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Q3053630

Educação Física Modalidades Esportivas ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |

Q3053630 Educação Física

As formas de manifestação do esporte são compostas por três esferas interligadas: Ambiente, Modalidade e Sentido da Prática. Qual alternativa apresenta características relacionadas ao Ambiente da Prática?

Alternativas

Diz respeito às diversas modalidades esportivas que se caracterizam por regras, normas de ação e formas de disputas próprias, compõem universos diferentes. São autônomas quanto às suas determinações legais e, em alguns casos, à sua história.

Engloba a esfera social em que se realiza a prática esportiva. Diz respeito aos meios profissional, não profissional e escolar. É o campo de realizações nos quais as modalidades esportivas se concretizam, pautadas em sentidos que a contextualizam e lhe dão significado.

Têm relação às razões e aos valores transmitidos por ela. O sentido deriva das condições sociais, culturais e históricas dos indivíduos envolvidos, que exercerão influência sobre a concepção da atividade e lhe dão significado.

Por se tratar de um fenômeno que exerce transmissão e renovação cultural, pois deriva das características de seus praticantes, o esporte transmite valores, por isso interfere na formação humana. Esses valores são diferenciados de acordo com o sentido da prática.

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Q3053629

Educação Física Modalidades Esportivas ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |

Q3053629 Educação Física

A prática das lutas na iniciação esportiva traz inúmeros benefícios. Qual alternativa apresenta um desses benefícios?

Alternativas

Atraso motor, centralismo e afetivo-social.

Declínio motor, voluntarismo e afetivo-social.

Aperfeiçoamento motor, conhecimento e afetivo-social.

Desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social.

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Q3053628

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |

Q3053628 Educação Física

As brincadeiras tradicionais, como importante manifestação espontânea da cultura popular, têm como principal função:

Alternativas

Consolidar a vivência da cultura infantil para o desenvolvimento do social da criança.

Debilitar a inexperiência da cultura infantil para o retrocesso do social da criança.

Fixar a inexistência da cultura infantil para o abatimento do social da criança.

Enfraquecer a existência da cultura infantil para o desenvolvimento do social da criança.

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Q3053627

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |

Q3053627 Educação Física

Nos Jogos de Regras, quais são as fases destacadas e as suas diretrizes?

Alternativas

Fase dos dois, seis anos em diante, onde a regra considera as relações sociais ou interindividuais.

Fase dos sete, onze anos em diante, onde a regra entende as relações sociais ou interindividuais.

Fase dos seis, sete anos em diante, onde a regra supõe as relações sociais ou interindividuais.

Fase dos doze, quinze anos em diante, onde a regra aceita as relações sociais ou interindividuais.

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Q3053626

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Professor de Educação Física |

Q3053626 Educação Física

Os jogos de construção permitem à criança desenvolver a capacidade de criar, podendo, assim, fazer brinquedos para satisfazer suas brincadeiras. Qual o desenvolvimento das capacidades que este tipo de jogo permite e o que a criança aprende a expressar?

Alternativas

Ajustar, imaginar, improvisar e interpretar; contribuir para o desenvolvimento completo do indivíduo, de forma que possa desenvolver qualquer atividade.

De medir, imaginar, planejar e interpretar; expressar com liberdade suas vontades e desejos.

Regular, imaginar, contornar e interpretar; permite à criança utilizar recursos biológicos, cognitivos e afetivos.

Desregular, imaginar, planejar e interpretar; enquanto movimento que leve em consideração os aspectos afetivo, cognitivo e motor.

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51: B

52: D

53: A

54: C

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