Questões de Concurso Para médico pediatra

O eu lírico está perdido ao sol, por isso confunde o verdadeiro amor.

A mulher amada é comparada ao sol e os termos ‘loura’, ‘clara’ ilustram isso.

O eu lírico está em delírio e isso explica os pensamentos desconectados da realidade.

A mulher amada na verdade é o sol, que o eu lírico deseja por estar exposto a um ambiente frio.

O eu lírico relata fatos ocorridos num passado remoto e por isso mistura passado e presente.

“imensa admiração”

“reivindicar outras relações”

“que sejam mais justos”

“menos imposições”

“romper grilhões”

O ser humano é fundamentalmente linguístico.

A particularidade do ser humano se deve à força.

O ser humano é essencialmente social, por isso há lugar fora da linguagem para observar-se a existência.

A linguagem não pode criar uma realidade.

Linguagem, ação e força são termos opostos e inconciliáveis entre si.

O governo de seu país.

Os grupos terroristas.

Os países desenvolvidos.

Países que estabelecem guerras comerciais.

Grupos envolvidos em lobby internacional.

Só a força tem regido todas as relações humanas e não há meio de dissuadir o ser humano disso.

Falar faz as coisas serem diferentes, por isso os países evitam fechar contratos por esse meio.

O trecho afirma que os contratos comerciais seriam menos benéficos se fossem fruto de uma conversa.

A força pode ajudar a resolver todos os problemas comerciais.

Os problemas do mundo devem ser resolvidos pelo poder da palavra.

Ototoxidade.

Otite média aguda.

Disfunção Tubária por infecção de vias aéreas superiores.

Nenhuma das alternativas.

doenças infeciosas intestinais.

tuberculose.

septicemia.

Nenhuma das alternativas.

O atendimento pelo SUS acontece em três níveis de atenção: no primeiro, estão as Unidades Básicas ou Postos de Saúde, a “porta de entrada”, onde são marcadas consultas e exames e realizados procedimentos menos complexos, como vacinação e curativos; no segundo, entendido como de média complexidade, estão as Clínicas, Unidades de Pronto Atendimento e Hospitais Escolas, que dão conta de alguns procedimentos de intervenção, bem como tratamentos a casos crônicos e agudos de doenças; e no terceiro, de alta complexidade, estão os Hospitais de Grande Porte, onde são realizadas manobras mais invasivas e de maior risco à vida.

Unidades Básicas de Saúde (UBS), sendo o nível primário; nível secundário estão as capacitações dos profissionais da área da saúde e do conselho municipal de saúde; nível terciário, as policlínicas e centros especializados e nível quatro estão os hospitais para exames e intervenções cirúrgicas.

Nível 01 – programas de prevenção, nível 02 atendimento ambulatorial, nível 03 atendimento médico, nível 04 atendimento na área de reabilitação, nível 05 exames laboratoriais e intervenções cirúrgicas.

Nenhuma das alternativas.

Ao Sistema Único de Saúde (SUS).

À Lei Orgânica da Saúde conceitua Vigilância Epidemiológica (VE).

À Estratégia de Saúde da Família (ESF).

Nenhuma das alternativas.

Participação Popular.

Regionalização e Hierarquização.

Descentralização e Comando Único.

Todas as alternativas são corretas.

tem por objetivo diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar, desigualmente, os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e aos serviços deve ser de integração a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação ou outras características sociais ou pessoais.

Nenhuma das alternativas.

O SUS é um direito garantido a qualquer cidadão brasileiro, dá-se a partir de um modelo baseado na hierarquização das ações e serviços de saúde por níveis de complexidade. A proposta é que casos de menor urgência possam ser resolvidos em instâncias que não cheguem a centros especializados de alta complexidade, melhorando a eficiência e a eficácia de todo o sistema.

O SUS é um direito garantido para o cidadão brasileiro de baixa renda, dá-se a partir de um modelo baseado na hierarquização das ações e serviços de saúde por níveis de complexidade. A proposta é que casos de menor urgência possam ser resolvidos em instâncias que não cheguem a centros especializados de alta complexidade, melhorando a eficiência e a eficácia de todo o sistema;.

O SUS proporcionou o acesso parcial ao sistema público de saúde voltado à população de baixa renda as quais não conseguem atingir as instituições particulares de saúde (convênios). A atenção integral à saúde, e não somente aos cuidados assistenciais, passou a ser um direito de brasileiros marginalizados pela situação social, desde a gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida, visando à prevenção e à promoção da saúde.

Nenhuma das alternativas.

sucção é o ato reflexo com apreensão da boca do bebê e a mama materna, a língua eleva suas bordas laterais e a ponta, formando uma concha (canolamento) que leva o leite até a faringe posterior e esôfago, ativando o reflexo de deglutição..

sucção, é fase oral preparatória, fase oral propriamente dita, fase faríngea e fase esofageal.

sucção é o ato reflexo com apreensão da boca do bebê e a mama materna; fase oral preparatória onde há elevação da língua na ponta, formando que leva o leite até a laringe, ativando a fase oral propriamente dita.

Nenhuma das alternativas.

II, III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

Nenhuma das alternativas.

Test of Infant Motor Performance (Timp) que se trata de avaliação de postura e do movimento infantil que pode ser utilizada com recém-nascidos de 32 semanas de idade gestacional até quatro meses de idade corrigida. Avalia a qualidade do movimento, o controle e alinhamento postural, o equilíbrio e a coordenação de acordo com a evolução do controle da cabeça e do tronco, supino e posições verticais. É um dos testes mais sensíveis às mudanças ocorridas na coordenação motora de acordo com a idade, em crianças bem pequenas.

Test of Infant Motor Performance (Timp) que se trata de avaliação de postura e do movimento infantil que pode ser utilizada com recém-nascidos de 32 semanas de idade gestacional até quatro meses de idade corrigida. Avalia a qualidade do movimento, o controle e alinhamento postural, o equilíbrio e a coordenação de acordo com a evolução do controle da cabeça e do tronco, supino e posições verticais. É um dos testes mais sensíveis às mudanças ocorridas na coordenação motora de acordo com a idade, em crianças bem pequenas.

Test of Infant Motor Performance (Timp) - Esse teste destina-se a avaliar o desenvolvimento motor de crianças de até um ano de idade que apresentam alto risco para distúrbios motores, como contribuição para estabelecimento de base para a intervenção precoce. Tem como objetivo também monitorar os efeitos do programa de reabilitação, estabelecer critérios para a intervenção terapêutica e fornecer suporte para a pesquisa como instrumento de avaliação.

Nenhuma das alternativas.

No início, resposta de sobressalto ou de Moro em recém-nascidos com audição normal com estímulo de 65 dB NPS ou mais alto, apresentado de forma súbita. Reação de sobressalto/resposta de atenção/virar a cabeça. Reflexo cócleo palpebral (RPC) – Presente; Entre 3 e 4 meses: o lactente pode começar a virar lentamente a cabeça. Resposta de atenção/virar a cabeça/localização lateral mantendo o RCP; Entre 7 e 9 meses: começa a identificar a localização precisa da fonte sonora com uma virada direta da cabeça para o lado. Resposta é brusca e firme. Ainda não olha diretamente para o som apresentado acima do nível dos olhos com presença de RCP. 10 meses: começa a localizar o som acima da cabeça. Localização para o lado. Localização direta para baixo – presença de RPC; 16 a 21 meses localiza diretamente os sons para o lado, para baixo e para cima. 21 a 24 meses Localização direta do som para o lado, para baixo e para cima com RPC presente.

No início, resposta de sobressalto ou de Moro em recém-nascidos com audição normal com estímulo de 105 dB NPS ou mais alto, apresentado de forma súbita. Reação de sobressalto/resposta de atenção/virar a cabeça. Reflexo cócleo palpebral (RPC) – Presente; Entre 3 e 4 meses: o lactente ainda não vira a cabeça para a fonte sonora mantendo o RCP; Entre 7 e 9 meses o lactente pode começar a virar lentamente a cabeça com resposta de atenção/virar a cabeça/localização lateral mantendo o RCP; 10 meses: começa a localizar o som acima da cabeça. Localização para o lado. Localização direta para baixo – presença de RPC; 16 a 21 meses localiza indiretamente os sons para o lado, para baixo e para cima. 21 a 24 meses Localização direta do som para o lado, para baixo e para cima com RPC presente.

No início, resposta de sobressalto ou de Moro em recém-nascidos com audição normal com estímulo de 65 dB NPS ou mais alto, apresentado de forma súbita com Reflexo cócleo palpebral (RPC) – Presente; Entre 6 e 10 meses: o lactente pode começar a virar lentamente a cabeça com resposta de atenção/virar a cabeça/localização lateral mantendo o RCP; 21 a 24 meses: começa a localizar o som acima da cabeça. Localização para o lado. Localização indireta para baixo – ausência de RPC.

Nenhuma das alternativas.

Cerca de 90% das microcefalias estão associadas com retardo mental, exceto nas de origem familiar, que podem ter o desenvolvimento cognitivo normal. As crianças com microcefalia precisam de estimulação precoce, para redução do comprometimento no desenvolvimento neuropsicomotor decorrente da malformação. O período mais importante para essa estimulação vai de 0 aos 3 anos, época de maior resposta aos estímulos.

microcefalia: recém-nascidos com um perímetro cefálico inferior a 2 desvios-padrão, ou seja, mais de 2 desviospadrão abaixo da média para idade gestacional e sexo; microcefalia grave: recém-nascidos com um perímetro cefálico inferior a 3 desvios-padrão, ou seja, mais de 3 desvios-padrão abaixo da média para idade gestacional e sexo.

A microcefalia pode ser acompanhada de epilepsia, paralisia cerebral, retardo no desenvolvimento cognitivo, motor e fala, além de problemas de visão e audição.

Todas as alternativas são corretas.

Otites, infecções intestinais, testículo não descido e apendicites.

Hérnia inguinal e hidrocele, fimose, testículo não descido, cistos, fístulas, apendicites, hemangiomas e cistos cervicais.

Infecções de vias respiratórias, otites, alergias a lactose, meningite.

Nenhuma das alternativas.

Perda auditiva neurossensorial nas frequências graves em ambos ouvidos.

Alteração central, suspeita de neuropatia auditiva.

Perda auditiva neurossensorial superior da 50DBNA em ambos ouvidos.

Nenhuma das alternativas.

Preocupação dos pais com o desenvolvimento da criança, da audição, fala ou linguagem, hereditariedade e os casos de consanguinidade, permanência na UTI por mais de cinco dias, ou a ocorrência de qualquer uma das seguintes condições, independentemente, do tempo de permanência na UTI: ventilação extracorpórea e ventilação assistida, exposição a drogas ototóxicas como antibióticos aminoglicosídeos e/ou diuréticos de alça, hiperbilirrubinemia, anóxia perinatal grave, Apgar Neonatal de 0 a 4 no primeiro minuto ou 0 a 6 no quinto minuto, peso ao nascer inferior a 1.500 gramas, infecções congênitas (toxoplasmose, rubéola, citomegalovírus, herpes, sífilis, HIV), anomalias craniofaciais envolvendo orelha e osso temporal, síndromes genéticas que usualmente expressam deficiência auditiva (como Waardenburg, Alport, Pendred, entre outras, distúrbios neurodegenerativos (ataxia de Friedreich, síndrome de Charcot-Marie-Tooth), infecções bacterianas ou virais pósnatais como citomegalovírus, herpes, sarampo, varicela e meningite, traumatismo craniano e quimioterapia.

Hereditariedade, rubéola materna, herpes, HIV, fissura lábio palatina, hidrocefalia, tabagismo materno, drogadição materna e síndromes genéticas que usualmente expressam deficiência auditiva.

Apgar Neonatal de 0 a 4 no primeiro minuto, ou 0 a 6 no quinto minuto; peso ao nascer inferior a 1.500 gramas; Infecções congênitas (toxoplasmose, rubéola, citomegalovírus, herpes, sífilis, HIV); Anomalias craniofaciais envolvendo orelha e osso temporal, Infecções bacterianas ou virais pós-natais como citomegalovírus, herpes, sarampo, varicela e meningite e Síndromes genéticas que usualmente expressam deficiência auditiva (como Waardenburg, Alport e Pendred).

Nenhuma das alternativas.