Questões de Concurso
Para câmara municipal de são josé dos campos - sp
Foram encontradas 512 questões
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Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026896
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
Considere o seguinte trecho redigido a partir do texto:
É difícil explicar em que momento as coisas passaram a dar erradas. constantemente para __________, mas ficava sempre a sensação de estar em dívida com um amigo ou com a família, sensação que intensamente.
De acordo com a norma-padrão de uso e de colocação dos pronomes, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:
É difícil explicar em que momento as coisas passaram a dar erradas. constantemente para __________, mas ficava sempre a sensação de estar em dívida com um amigo ou com a família, sensação que intensamente.
De acordo com a norma-padrão de uso e de colocação dos pronomes, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026895
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
O sentido de explicação introduzido pelos dois-pontos na
frase – Era eu feliz e não sabia: vivia no azul nos peitos
de todo mundo… – permanece preservado com a substituição deles pelo termo destacado em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026894
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
Assinale a alternativa em que, na frase que completa o texto a seguir, o acento indicativo da crase está em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra para dedicá-lo…
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026893
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
A frase – … se estivesse a fim. –, destacada no
2° parágrafo do texto, expressa sentido de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026892
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão de regência verbal,
assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna presente no 5º parágrafo do texto.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026891
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
“Imagine que você tem uma conta corrente no coração de
cada pessoa com quem se relaciona. Cada vez que você faz
uma coisa boa para ela, você ganha crédito. Cada vez que
ela faz algo para você, realiza um débito. Como está seu saldo nessas contas?” Assim falava o homem da TV, uma espécie de palestra motivacional. Ou desmotivacional, porque mal
comecei a vislumbrar meus extratos nos corações alheios e
percebi que estava próximo à bancarrota.
Houve um tempo em que eu tinha tempo de sobra, e gastava-o a meu bel-prazer. Uma noite, saía com os amigos. Na
outra encontrava a namorada. Um conhecido publicava um
livro, lá ia eu, se estivesse a fim. Era eu feliz e não sabia:
vivia no azul nos peitos de todo mundo e dormia o sono
dos justos.
Não sei exatamente quando os negócios desandaram.
Acho que foi lá por 2004, ano em que comecei a trabalhar
muito e gastar o pequeno crédito que havia conquistado.
“Pedrão, valeu pelo convite, mas tenho que terminar a
crônica!” Mãe, não consigo almoçar nesse domingo, tenho
que agilizar o romance.” Aos poucos, fui parar no cheque
especial.
Caro leitor, não quero passar a ideia, muitíssimo equivocada, de que sou uma pessoa esnobe e reclusa, que prefere a companhia dos livros _____________. Gosto dos
outros. O problema sou eu mesmo, que, com a minha inépcia
na economia dos afetos, não consigo mais pensar em que
amigo gostaria de ver, mas qual deles, caso eu não encontre,
mandará nossa amizade para o Serasa.
O problema das grandes dívidas é que, a partir de uma
certa quantia, já não se consegue mais amortizá-la, apenas
pagar os juros.
(Antonio Prata. Meio intelectual, meio de esquerda.
São Paulo: Editora 34, 2010. Adaptado)
No texto, o autor estabelece um paralelo entre
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026890
Português
Leia a tira.
A leitura da tira permite concluir que, para o personagem mais velho,
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026889
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está
em conformidade com a norma-padrão de pontuação da
língua portuguesa.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026888
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a frase redigida a partir do
texto está em conformidade com a norma-padrão de concordância verbal e nominal da língua portuguesa.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026887
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
Considere as seguintes frases:
• O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais… (5° parágrafo) • … o assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária. (último parágrafo)
No contexto, em que é empregado, o termo “ainda” expressa, respectivamente, circunstância de
• O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais… (5° parágrafo) • … o assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária. (último parágrafo)
No contexto, em que é empregado, o termo “ainda” expressa, respectivamente, circunstância de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026886
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
No editorial, o termo destacado na frase do último
parágrafo – Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre
candidatos ao poder… – expressa a ideia de que, nas
polêmicas entre si, os candidatos ao poder costumam ser
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026885
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
O termo destacado na frase do 5° parágrafo – O censo
evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais… – é empregado no texto como sinônimo do termo
destacado em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026884
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
Conforme o Editorial, a etapa da educação infantil
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026883
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
Considere a passagem do último parágrafo do texto:
• Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento do mecanismo.
Assinale a alternativa em que os termos extraídos da passagem expressam, respectivamente, sentido de modo e de finalidade.
• Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento do mecanismo.
Assinale a alternativa em que os termos extraídos da passagem expressam, respectivamente, sentido de modo e de finalidade.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026882
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
Na frase do último parágrafo – … as lições que ele
propicia continuam vigentes. –, o termo destacado é
empregado, no contexto, como sinônimo de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026881
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as
formas verbais expressam aconselhamento na seguinte
passagem do texto:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026880
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
Conforme o texto, para William Zinsser, escrever bem
requer
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026879
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
No contexto de leitura, a seguinte passagem caracteriza-se pelo emprego de palavras em sentido figurado:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026878
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
No primeiro parágrafo do texto, a autora
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026877
Português
Leia a charge para responder à questão.
A leitura da charge permite concluir que, para o autor,
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