Questões de Concurso Para odontólogo

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Q3029439 Português
Leia os textos e responda a questão.


TEXTO I

Cientistas americanos estudam o caso de uma mulher portadora de uma rara condição, em resultado da qual ela não tem medo de nada.(Folha de S. Paulo, 17 de dezembro de 2010. Cotidiano)


TEXTO II

A mulher sem medo
MOACYR SCLIAR

       Ele não sabia o que o esperava quando, levado mais pela curiosidade do que pela paixão, começou a namorar a mulher sem medo. Na verdade havia aí também um elemento interesseiro; tinha um projeto secreto, que era o de escrever um livro chamado "A Vida com a Mulher sem Medo", uma obra que, imaginava, poderia fazer enorme sucesso, trazendo-lhe fama e fortuna. Mas ele não tinha a menor ideia do que viria a acontecer.
       Dominador, o homem queria ser o rei da casa. Suas ordens deveriam ser rigorosamente obedecidas pela mulher. Mas como impor sua vontade? Como muitos ele recorria a ameaças: quero o café servido às nove horas da manhã, senão... E aí vinham as advertências: senão eu grito com você, senão eu bato em você, senão eu deixo você sem comida.
       Acontece que a mulher simplesmente não tomava conhecimento disso; ao contrário, ria às gargalhadas. Não temia gritos, não temia tapas, não temia qualquer tipo de castigo. E até dizia, gentil: "Bem que eu queria ficar assustada com suas ameaças, como prova de consideração e de afeto, mas você vê, não consigo."
       Aquilo, além de humilhá-lo profundamente, deixava-o completamente perturbado. Meter medo na mulher transformou-se para ele em questão de honra. Tinha de vê-la pálida, trêmula, gritando por socorro.
       Como fazê-lo? Pensou muito a respeito e chegou a uma conclusão: para amedrontá-la só barata ou rato. Resolveu optar pela barata, por uma questão de facilidade: perto de onde moravam havia um velho depósito abandonado, cheio de baratas. Foi até lá e conseguiu quatro exemplares, que guardou num vidro de boca larga.
       Voltou para casa e ficou esperando que a mulher chegasse, quando então soltaria as baratas. Já antegozava a cena: ela sem dúvida subiria numa cadeira, gritando histericamente. E ele enfim se sentiria o vencedor.
       Foi neste momento que o rato apareceu. Coisa surpreendente, porque ali não havia ratos, sobretudo um roedor como aquele, enorme, ameaçador, o Rei dos Ratos. Quando a mulher finalmente retornou encontrou-o de pé sobre uma cadeira, agarrado ao vidro com as baratas, gritando histericamente.
       Fazendo jus à fama ela não demonstrou o menor temor; ao contrário, ria às gargalhadas. Foi buscar uma vassoura, caçou o rato pela sala, conseguiu encurralá-lo e liquidou-o sem maiores problemas. Feito que ajudou o homem, ainda trêmulo, a descer da cadeira. E aí viu que ele segurava o vidro com as quatro baratas. O que deixou-a assombrada: o que pretendia ele fazer com os pobres insetos? Ou aquilo era um novo tipo de perversão?
       Àquela altura ele já nem sabia o que dizer. Confessar que se tratava do derradeiro truque para assustá-la seria um vexame, mesmo porque, como ele agora o constatava, ela não tinha medo de baratas, assim como não tivera medo do rato. O jeito era aceitar a situação. E admitir que viver com uma mulher sem medo era uma coisa no mínimo amedrontadora. 
O texto II apresenta alguns componentes pertencentes aos gêneros narrativos, como fatos, personagens, tempo, espaço e narrador, além de certa preocupação quanto ao modo como os fatos são narrados. Partindo desta perspectiva, o que a narrativa revela , ao longo da história, acerca das características psicológicas do marido? 
Alternativas
Q3029438 Português
Leia os textos e responda a questão.


TEXTO I

Cientistas americanos estudam o caso de uma mulher portadora de uma rara condição, em resultado da qual ela não tem medo de nada.(Folha de S. Paulo, 17 de dezembro de 2010. Cotidiano)


TEXTO II

A mulher sem medo
MOACYR SCLIAR

       Ele não sabia o que o esperava quando, levado mais pela curiosidade do que pela paixão, começou a namorar a mulher sem medo. Na verdade havia aí também um elemento interesseiro; tinha um projeto secreto, que era o de escrever um livro chamado "A Vida com a Mulher sem Medo", uma obra que, imaginava, poderia fazer enorme sucesso, trazendo-lhe fama e fortuna. Mas ele não tinha a menor ideia do que viria a acontecer.
       Dominador, o homem queria ser o rei da casa. Suas ordens deveriam ser rigorosamente obedecidas pela mulher. Mas como impor sua vontade? Como muitos ele recorria a ameaças: quero o café servido às nove horas da manhã, senão... E aí vinham as advertências: senão eu grito com você, senão eu bato em você, senão eu deixo você sem comida.
       Acontece que a mulher simplesmente não tomava conhecimento disso; ao contrário, ria às gargalhadas. Não temia gritos, não temia tapas, não temia qualquer tipo de castigo. E até dizia, gentil: "Bem que eu queria ficar assustada com suas ameaças, como prova de consideração e de afeto, mas você vê, não consigo."
       Aquilo, além de humilhá-lo profundamente, deixava-o completamente perturbado. Meter medo na mulher transformou-se para ele em questão de honra. Tinha de vê-la pálida, trêmula, gritando por socorro.
       Como fazê-lo? Pensou muito a respeito e chegou a uma conclusão: para amedrontá-la só barata ou rato. Resolveu optar pela barata, por uma questão de facilidade: perto de onde moravam havia um velho depósito abandonado, cheio de baratas. Foi até lá e conseguiu quatro exemplares, que guardou num vidro de boca larga.
       Voltou para casa e ficou esperando que a mulher chegasse, quando então soltaria as baratas. Já antegozava a cena: ela sem dúvida subiria numa cadeira, gritando histericamente. E ele enfim se sentiria o vencedor.
       Foi neste momento que o rato apareceu. Coisa surpreendente, porque ali não havia ratos, sobretudo um roedor como aquele, enorme, ameaçador, o Rei dos Ratos. Quando a mulher finalmente retornou encontrou-o de pé sobre uma cadeira, agarrado ao vidro com as baratas, gritando histericamente.
       Fazendo jus à fama ela não demonstrou o menor temor; ao contrário, ria às gargalhadas. Foi buscar uma vassoura, caçou o rato pela sala, conseguiu encurralá-lo e liquidou-o sem maiores problemas. Feito que ajudou o homem, ainda trêmulo, a descer da cadeira. E aí viu que ele segurava o vidro com as quatro baratas. O que deixou-a assombrada: o que pretendia ele fazer com os pobres insetos? Ou aquilo era um novo tipo de perversão?
       Àquela altura ele já nem sabia o que dizer. Confessar que se tratava do derradeiro truque para assustá-la seria um vexame, mesmo porque, como ele agora o constatava, ela não tinha medo de baratas, assim como não tivera medo do rato. O jeito era aceitar a situação. E admitir que viver com uma mulher sem medo era uma coisa no mínimo amedrontadora. 
Depois de concluída a leitura podemos afirmar que os textos I e II pertencem, respectivamente, aos gêneros: 
Alternativas
Q3027398 Odontologia
Assinale a perda da superfície dentária nas áreas cervicais dos dentes, em forma de cunha, causada por forças tensionais e compressivas advindas da flexão do dente por excesso de carga oclusal.
Alternativas
Q3027397 Odontologia
Assinale a técnica de recobrimento radicular que consiste em fazer incisões oblíquas e intrassulculares, voltadas para os defeitos de recessão, para desenhar papilas cirúrgicas e anatômicas. As papilas anatômicas são desepitelizadas e, posteriormente, o retalho é deslocado coronariamente.
Alternativas
Q3027396 Odontologia
Dentre as radiografias a seguir, a mais adequada para avaliar a osteoporose bem como as lesões ou doenças no maxilar é a
Alternativas
Q3027395 Odontologia
Paciente D.M.B, idade 41 anos, sexo feminino, necessita extrair elemento dentário 46, que ainda se encontra com coroa íntegra e sem lesão de furca. Em exame radiográfico, nota-se presença de duas raízes divergentes.
Dentre as alternativas a seguir, marque a que corresponde ao procedimento indicado.
Alternativas
Q3027394 Odontologia
A um paciente com nevralgia do trigêmeo deve ser administrada vitamina em dose de 1.000 mcg/dia. Assinale a vitamina a que se refere o caso
Alternativas
Q3027393 Odontologia
O deslocamento encontrado no côndilo de trabalho durante o movimento de lateralidade realizado pela mandíbula é denominado de 
Alternativas
Q3027392 Odontologia
A anestesia local não apresenta efeitos colaterais, porém, quando a dose não é administrada corretamente, pode desenvolver complicações no paciente. Dentre as opções a seguir, assinale a alternativa que não corresponde a uma complicação derivada do uso de anestesia local, em dose errada, em clínica odontológica.
Alternativas
Q3027391 Odontologia
Marque a opção de tratamento para dentes decíduos com comprometimento pulpar, que visa manter a integridade e a vitalidade da polpa radicular, onde há necessidade de manter o elemento decíduo até o período de esfoliação.
Alternativas
Q3027390 Odontologia
Em Dentística Restauradora, um preparo cavitário estético para dente anterior, faz-se necessária a confecção de um bisel no ângulo cavo superficial. Assinale a broca compatível a esta manobra.
Alternativas
Q3027389 Odontologia
Assinale o material odontológico utilizado como proteção do complexo dentina-polpa, em dente com cavidade muito profunda, sem exposição pulpar, com dor reversível ao frio.
Alternativas
Q3027388 Saúde Pública
Analise as ações que estão incluídas no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).

I. Vigilância sanitária.
II. Participação na formulação da política e na execução de ações de saneamento básico.
III. Vigilância epidemiológica.
IV. Vigilância nutricional e a orientação alimentar.
V. Saúde do trabalhador.
VI. Assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica.
VII. Ordenação da formação de recursos humanos na área de saúde.


Assinale a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q3027387 Saúde Pública
Sobre o controle social no Sistema Único de Saúde SUS) é CORRETO afirmar que
Alternativas
Q3027386 Saúde Pública
Acerca do Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro e da Lei 8080/90, pode-se afirmar que

I. o conjunto de ações e serviços de saúde, prestados por órgãos e instituições públicas federais, estaduais e municipais, da Administração direta e indireta e das fundações mantidas pelo Poder Público, constitui o Sistema Único de Saúde (SUS).

II. estão incluídas as instituições públicas federais, estaduais e municipais de controle de qualidade, pesquisa e produção de insumos, medicamentos, inclusive de sangue e hemoderivados, e de equipamentos para saúde.

III. a iniciativa privada poderá participar do Sistema Único de Saúde (SUS), em caráter complementar.

IV. estão incluídas preferencialmente Instituições Filantrópicas de Saúde, por força da Lei 8080/1990.


Assinale a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS
Alternativas
Q3027385 Saúde Pública
Sobre a participação da comunidade na gestão do SUS, a Lei nº 8.142/1990 de 28/12/1990, define que
Alternativas
Q3027384 Saúde Pública
Analise os itens a seguir. São princípios que integram o Sistema Único de Saúde (SUS).

I. Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.

II. Integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e de serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.

III. Centralização político-administrativa.

IV. Exclusão da comunidade na definição das políticas de saúde.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q3027383 Saúde Pública
Segundo a legislação do SUS, as ações e os serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:
Alternativas
Q3027382 Saúde Pública
Considerando as práticas de saúde bucal relacionadas à saúde pública no Brasil, marque a afirmação CORRETA.
Alternativas
Q3027381 Saúde Pública
Analise as afirmativas sobre educação em saúde a seguir.

I. É uma estratégia político-pedagógica voltada apenas aos profissionais do SUS, visando a resolução dos problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho da equipe de saúde.

II. Tem como objetivo primordial promover a formação e o desenvolvimento dos trabalhadores no SUS.

III. As práticas de educação em saúde envolvem três segmentos de atores prioritários: os profissionais de saúde que valorizem a prevenção e a promoção tanto quanto as práticas curativas; os gestores que apoiem esses profissionais; e a população que necessita construir seus conhecimentos e aumentar sua autonomia nos cuidados, individual e coletivamente.


Marque a opção que índia a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
Alternativas
Respostas
561: D
562: C
563: C
564: A
565: D
566: A
567: E
568: A
569: D
570: A
571: C
572: C
573: E
574: D
575: E
576: A
577: A
578: C
579: B
580: C