Questões de Concurso Para psicólogo hospitalar
Foram encontradas 866 questões
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Ano: 2023
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Provas:
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Nutricionista - Geral
|
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Nutricionista - Clínica |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Nutricionista - Saúde Pública |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Odontólogo – Endodontia, Dentística e Prótese |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Odontólogo - Prótese Dentária e Implantodontia |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Odontólogo – Prótese, Dentística e Periodontia, |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Odontólogo - Radiologia |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Psicólogo - Clínica |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Psicólogo - Hospitalar |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Psicólogo – Organizacional |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Biólogo |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Biólogo - E-016 |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Biomédico |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Farmacêutico - Geral |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Farmacêutico - Farmácia Magistral |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Farmacêutico - Radiofarmácia |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Farmacêutico Bioquímico |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Fisioterapeuta |
PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Assistente Social |
Q2270294
Português
Texto associado
TEXTO 1
Estudo conduzido por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), publicado pela revista Nature, pode mudar os rumos do que se sabia sobre um dos conceitos mais importantes da Astronomia, o Limite de Roche, e alterar o cotidiano do fazer pesquisas astronômicas. Ao redor do astro Quaoar, candidato a planeta-anão, foi encontrado um anel, considerado “fora dos padrões” que trouxe novos questionamentos sobre a formação de satélites naturais.
O ponto principal da descoberta é que a existência do anel coloca em prova o que era compreendido até agora pela Astronomia como Limite de Roche, um conceito elaborado no século XIX, que define a distância que um objeto pode estar do astro principal no qual ele orbita sem ser despedaçado.
Conforme o estabelecido pelo cálculo do Limite, sendo de 1.750 km, o anel ao redor do ‘primo de Plutão’, localizado a 4.100 km de distância de Quaoar, deveria ser uma lua. Mas, inesperadamente, esse não é o caso. Essa formação não aconteceu, rebatendo o que se sabia a partir da teoria.
— Isso tudo está relacionado com formação, em como a gente espera que os satélites naturais, chamados de luas, sejam formados. Tendo esse caso de um astro que não entra nesses requisitos do Limite de Roche significa que não conhecíamos tão bem essa formação como imaginávamos — pontua Bruno Morgado, pesquisador do Observatório do Valongo, da UFRJ, responsável pelo artigo.
Em um primeiro momento, o questionamento levantado pelos cientistas foi caso eles estivessem presenciando um satélite natural (ou lua) sendo formado. Então, esse fenômeno corresponderia a um “meio do caminho”, até o anel sofrer a transformação.
— É verdade que isso é uma possibilidade, mas isso é improvável. Porque esse tipo de ocorrência de transformação acontece em um período muito pequeno de tempo, entre 10 a 20 anos. Então, é muito improvável, considerando a história do Sistema Solar — o pesquisador esclarece.
Outras hipóteses, abrangidas pelo estudo, tentam responder à pergunta levantada pela descoberta. Uma delas seria a da influência gravitacional direta da lua já existente de Quaoar, chamada de Weywot, prejudicando o processo. Numa outra abordagem, seria possível existirem irregularidades geográficas, como crateras muito fundas ou montanhas muito altas no candidato a planeta-anão.
A observação foi feita através do método chamado de ocultação estelar, na qual é medida a sombra do corpo celeste, como em um eclipse. Esta técnica também foi utilizada em outras descobertas de anel, como o de Saturno e do asteroide Chariklo. O astrônomo pontua que, para a captação do anel, cientistas de quatro partes do mundo colaboraram com imagens.
— Eu faço parte de um grupo colaborativo com pesquisadores do Brasil e de outros países. Nós usamos essas observações de diversos locais para conseguir fazer esses estudos. Nesse trabalho específico contamos com colegas da Namíbia, da Austrália, da Ilha La Palma e com um telescópio espacial especializado em planetas de fora do Sistema Solar — conta.
Considerada mais uma conquista para a ciência brasileira, a pesquisa abriu caminho para uma possível revolução do conceito, criado pelo astrônomo francês Édouard Roche dois séculos atrás. Agora, surgem novos questionamentos sobre não ter sido formado um satélite natural.
— Aqui no Brasil nós conseguimos realizar pesquisas de ponta. É muito importante valorizar a ciência e as nossas instituições. Isso é algo que eu acredito, porque eu não estaria nessa posição de pesquisador sem a educação pública de qualidade — completa Morgado. O depoimento do pesquisador nos lembra que professores e estudantes brasileiros fazem esforço diário, semanal, mensal... para que a pesquisa feita nos milhares de laboratórios brasileiros ganhe atenção da sociedade.
(O GLOBO, 2023, adaptado)
TEXTO 2
Orquestra da UFRJ – Foto: Marco Fernandes/Panorama UFRJ)
I.
Oh, deusa da sabedoria!
Tu és a minha inspiração!
Nesta jornada, a estrela-guia,
E deste hino, a emoção.
Sou UFRJ! A educação é a minha rota.
Sem temor ou preconceito,
Abro o coração ao mundo inteiro!
Refrão
Universidade Federal
Do Rio de Janeiro,
O sonho encantado, do povo brasileiro.
A chave da vitória,
Universo em evolução;
Da sociedade, a glória;
Do país, a solução.
II.
Universidade do Brasil,
Na vanguarda desta nação,
Consciência, cultura ou arte brasileira,
Abrindo fronteira à globalização.
Em pesquisa, pioneira,
Formação do cidadão,
Incansável e mais forte a cada geração!
(Hino da UFRJ - Letra: Eva Shirlene da Silva Pinto.
Música: Thalita Oliveira da Silva Gama. 2010)
Considere os TEXTOS 1 e 2 para responder à questão.
Pode-se afirmar que a tipologia do TEXTO 1 e o gênero do TEXTO 2 são, respectivamente:
Pode-se afirmar que a tipologia do TEXTO 1 e o gênero do TEXTO 2 são, respectivamente:
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar |
Q2189102
Psicologia
Preencha a lacuna e assinale a alternativa
correta.
Os Polos de Educação Permanente em Saúde devem trabalhar com a perspectiva de construir, nos espaços______________________________, a capacidade de pensar e executar a formação profissional e o desenvolvimento das equipes de saúde, dos agentes sociais e dos parceiros intersetoriais.
Os Polos de Educação Permanente em Saúde devem trabalhar com a perspectiva de construir, nos espaços______________________________, a capacidade de pensar e executar a formação profissional e o desenvolvimento das equipes de saúde, dos agentes sociais e dos parceiros intersetoriais.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar |
Q2189101
Psicologia
A UBS de um determinado município
utiliza o trabalho em grupo com o intuito
de promover educação em saúde. Assim,
tem-se uma modalidade grupal na qual se
convidam todos os integrantes reunidos a se
sentarem em círculo, o grupo é incentivado
a uma determinada tarefa conduzida pelo(s)
profissional(is) a partir dos temas emergidos
nas discussões de equipe com a comunidade,
a relação entre os sujeitos se dá de forma
horizontal, viabilizando a participação
democrática, permitindo a permeabilidade
dos diferentes saberes que a integram. O
enunciado refere-se à modalidade
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar |
Q2189100
Psicologia
O Planejamento Situacional refere-se à
arte de “governar” em situação de poder
compartilhado, exige uma categoria mais
ampla, que lhe permita representar a
complexidade da realidade que cerca o ator
que planeja, dentro da qual ele deve lutar
para alterá-la. Está dividido em 4 momentos,
que seguem uma ordem, a saber:
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Psicólogo - Área Hospitalar |
Q2189099
Psicologia
Com relação ao câncer de colo de útero, o
Ministério da Saúde e o Instituto Nacional do
Câncer preconizam a realização do exame
citopatológico em 100% da população
feminina na faixa etária de 25 a 59 anos. É
preciso então identificar qual a cobertura
realizada atualmente, identificar as razões
para a situação encontrada e elaborar as
estratégias para enfrentá-las e quais e
quantos recursos serão necessários para tal.
O enunciado refere-se
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