Questões de Concurso para Biomédico

Q2129527

Q2129527 Linguística

Analise as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa correta.
I – O período: “A escrita é um ato difícil” está estruturado com dois termos que pertencem à classe dos substantivos. II – As vírgulas usadas em: “Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos” – separam os núcleos do sujeito composto. III – A expressão: "suam a camisa" conota esforço. IV – “Escrever” tem o mesmo sentido semântico de “grafar”; “criar”; “redigir”.

A

V; V; F; V.

B

V; V; V; V.

C

F; V; F; V.

D

V; F; F; V.

E

V; V; F; F.

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Q2129526

Q2129526 Linguística

Analise a informação seguinte.
“É uma área da linguística focada no significado das palavras e dos sons bem como na relação entre o sentido e a estrutura desses elementos dentro do enunciado. É o estudo do significado nos mais diversos níveis do discurso, estudando como a estrutura de sons, sílabas, palavras e enunciados impacta em seu significado e em sua compreensão. É por meio deste conteúdo que se desenvolvem conceitos como o de palavras sinônimas, antônimas ou parônimas, de conotação e denotação, de ambiguidade e polissemia, entre outros".
A informação contém elementos que identificam corretamente:

A

Morfologia.

B

Sintaxe.

C

Regência.

D

Morfossintaxe.

E

Semântica.

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Q2129525

Q2129525 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a figura de linguagem que constrói a frase: “Todos sabemos disto!”

A

Eufemismo.

B

Metonímia.

C

Anacoluto.

D

Silepse de pessoal.

E

Silepse de gênero.

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Q2129524

Q2129524 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a oração escrita com os termos essenciais explícitos e dispostos na ordem direta.

A

A escrita é um ato difícil. Você gosta de escrever?

B

Só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos.

C

Não é verdade.

D

Sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever.

E

E porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

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Q2129523

Q2129523 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque a frase que inicia com pronome que indicativo de interlocutor direto.

A

Por isso, nós, professores, precisamos escrever.

B

Todos que têm algo a dizer.

C

Você gosta de escrever?

D

Pense nisso.

E

É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias.

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Q2129522

Q2129522 Português

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A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque as palavras invariáveis em gênero e em número pertencentes à mesma classe morfológica.

A

De; um; que; há.

B

Mas; das; e; se.

C

Isso; algo; porque; com.

D

Quem; que; só; por.

E

Para; com; sobre; em.

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Q2129521

Q2129521 Português

Texto associado

A ESCRITA NA SUA IMPORTÂNCIA

GRÁFICO – COMUNICATIVA!

(1º§) A escrita é um ato difícil. Escritores, compositores, jornalistas, professores e todos os profissionais que têm na escrita um instrumento de trabalho, em geral dizem que "suam a camisa" para redigir seus textos. Mas dizem também que a satisfação do texto pronto vale o esforço de produzi-lo.

(2º§) Você gosta de escrever? É muito importante que você escreva para treinar a organização das ideias. Pense nisso. Escreva! Treine!

(3º§) Há quem formule muitas falsas ideias sobre a escrita.

(4º§) Há quem pense que os que gostam de escrever têm o dom das palavras, e que para estes as palavras "saem mais fácil". Não é verdade.

(5º§) Escrever não depende de dom, mas de empenho, dedicação, compromisso, seriedade, desejo e crença na possibilidade de ter algo a dizer que vale a pena.

(6º§) Escrever é um procedimento e, como tal, depende de exercitação: o talento da escrita nasce da frequência com que ela é experimentada.

(7º§) Escrever é preciso!

(8º§) Há quem pense que só os que gostam devem escrever. Não é verdade. Todos que têm algo a dizer, que têm o que compartilhar, que precisam documentar o que vivem, que querem refletir sobre as coisas da vida e sobre o próprio trabalho, que ensinam a ler e escrever... precisam escrever.

(9º§) Por isso, nós, professores, precisamos escrever: porque temos o que dizer, porque temos o que compartilhar, porque precisamos documentar o que vivemos e refletir sobre isso, e porque ensinamos a escrever – somos profissionais da escrita!

(10º§) Se a escola não nos ensinou a intimidade com a escrita e o gosto por escrever, só nos resta dar a volta por cima, arregaçar as mangas e assumir os riscos: escrever é preciso!

(http://www.dominiopublico.mec.gov.br/download/texto/me000500.pdf) – (p.16)

Marque o que não se comprova na frase que dá título ao texto.

A

Pontuação exclamativa.

B

Período simples, oração absoluta.

C

Uso de dois termos monossílabos, um termo dissílabo, concordando com respectivos substantivos em gênero e em número.

D

Uso de dois termos trissílabos, sendo um paroxítono e um proparoxítono.

E

Uso de adjetivos biformes concordando com o substantivo polissílabo paroxítono antecedente.

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Q2069382

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069382 Engenharia Biomédica

“Em análises imuno‑hematológicas, uma suspensão de hemácias 2% pode ser obtida pela adição de ‘_______’ de concentrado de hemácias em ‘_______’ de salina”. As lacunas são corretamente preenchidas, respectivamente, por:

A

2 mL / 10 mL.

B

5 mL / 30 mL.

C

2 μL / 100 mL.

D

5 μL / 50 mL.

E

0,2 mL / 9,8 mL.

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Q2069381

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069381 Engenharia Biomédica

Para evitar erros na análise sanguínea, o Clinical and Laboratory Standards Institute preconiza uma ordem de coleta para os tubos a vácuo. A imagem mostra informações de tubos de coleta utilizados nas análises (nomeados de A-D), dispostos em ordem aleatória. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as informações fornecidas na imagem, para evitar erros na fase pré-analítica, o profissional deverá utilizar os tubos da ordem:

A

B, C, A, D.

B

D, B, C e A.

C

A, D, C, B.

D

D, C, B, A.

E

B, D, A, C.

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Q2069380

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069380 Engenharia Biomédica

“Hemograma consiste em um conjunto de testes laboratoriais que estabelece os aspectos ‘_______________________’.” A lacuna é corretamente preenchida por:

A

Quantitativos e qualitativos dos eritrócitos e leucócitos, somente.

B

Quantitativos e qualitativos dos eritrócitos, leucócitos e das plaquetas.

C

Quantitativos dos eritrócitos, somente.

D

Quantitativos dos eritrócitos e qualitativos das plaquetas, somente.

E

Qualitativos dos eritrócitos, leucócitos e das plaquetas, somente.

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Q2069379

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069379 Engenharia Biomédica

Sabendo que a massa molar do sódio é de 23 g/mol e do cloro de 35,5 g/mol, para o preparo de 250 litros uma solução 0,16 mol/L de cloreto de sódio, a massa necessária do sal (kg) será de:

A

9,36

B

40,00

C

2,34

D

3,74

E

37,44

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Q2069378

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069378 Engenharia Biomédica

Em exames clínicos, o termo “Piúria” se refere a (ao):

A

Ácido úrico elevado.

B

Leucócito na urina.

C

Câncer no sistema renal.

D

Fibrinólise.

E

Diagnóstico de linfoma.

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Q2069377

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069377 Engenharia Biomédica

Os dois principais marcadores para estudar a função pancreática são:

A

Alanina aminotransferase.

B

Glicose.

C

Creatinoquinase.

D

Amilase e lipase.

E

Imunoglobulinas IgK e IgM.

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Q2069376

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069376 Engenharia Biomédica

Sobre as técnicas diagnósticas em micologia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Em meios de cultivo, as leveduras apresentam colônias pastosas ou cremosas, de cor branca, creme, rosa, laranja ou preta, dependendo da espécie.

B

Os fungos filamentosos apresentam colônias que podem ser algodonosas, aveludadas, pulverulentas e com diversos tipos de pigmentação.

C

O meio Sabouraud dextrose serve para a maioria dos fungos de interesse médico.

D

A identificação de Candida albicans e Candida sp pode ocorrer pela prova do tubo germinativo e filamentação em cultivo em lâmina.

E

A prova de urease é pouco efetiva para identificação de Cryptococcus sp.

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Q2069375

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069375 Engenharia Biomédica

Considere uma solução 1,5 mol/L de determinado marcador, preparada em balão volumétrico de 500 mL. Dessa solução foi retirada uma alíquota de 100 mL e transferida para um balão volumétrico de 250 mL, que posteriormente foi completado até o menisco. A imagem representa a diluição realizada; observe-a. Imagem associada para resolução da questão

Após a diluição, a concentração final (mol/L) do marcador no volume de 250 mL será de:

A

0,60

B

1,20

C

2,40

D

0,15

E

0,30

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Q2069374

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069374 Engenharia Biomédica

A imunização é uma ferramenta eficaz e segura para prevenir doenças infecciosas. Assinale a alternativa que mostra uma célula com capacidade de desenvolver memória imunológica no organismo humano.

A

Células NK.

B

Macrófagos.

C

Neutrófilos.

D

Mastócito.

E

Linfócito B.

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Q2069373

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069373 Engenharia Biomédica

Sobre as análises potenciométricas, avalie os itens a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) São utilizadas para determinar o potencial hidrogeniônico.
( ) Nas medidas potenciométricas, o objetivo é conhecer a atividade de uma espécie iônica específica em uma solução de eletrólitos.
( ) Os equipamentos utilizados, geralmente, são complexos, de elevado custo e incluem somente o eletrodo indicador.
( ) O eletrodo de referência (também conhecido como eletrodo indicador) responde a mudanças na atividade do íon de interesse.
A sequência está correta em:

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

F, V, F, F.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, V.

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Q2069372

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069372 Engenharia Biomédica

Sobre as técnicas de diagnóstico em bacteriologia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No método de Gram, as bactérias Gram-negativas retêm o complexo cristal-violeta lugol após a lavagem com álcool.

B

Para visualização em microscópio óptico de esfregaço bacteriano fixado e corado, a melhor objetiva é a lente de imersão, que amplia 100X.

C

Os métodos de coloração simples utilizam um tipo de corante e tem como principal objetivo corar as bactérias para avaliação morfológica.

D

Os métodos de coloração composto ou diferencial utilizam mais de um tipo de corante. A coloração de Gram é um exemplo clássico.

E

Existem colorações especiais que visam identificar partes específicas dos micro-organismos, como esporos, flagelos e cápsulas.

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Q2069371

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069371 Engenharia Biomédica

Sobre os princípios básicos da espectrofotometria, assinale a alternativa correta.

A

A concentração da espécie absorvente (C_a) pode ser determinada pela relação entre a absorção analítica (a) e a absortividade molar (ε), conforme expressão C_a=a.ε.

B

A absorbância fornecida pelo equipamento depende do caminho óptico.

C

A absortividade molar do analito não depende do solvente.

D

Nenhuma análise espectrofotométrica requer o uso de branco nas medidas.

E

Nas análises espectrofotométricas são utilizadas somente cubetas de plástico, pois vidro e quartzo interagem com as amostras.

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Q2069370

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Biomédico |

Q2069370 Engenharia Biomédica

Existem vários modelos diferentes para o diagnóstico da COVID-19 via testesimunocromatográficos. Dentre eles, os mais empregados são os que detectam simultaneamente:

A

Todos os fluoróforos conjudados.

B

Os antígenos virais p32 e p27, os quais constituem o envelope do vírus.

C

O nucleocapsídeo e o material genético viral.

D

As imunoglobulinas IgG e IgM.

E

O antígeno NK29 e o anticorpo estreptolisina.

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