Questões de Concurso para Prefeitura de Ituberá - BA

Q2129535

Q2129535 Raciocínio Lógico

Conectivos Lógicos são expressões que servem para unir duas ou mais proposições. Analise as afirmativas a seguir sobre conectivos lógicos:
I - Uma conjunção só será verdadeira, se ambas as proposições componentes forem também verdadeiras. II - Uma conjunção será verdadeira se ambas as partes que a compõem forem falsas. III - Uma disjunção será falsa quando as duas partes que a compõem forem ambas falsas! E nos demais casos, a disjunção será verdadeira! IV - Uma disjunção exclusiva só será verdadeira se obedecer à mútua exclusão das sentenças, ou seja, só será verdadeira se houver uma das sentenças verdadeira e a outra falsa. Nos demais casos, a disjunção exclusiva será falsa
Assinale a alternativa correta:

A

apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

B

apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

C

apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

D

apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

E

apenas a afirmativa II, III e IV são verdadeiras.

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Q2129534

Q2129534 Raciocínio Lógico

Foi realizada uma pesquisa com um certo número de foliões durante o período momesco para saber qual música seria a campeã do carnaval, Zona de Perigo ou Cria da Ivete (cada entrevistado poderia indicar uma das duas músicas, indicar as duas músicas ou nenhuma das duas músicas). Obteve-se o resultado seguinte: 300 foliões indicaram Zona de Perigo, 270 pessoas indicaram Cria da Ivete, das quais 150 indicaram as duas músicas e 80 pessoas não indicaram nenhuma das duas músicas. O número de pessoas entrevistadas foi:

A

800 pessoas.

B

500 pessoas.

C

720 pessoas.

D

650 pessoas.

E

570 pessoas.

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Q2129533

Q2129533 Raciocínio Lógico

A noção de argumento é fundamental para a lógica. Argumento é um conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros. Sobre argumentos, analise as afirmativas a seguir:
I - Para que o argumento seja válido, basta que a conclusão seja verdadeira e as premissas e a conclusão estejam relacionadas corretamente. II - Silogismo categórico é um argumento composto por três enunciados, sendo duas premissas e uma conclusão. III - Analisando o argumento: “Todo engenheiro tem o nível superior, João tem nível superior. João é engenheiro”. Chega-se à conclusão de que o argumento é inválido, pois o conteúdo das premissas não é suficiente para garantir a conclusão.
Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

C

apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

D

apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E

apenas a afirmativa III é verdadeira.

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Q2129532

Q2129532 Raciocínio Lógico

Uma sentença aberta é descrita assim porque seu valor não pode ser determinado até que suas variáveis sejam substituídas por números específicos, quando seu valor geralmente pode ser determinado. Analise as seguintes sentenças:
I - A sentença 3x + 9 = 3(x + 3) é uma identidade. II - A sentença 4x + 3 > 9 é uma contradição. III - 5x + 56 = 5(x + 10) é uma contradição.
Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

C

apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

D

apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E

apenas a afirmativa III é verdadeira.

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Q2129531

Q2129531 Raciocínio Lógico

O conceito mais elementar no estudo da lógica é o de Proposição. Proposição “vem de propor” que significa submeter à apreciação; requerer um juízo. Trata-se de uma sentença declarativa – algo que será declarado por meio de termos, palavras ou símbolos – e cujo conteúdo poderá ser considerado verdadeiro ou falso. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios proposicionais:
I - Pelo princípio da identidade, uma proposição verdadeira é verdadeira; uma proposição falsa é falsa; II - Pelo princípio do Terceiro Excluído, nenhuma proposição poderá ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo; III - Pelo princípio da Não Contradição, uma proposição ou será verdadeira, ou será falsa: não há outra possibilidade;
Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

C

apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

D

apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

E

apenas a afirmativa III é verdadeira.

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Q2129530

Q2129530 Português

Marque a alternativa com análise incorreta.

A

As palavras oxítonas: “organização” e “dedicação” têm ditongo nasal decrescente.

B

“Escreva!” e “Treine” são orações escrita com ideia imperativa.

C

A oração: “Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita”. – está escrita com sujeito posposto ao predicado.

D

Na oração: “Escrever é preciso!” – temos um sujeito representado por verbo no infinitivo e adjetivo com função sintática de predicativo do sujeito.

E

A preposição usada em: “Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita”. – equivalendo a: “a respeito da escrita”.

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Q2129529

Q2129529 Português

Analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I – No período: “Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo” – sublinhamos, respectivamente: conjunção coordenativa adversativa; verbo irregular de segunda conjugação; verbo de terceira conjugação na forma nominal do infinitivo, seguido de consoante de ligação e pronome oblíquo com função sintática de objeto direto. II – O acento circunflexo usado no verbo da frase: “Todos que têm algo a dizer” deve-se à imposição da concordância verbal. III – No período: “Escrever não depende de dom, ...” destacamos complemento verbal indireto. IV – A oração: “Há muitas falsas ideias sobre a escrita” inicia com verbo impessoal seguido de objeto direto; o sujeito é inexistente.

A

F; V; V; V.

B

V; V; F; V.

C

V; F; V; F.

D

F; F; V; V.

E

V; V; V; V.

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Q2129528

Q2129528 Português

Sobre os componentes linguísticos da frase: “Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever”, marque a alternativa com análise incorreta.

A

Inicia com elemento coesivo conjuntivo subordinativo condicional.

B

O advérbio de negação atrai um pronome em posição de ênclise.

C

A frase contém exemplo de próclise.

D

O verbo de primeira conjugação está conjugado no pretérito do modo indicativo.

E

As preposições: “com” e “por” são impostas pela regência nominal.

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Q2129527

Q2129527 Linguística

Analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I – O período: “A escrita é um ato difícil” está estruturado com dois termos que pertencem à classe dos substantivos. II – As vírgulas usadas em: “Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos” – separam os núcleos do sujeito composto. III – A expressão: "suam a camisa" conota esforço. IV – “Escrever” tem o mesmo sentido semântico de “grafar”; “criar”; “redigir”.

A

V; V; F; V.

B

V; V; V; V.

C

F; V; F; V.

D

V; F; F; V.

E

V; V; F; F.

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Q2129526

Q2129526 Linguística

Analise a informação seguinte.
“É uma área da linguística focada no significado das palavras e dos sons bem como na relação entre o sentido e a estrutura desses elementos dentro do enunciado. É o estudo do significado nos mais diversos níveis do discurso, estudando como a estrutura de sons, sílabas, palavras e enunciados impacta em seu significado e em sua compreensão. É por meio deste conteúdo que se desenvolvem conceitos como o de palavras sinônimas, antônimas ou parônimas, de conotação e denotação, de ambiguidade e polissemia, entre outros".
A informação contém elementos que identificam corretamente:

A

Morfologia.

B

Sintaxe.

C

Regência.

D

Morfossintaxe.

E

Semântica.

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Q2129525

Q2129525 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a figura de linguagem que constrói a frase: “Todos sabemos disto!”

A

Eufemismo.

B

Metonímia.

C

Anacoluto.

D

Silepse de pessoal.

E

Silepse de gênero.

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Q2129524

Q2129524 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a oração escrita com os termos essenciais explícitos e dispostos na ordem direta.

A

A escrita é um ato difícil. Você gosta de escrever?

B

Só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos.

C

Não é verdade.

D

Sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever.

E

E porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

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Q2129523

Q2129523 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a frase que inicia com pronome que indicativo de interlocutor direto.

A

Por isso, nós, professores, precisamos escrever.

B

Todos que têm algo a dizer.

C

Você gosta de escrever?

D

Pense nisso.

E

É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias.

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Q2129522

Q2129522 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque as palavras invariáveis em gênero e em número pertencentes à mesma classe morfológica.

A

De; um; que; há.

B

Mas; das; e; se.

C

Isso; algo; porque; com.

D

Quem; que; só; por.

E

Para; com; sobre; em.

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Q2129521

Q2129521 Português

Texto associado

A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque o que não se comprova na frase que dá título ao texto.

A

Pontuação exclamativa.

B

Período simples, oração absoluta.

C

Uso de dois termos monossílabos, um termo dissílabo, concordando com respectivos substantivos em gênero e em número.

D

Uso de dois termos trissílabos, sendo um paroxítono e um proparoxítono.

E

Uso de adjetivos biformes concordando com o substantivo polissílabo paroxítono antecedente.

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Q2129520

Ano: 2023 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Ituberá - BA Prova: MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2129520 Odontologia

Em conformidade com o Código de Ética Odontológica (Conselho Federal de Odontologia - CFO) CAPÍTULO IV - DAS AUDITORIAS E PERÍCIAS ODONTOLÓGICAS – analise o Art. 6º. Constitui infração ética:
I - Deixar de atuar com absoluta isenção quando designado para servir como perito ou auditor, assim como ultrapassar os limites de suas atribuições e de sua competência. II - Intervir, quando na qualidade de perito ou auditor, nos atos de outro profissional, ou fazer qualquer apreciação na presença do examinado, reservando suas observações, sempre fundamentadas, para o relatório sigiloso e lacrado, que deve ser encaminhado a quem de direito. III - Acumular as funções de perito/auditor e procedimentos terapêuticos odontológicos na mesma entidade prestadora de serviços odontológicos. IV - Prestar serviços de auditoria a empresas não inscritas no CRO da jurisdição em que estiver exercendo suas atividades.
Marque os incisos que estão corretos.

A

Apenas I e II.

B

I; II; III e IV.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I; III e IV.

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Q2129519

Ano: 2023 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Ituberá - BA Prova: MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2129519 Odontologia

A Lei nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008, regulamenta o exercício das profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal - ASB.
(https://www.normaslegais.com.br/legislacao/lei11889_2008.htm#:~:text=)
Em conformidade com o Art. 6º da Lei enunciada, marque o que não é vedado ao Técnico em Saúde Bucal.

A

Exercer a atividade de forma autônoma.

B

Prestar assistência direta ou indireta ao paciente, sem a indispensável supervisão do cirurgião-dentista.

C

Realizar, na cavidade bucal do paciente, procedimentos não discriminados no art. 5o desta Lei.

D

Fazer a remoção do biofilme, de acordo com a indicação técnica definida pelo cirurgião-dentista.

E

Fazer propaganda de seus serviços, exceto em revistas, jornais e folhetos especializados da área odontológica.

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Q2129518

Ano: 2023 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Ituberá - BA Prova: MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2129518 Odontologia

Analise as informações seguintes:
I - A higiene oral inadequada resulta em depósitos alimentares nos dentes e nas fendas gengivais, que podem causar a inflamação das gengivas – gengivite. II - Como resultado da higiene oral inadequada / mal cuidada, as gengivas se edemaciam e tornam-se vermelhas. III - Se as gengivas não forem bem cuidadas, ou seja, se não forem tratadas adequadamente, a doença se propaga para outras estruturas de sustentação, incluindo o osso alveolar. IV - Os cuidados adequados com a higiene oral evitam uma periodontite, isto é, inflamação e destruição do osso alveolar e ligamento periodontal. V - A higiene oral adequada serve apenas para evitar o início de cárie provocada por açúcar.
Marque a alternativa com a série correta.

A

I, II, III; IV e V.

B

Apenas I; II e V.

C

Apenas I; III e IV.

D

Apenas II; IV e V.

E

Apenas I, II, III e IV.

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Q2129517

Ano: 2023 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Ituberá - BA Prova: MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2129517 Odontologia

A Odontologia possui diversas áreas e apesar de alguns materiais serem usados especificamente em cada uma, há aqueles materiais que são usados em todas. (...) Pensando na estrutura básica de um consultório odontológico, é indispensável a cadeira odontológica, o equipamento de raio X, autoclave, compressor e fotopolimerizador. Eles fazem para dos equipamentos, aparelhos e instrumental odontológico. (...)
(Por: Dra. Fernanda Skupin. Cirurgiã dentista) (Materiais odontológicos: conheça quais são e suas funções. (dentalspeed.com)
Nesse contexto, analise as informações com V(verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I - A cadeira e o mocho devem ser ergonômicos, confortáveis e com estofamento sem costuras para promover a higienização de forma correta. II - Autoclave é um aparelho que esteriliza os instrumentais através da produção de vapor sob pressão. III - O aparelho de Raio X é utilizado no consultório odontológico para a realização de radiografia periapicais e interproximais. IV - O compressor é um equipamento que fornece ar comprimido para o funcionamento das canetas de alta e baixa rotação, sugador, seringa tríplice e jato de bicarbonato. V - Fotopolimerizador é um aparelho de luz led que emite um comprimento de onda e intensidade de luz que ativam a canforoquinona, responsável pela transformação do monômetro em polímero.

A

F; V; F; V; F.

B

V; V; F; F; F.

C

V; V; V; V; V.

D

V; F; F; V; V.

E

F; F; V; V; V.

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Q2129516

Ano: 2023 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Ituberá - BA Prova: MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q2129516 Odontologia

A boca desenvolve-se em parte do estomódio e em parte do assoalho da porção cranial do intestino anterior. (...) A boca também é conhecida como cavidade oral ou cavidade bucal. As partes da boca incluem: os lábios, o vestíbulo, a cavidade bucal, as gengivas, os dentes, o palato duro e o mole, a língua e as glândulas salivares.
(GOSS, Charles Mayo. Anatomia. Guanabara Koogan. R. Janeiro. Cap. 16. P.945/6.) – (Adaptado)
Sobre as “Partes da boca”, marque a alternativa com informação incorreta.

A

Lábios são duas estruturas imóveis e musculares que formam a entrada da boca; eles marcam a transição da boca para a mastigação.

B

Vestíbulo é o espaço entre o tecido mole (lábios e bochechas), os dentes e gengivas; o vestíbulo é mantido úmido por secreções das glândulas salivares parótidas, localizadas na frente das orelhas e atrás do ângulo da mandíbula.

C

Gengivas são constituídas por tecido fibroso e denso que reveste as arcadas alveolares e envolve os dentes.

D

Glândulas salivares menores produzem o fluido claro (saliva) que mantém a boca úmida e contém enzimas para decompor os alimentos. Essas glândulas são encontradas em vários locais ao redor da boca, incluindo a parte interna das bochechas.

E

Palato – consiste nos palatos duro e mole. O palato duro é o céu da boca ossudo. O palato mole é uma prega de membrana que fica entre a cavidade bucal e a parte posterior da garganta. A pequena parte pendente que você pode ver quando coloca a língua para fora e diz ‘ah’ é chamada de úvula.

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