Questões de Concurso Para professor
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O jeans é ruim para o meio ambiente, mas uma nova descoberta pode ajudar
Por Olivia Ferrari
(Disponível em: www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2024/05/o-jeans-e-ruim-para-o-meioambiente-mas-uma-nova-descoberta-pode-ajudar – texto adaptado especialmente para esta prova).
O jeans é ruim para o meio ambiente, mas uma nova descoberta pode ajudar
Por Olivia Ferrari
(Disponível em: www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2024/05/o-jeans-e-ruim-para-o-meioambiente-mas-uma-nova-descoberta-pode-ajudar – texto adaptado especialmente para esta prova).
O jeans é ruim para o meio ambiente, mas uma nova descoberta pode ajudar
Por Olivia Ferrari
(Disponível em: www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2024/05/o-jeans-e-ruim-para-o-meioambiente-mas-uma-nova-descoberta-pode-ajudar – texto adaptado especialmente para esta prova).
( ) O índigo precisa ser modificado por meio do uso de produtos químicos agressivos.
( ) O jeans é considerado o item básico mais clássico no mundo inteiro.
( ) Em relação à pegada ambiental, o jeans possui o maior índice de todos os artigos de moda.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
O jeans é ruim para o meio ambiente, mas uma nova descoberta pode ajudar
Por Olivia Ferrari
(Disponível em: www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2024/05/o-jeans-e-ruim-para-o-meioambiente-mas-uma-nova-descoberta-pode-ajudar – texto adaptado especialmente para esta prova).
I. A pesquisa dinamarquesa desenvolveu um método de tingimento de jeans utilizando uma enzima que elimina o uso de produtos químicos agressivos.
II. O uso da luz para tingir com indican não mostrou redução significativa nos impactos ambientais em comparação com os métodos convencionais de tingimento de jeans.
III. O uso de combustíveis fósseis foi uma das categorias de impacto analisadas pelos pesquisadores da equipe de Ditte Hededam Welner.
Quais estão corretas?
I. Entende-se a avaliação da aprendizagem como um ato amoroso, no sentido de que a avaliação por si só deve ser um ato acolhedor e inclusivo, que integra, diferentemente do julgamento puro e simples, que não dá oportunidades, distingue apenas o certo do errado partindo de padrões predeterminados.
II. Por meio da avaliação, o professor pode reconhecer a importância de acolher os acertos e erros do aluno para ajudá-lo a progredir. Faz parte da tarefa docente não apenas ensinar conteúdos, mas ensinar a refletir, compreender a realidade e participar das suas mudanças.
III. A característica que de imediato se evidencia na nossa prática educativa é a de que a avaliação da aprendizagem ganha um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma Pedagogia do Exame.
IV. É uma ferramenta da qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir, e, por isso, é necessário que seja usada da melhor forma possível.