Questões de Concurso Para prefeitura de são gonçalo do amarante - ce

Sobre a situação dos Estados Unidos após a Primeira Guerra Mundial, assinale (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Durante grande parte da década de 1920, os Estados Unidos experimentaram um forte crescimento econômico, passando de maior devedor do mundo ao maior credor do Planeta. ( ) A prosperidade estadunidense gerou grande entusiasmo entre os investidores da Bolsa de Valores, o que fez com que, inicialmente, os preços das ações das empresas norteamericanas subissem em um ritmo alucinante. ( ) No final da década de 1920, a euforia dos momentos de glória pós-guerra deu lugar a uma crescente taxa de desemprego e, ao passo que a produção do aço caía lentamente, as ações subiam vertiginosamente. A ilusão daqueles que investiam na receita promoveu uma economia sem bases sólidas. ( ) Apesar dos graves problemas na economia estadunidense e do colapso na Bolsa de Valores, o governo americano presidido na época por Herbert Hoover, conseguiu contornar rapidamente a situação, por meio de campanhas que alertavam a população sobre os riscos dos altos investimentos realizados na Bolsa de Valores de Nova York.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Sobre o Convênio de Taubaté e a política de valorização do café no início do século XX no Brasil, podemos afirmar que
I. a política de valorização do café ganhou impulso a partir do Convênio de Taubaté, que buscava diminuir a oferta de café no mercado internacional sem provocar prejuízos aos cafeicultores brasileiros. II. de acordo com o Convênio de Taubaté, os governos de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais se comprometiam a comprar o café excedente a um preço fixo e estocá-lo. III. o Convênio de Taubaté era interessante porque os cafeicultores conseguiam vender a sua produção sem correr o risco de desvalorizar o produto. Ao invés de arcar com os riscos, os cafeicultores aproveitavam-se da sua influência com o Governo para utilizar o dinheiro público e o aparelho do Estado para evitar perdas.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Dentre outras determinações,ogovernoalemãofoiobrigado a devolver a Alsácia e a Lorena aos franceses, proibido de realizar o recrutamento militar, além de perder colônias na África. Tais medidas faziam parte de um tratado assinado em junho de 1919, denominado Tratado de

Em atividades competitivas é normal que as competências individuais sejam evidenciadas entre os participantes escolares, cabendo ao professor, como mediador de conflitos, gerenciar tais situações de modo a organizá-las e favorecer à participação democrática, oportunizando a aprendizagem de todos.
De que modo o professor deverá proceder em tais circunstâncias?

São características da cultura corporal e cidadania:
I. As danças, esportes, lutas, jogos e ginásticas compõem um vasto patrimônio cultural que deve ser valorizado, conhecido e desfrutado. II. Como possibilidades essenciais para a saúde e contribuição para o bem-estar coletivo, encontramos as vivências situacionais de socialização e das atividades lúdicas sem caráter utilitário. III. O lazer e a disponibilidade de espaços para atividades lúdicas e esportivas não são necessariamente uma condição básica para estas atividades acontecerem. IV. Nos jogos, ao interagirem com os adversários, os alunos podem desenvolver o respeito mútuo, buscando participar de forma leal e não violenta.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Analise a afirmativa a seguir.
As ______ são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas.
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

Em relação às abordagens do ensino da educação física, uma está pautada sobre a valorização da cooperação em detrimento da competição.
Marque a opção CORRETA que contém essa abordagem. Abordagem

Analise a afirmativa seguinte.
O processo de desenvolvimento motor revela-se por meio de mudanças no comportamento que podem ser observadas em dois aspectos: ___________ e ___________. Esses dois aspectos expressam a capacidade de movimento do ser humano. O primeiro diz respeito às características espaço-temporais dos seguimentos do corpo que definem um padrão de movimento; o segundo refere-se aos resultados obtidos pelo movimento, tais como distância, força e velocidade, entre outros.
Marque a alternativa cujos vocábulos preenchem CORRETA e respetivamente as lacunas.

Rui Barbosa, entre outros intelectuais educadores do século XIX, foi um dos que repudiou a ideia de um método de ginástica proposto a ser aplicado na escola, método esse adotado pelas Forças Armadas, após o Exército fazê-lo oficial em suas corporações em 1860. Rui Barbosa chegou a escrever:
“Não pretendemos formar acróbatas nem Hércules, mas desenvolver na criança o quantum de vigor físico essencial ao equilíbrio da vida humana, à felicidade da alma, à preservação da Pátria e à dignidade da espécie.” (MARINHO, 1980).
Marque a opção CORRETA a que o texto se refere. Ginástica

O primeiro método de ensino institucionalizado na área da Educação Física no Brasil foi o denominado Método

Leia o texto a seguir.
“Considera-se a dança uma expressão representativa de diversos aspectos da vida do homem. Pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, da guerra etc.” (COLETIVO DE AUTORES, 2012).
Assinale a opção CORRETA na qual, segundo esses autores, em relação ao ensino para o desenvolvimento técnico da dança, encontramos os fundamentos sugeridos por estes.

Leia atentamente o texto a seguir.
A abordagem desenvolvimentista da Educação Física no Brasil teve, como maior expoente, os trabalhos de Go Tani (1987), onde em suma, uma aula de Educação Física deve privilegiar, para as crianças, a aprendizagem do movimento, embora possam estar também ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras realizadas.
Sobre essa abordagem, assinale a opção CORRETA que se refere a um de seus principais conceitos.

Leia a seguinte afirmação.
“Embora seja de consenso de que as capacidades coordenativas possam ser desenvolvidas ao longo de toda a vida, existe um período ótimo no qual se verifica seu maior desenvolvimento, o seja, uma fase em que as possibilidades de desenvolvimento se mostram mais favoráveis. É com base na motricidade adquirida nesta fase que se procura a execução das ações motoras mais maduras ao longo da vida” (BARBANTE, 2010).
Assinale a opção correspondente ao período dessa fase (idade).

Leia a seguinte sentença.
“A Portaria do Ministério da Guerra, de 10 de janeiro de 1922, criando (...), cujo objetivo enunciado em seu artigo primeiro era o de dirigir, coordenar e difundir o novo método de educação física e suas aplicações desportivas”.
Assinale a opção CORRETA que corresponde à instituição de que trata a sentença.

Leia o texto a seguir com atenção.
A história do basquetebol remonta ao ano de 1891, na Associação de Cristãos Moços de Springfield, Massachusetts, nos Estados Unidos. Seu inventor procurou, através da criatividade e de princípios já existentes em outros esportes, uma fórmula para esta modalidade. Adequou ao espaço que tinha disponível em sua escola e aos objetivos educacionais e, desta forma, criou um jogo que, com o tempo, se converteu num ícone da cultura esportiva mundial.
Marque a opção que traz o nome de seu inventor.

Leia a afirmativa a seguir
Esportes de _______ são modalidades em que as equipes tentam ocupar o setor da quadra/campo defendido pelo adversário para marcar pontos (gol, cesta, touchdown), ao mesmo tempo em que têm que proteger a própria meta.
Marque a opção que completa corretamente a lacuna.

No Brasil, por ocasião dos XVIII Jogos Escolares Brasileiros (JEBs), foram discutidos intensamente os objetivos desses jogos sob a forma como estavam sendo realizados, nos quais se reproduziam, à exaustão, os elementos considerados negativos inerentes à competição infanto-juvenil. A seguir, temos, a reprodução de um trecho do documento produzido a partir dessas discussões.
“O esporte na escola, cedendo lugar ao esporte de performance e permitindo o direcionamento (...) à busca do alto rendimento e de uma frágil revelação de talentos, distanciou-se dos princípios e valores inerentes ao (...) esporte-educação”.
Assinale o nome do documento produzido nessa edição dos JEBs.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Educação Física do ensino fundamental possui seis unidades temáticas propostas.
Assinale a opção CORRETA que contém três dessas unidades temáticas propostas.

Ainda segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área da Educação Física referentes à educação fundamental, fundamentado e organizado em blocos de conteúdos, leia com atenção a seguinte afirmação:
“Este bloco diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais expressas nos outros dois blocos e dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma”. (PCNs, 1997).
Marque a alternativa correspondente ao bloco de conteúdo desta afirmação. 

Três aspectos da postura dos PCNs – área Educação Física – representam aspectos relevantes a serem buscados dentro de um projeto de melhoria da qualidade das aulas.
Marque a opção CORRETA que contempla estes aspectos.