Piaget foi um dos teóricos que contribuiu para
compreensão do processo em que se vivencia a
construção do conhecimento no indivíduo. Esse
processo é composto por:
O conhecimento resulta da interação do sujeito com o
objeto. O desenvolvimento cognitivo ocorre pela
assimilação do objeto do conhecimento por estruturas
próprias e existentes no sujeito e pela:
A interdisciplinaridade é a forma correta de se superar
a fragmentação do saber, instituída no currículo formal.
Por meio desse olhar, ocorrem interações recíprocas
entre as disciplinas, que geram a troca de dados,
resultados, informações e métodos. Essa perspectiva
transcende a justaposição das disciplinas e é, na
verdade, um:
A avaliação constitui-se um momento dialético de
reflexão sobre teoria-prática no processo de ensino
aprendizagem. Nesta perspectiva, além dos aspectos
cognitivos, os aspectos de natureza não cognitiva têm
que ser considerados. São eles: