Questões de Concurso Para seplag-mg

Em consonância com alguns documentos do Ministério de Educação e da Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais, propõe-se um conjunto de objetivos para o ensino de História do segundo segmento do Ensino Fundamental. Assinale a alternativa que não está presente na Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC). 

A Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) de História para o Ensino Fundamental tem como eixo integrador o tema “História e Cidadania” no Brasil. Baseando-se na proposta, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O entendimento equilibrado dos dilemas e dos desafios hoje vividos pela sociedade brasileira independe da compreensão, dos obstáculos enfrentados para a construção de uma sociedade democrática e cidadã no passado.
II. Não há como negar que, em certa medida, o presente prolonga, re-edita e re-cria, em diversos níveis, experiências já afastadas no tempo.
III. A ênfase atribuída ao estudo da dinâmica histórica brasileira visa, dentre outros aspectos, permitir uma melhor compreensão acerca dos problemas vividos pelos próprios alunos.
Estão corretas as afirmativas:

A Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) de História para o Ensino Fundamental busca a integraçãointerdisciplinar.Sobreainterdisciplinaridade, assinale a alternativa incorreta.

No dimensionamento de canais, devem ser levados em consideração os limites máximos aconselháveis para velocidade de escoamento. Na prática, é fixado um intervalo de escolha da velocidade média com um limite superior e um limite inferior, sendo esse último de cerca de 0,30 m/s. Em relação às características dos limites supracitados, é correto ainda afirmar que:

O filósofo escocês David Hume (1711-1776) foi o primeiro a explicitar o chamado, __________________, denunciando a ilusão presente nas conexões pretensamente necessárias obtidas com base na observação dos fatos. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna