Geral.

B

Fiscal.

C

Permanente.

D

Patrimonial.

E

Rotativo.

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Q2099910

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099910 Administração de Recursos Materiais

Não apenas encontrar erros no estoque, mas, principalmente, identificar a causa do erro e corrigi-la de modo que haja menos probabilidade de nova ocorrência é o objetivo do(a)

A

arranjo físico.

B

contagem cíclica.

C

armazenamento de materiais.

D

empenhamento manual.

E

cadeia de suprimentos.

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Q2099909

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099909 Contabilidade Geral

Documento oficial e comprobatório que registra transações de bens, produtos ou serviços é chamado de

A

pedido de compras.

B

contrato de compra e venda.

C

ordem de compra.

D

nota fiscal.

E

recibo de prestação de serviço.

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Q2099908

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099908 Administração de Recursos Materiais

Evitar duplicidade de itens no estoque e facilitar a identificação dos itens armazenados são objetivos da(o)

A

processo de compra.

B

ponto de pedido.

C

codificação.

D

cadeia de suprimentos.

E

ciclo de compras.

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Q2099907

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099907 Administração de Recursos Materiais

São critérios de classificação de materiais:

A

estado da matéria, aparência, solubilidade.

B

metais, eficiência, eficácia.

C

produção, operacionalização, distribuição.

D

duração, reposição, estocagem.

E

alfabético, alfanumérico, numérico.

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Q2099906

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099906 Administração de Recursos Materiais

A ferramenta logística utilizada para mitigar riscos de quebra de estoque é chamada de

A

estoque máximo.

B

ponto de ressuprimento.

C

tempo de reposição.

D

estoque de segurança.

E

classificação de estoque.

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Q2099905

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099905 Administração de Recursos Materiais

Empilhadeiras, transpaletes, guindastes são equipamentos para o(a)

A

controle do estoque mínimo.

B

organização do inventário físico.

C

transporte rodoviário.

D

planejamento de produção.

E

movimentação de cargas.

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Q2099904

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099904 Administração de Recursos Materiais

Define-se pallet da seguinte maneira:

A

estrado de madeira, metal ou plástico que é utilizado para movimentação de cargas.

B

estrutura metálica na qual são depositadas as unidades de carga.

C

carrinho provido de uma espécie de elevador na parte dianteira, destinado a empilhar caixas.

D

caixa construída em aço ou alumínio com o objetivo de transportar cargas pesadas por vários modais.

E

equipamento de movimentação que opera dentro dos corredores de armazenamento de forma automática.

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Q2099903

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099903 Logística

Os tipos mais comuns de unitização de cargas são:

A

transelevadores, rodas múltiplas, guinchos.

B

paletizadas, pré-lingadas, containeres.

C

carretas, carrinhos, tratores.

D

trailers, talhas, elevadores.

E

veículos industriais, plataformas, esteiras.

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Q2099902

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099902 Administração de Recursos Materiais

Ter espaço ideal, limpar constantemente o local, arrumar as prateleiras de acordo com o peso dos produtos são itens importantes para

A

previsibilidade da produção.

B

implementação dos planos de produção.

C

manter a organização do almoxarifado.

D

codificação de materiais.

E

classificação de materiais.

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Q2099901

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099901 Administração de Recursos Materiais

Leves e Cantilevers são

A

fichas de prateleira.

B

sistemas de informatização.

C

equipamentos de transporte de materiais.

D

produtos em processo.

E

tipos de sistemas de armazenagem.

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Q2099900

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099900 Administração de Recursos Materiais

Um dos mecanismos utilizados para o controle de entrada e saídas de materiais é

A

nota de empenho.

B

atestado de realização de serviços.

C

inventário periódico.

D

carta de crédito.

E

curva ABC.

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Q2099899

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099899 Administração de Recursos Materiais

A definição entre armazenagem simples ou complexa vai variar de acordo com algumas características intrínsecas dos materiais, que são:

A

fragilidade, volatilização, inflamabilidade.

B

volume, pallets, guindaste.

C

radiação, coloração, empilhadeira.

D

forma, orçamento, nota fiscal.

E

combustibilidade, criatividade, flexibilidade.

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Q2099898

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Almoxarife |

Q2099898 Administração de Recursos Materiais

Regular o fluxo de materiais, servindo como amortecedor na diferença entre entradas e saídas de materiais, é função da(o)

A

Logística.

B

Distribuição.

C

Produção.

D

Estoque.

E

Layout.

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