Questões de Concurso Para educador físico

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Q1885170 Educação Física
Sabemos que, existem várias formas de classificar os ossos e uma delas é quanto à sua posição topográfica, identificando-se os ossos axiais e os ossos apendiculares. No entanto, a classificação mais conhecida é a que considera a forma dos ossos, classificando-os conforme sua relação entre suas dimensões lineares, como comprimento, largura e ou espessura, em ossos longos, curtos, planos ou laminares, pneumáticos, irregulares e sesamóides. (ANDRADE FILHO; PEREIRA, 2016). Neste contexto, tratando-se de ossos pneumáticos, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1885169 Educação Física
Na grande variabilidade morfológica humana há possibilidade de reconhecer várias formas constitucionais, do tipo médio aos tipos extremos e mistos. Os _____ são indivíduos atarracados, em geral baixos, com pescoço curto, tórax de grande diâmetro ântero-posterior, membros curtos em relação à altura do tronco. Os _____ apresentam caracteres intermediários aos tipos extremos. Os _____ são indivíduos magros, em geral altos, com pescoço longo, tórax muito achatado ântero-posteriormente, com membros longos em relação à altura do tronco. (ANDRADE FILHO; PEREIRA, 2016).
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Alternativas
Q1885168 Educação Física
De acordo com Le Boulch (1982), a _____ constitui a base das atividades motoras e posturais, de modo que prepara o movimento, sustenta o gesto e mantém a estática e o equilíbrio. Assim, para a criança de idade pré-escolar, há a necessidade da precisão da tonicidade por estar associada às diferentes coordenações.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna. 
Alternativas
Q1885167 Educação Física
Determinada pelas contrações musculares e controlada pelo sistema nervoso, fazendo-se importante no movimento do corpo com desenvoltura, habilidade e equilíbrio e no domínio do gesto e do instrumento. (OLIVEIRA, 1997). Sobre a definição citada, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1885166 Educação Física
O _____ deve ser valorizado, segundo Arribas (2002) por facilitar a relação entre as ordens do cérebro e sua execução pelos membros. Crianças que não puderam exercitar livremente esta motricidade espontânea apresentam gestos estreitos, angulosos e arrítmicos.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q1885165 Educação Física
A _____, como resultado da integração bilateral postural do corpo, é peculiar no ser humano e está implicitamente relacionada com a evolução e utilização dos instrumentos (motricidade instrumental – psicomotricidade), isto é, com integrações sensoriais complexas e com aquisições motoras unilaterais muito especializadas, dinâmicas e de origem social. (CAUDURO, 2002, p. 62).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q1885164 Educação Física
Para uma boa elaboração do _____ é necessário que a criança receba o máximo possível de estimulações que a levem a perceber e sentir o corpo”. (CAUDURO, 2002, p. 83). Isso quer dizer que quanto mais oportunidades a criança vivenciar, mais habilidade terá de distinguir seu corpo e sentir diferenças, como também observar e manipular.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q1878088 Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que apresenta uma competência da educação física no decorrer do ensino médio.  
Alternativas
Q1878087 Educação Física
    É preciso iniciar um processo de reformulação das políticas públicas que versam sobre os jogos escolares. Talvez, começando internamente nas escolas. Muitas delas possuem “jogos internos”. Por que não experimentar novas formas de disputa, em que o rendimento ótimo seja aquele que é possível alcançar, sem as pressões da máxima eficiência? Formas em que as regras possam ser transformadas de acordo com o interesse e a necessidade dos participantes e que, sobretudo, ajudem a aperfeiçoar a participação de todos, objetivando a cooperação e a solidariedade e fazendo da competição a busca salutar por ir em direção a uma excelência pessoal e coletiva, ao invés da conotação sobrepujante da vitória a qualquer custo.

J. M. Costa. Esporte escolar do Brasil: contradições e possibilidades. Santa Maria/RS. In: Revista Kinesis, v. 33, n.º 1, p. 71-86, 2015 (com adaptações).

A partir do texto acima, assinale a alternativa que apresenta um objetivo a ser alcançado no esporte da escola.
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Q1878086 Educação Física
A mudança em um indivíduo durante a prática de uma tarefa motora nova, permitindo-lhe efetuá-la com sucesso, isto é, alcançar resultados com grande certeza e mínimo de dispêndio de energia, é considerada, na educação física, como 
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Q1878085 Educação Física
Tem como meta central as relações entre as condições objetivas de vida e o estado de saúde das populações na perspectiva da determinação social dos processos saúde-doença-cuidado e envolve, em seu escopo, questões prioritárias de estudo, reflexão e intervenção, elementos como o acesso a bens e serviços no contexto da seguridade social, a superação das desigualdades e iniquidades, a obtenção de atenção resolutiva à saúde, a estrutura e a função do Estado no setor social, em particular em saúde, e o desenvolvimento de uma política de ciência e tecnologia em saúde voltada à otimização dos processos de absorção popular do conhecimento e à participação no debate internacional ao enfrentamento dos desafios teóricos e práticos para o fortalecimento do direito à saúde.

F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014 (com adaptações).

O texto acima trata da 
Alternativas
Q1878084 Educação Física
A afirmação de que a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é um componente curricular obrigatório é um legado 
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Q1878083 Educação Física
Um movimento da educação física brasileira manteve estreitos (e complexos) laços com o movimento social mais amplo de “redemocratização” do País na década de 1980. Pautou-se na crítica ao chamado paradigma da aptidão física e esportiva a partir de uma análise da função social da educação física e procurou demarcar uma crítica aos aspectos sociopolíticos de dominação e de injustiça social. Esse importante movimento sócio-histórico da educação física brasileira foi o movimento
Alternativas
Q1878082 Educação Física
Acerca dos aspectos da aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.  
Alternativas
Q1878081 Educação Física
    O esporte, como unidade temática da educação física, é apresentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um modelo de classificação com base na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ações motoras intrínsecas e reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas.

Brasil. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017 (com adaptações).

Assinale a alternativa que apresenta exemplos das categorias de classificação da unidade temática do esporte inscrita na BNCC. 
Alternativas
Q1878080 Educação Física
Com relação às fases de desenvolvimento infantil de Jean Piaget, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q1878079 Educação Física
    Na educação física brasileira dos últimos anos, a expressão “cultura” ganhou destaque. Tem sido frequente o uso associado da expressão “cultura” com as palavras tradicionais da educação física. Assim, há “cultura corporal”, “cultura do movimento”, “cultura física” e “cultura corporal de movimento”. O que essas expressões – que têm aparecido nos referenciais científicos da educação física – têm em comum é que todas as manifestações corporais são geradas na dinâmica cultural humana, desde os primórdios até hoje, expressando-se com significados próprios no contexto de grupos culturais específicos.

F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014. p. 162 (com adaptações).

Tomando por base o texto acima, assinale a alternativa que associa, em termos científicos, a educação física à cultura. 
Alternativas
Q1878078 Educação Física
A prática da atividade física está diretamente associada à prevenção e ao tratamento de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT). Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta um conjunto de DCNT. 
Alternativas
Q1878077 Educação Física
No âmbito do planejamento pedagógico da educação física, espera-se que o professor estabeleça e sistematize alguns elementos didático-pedagógicos. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta esses elementos. 
Alternativas
Q1878076 Educação Física
    Recomenda-se que o profissional de educação física favoreça, em seu trabalho, a abordagem da diversidade das manifestações da cultura corporal presentes localmente e das manifestações da cultura corporal que são difundidas nacionalmente, procurando fugir do aprisionamento técnico-pedagógico dos conteúdos clássicos da educação física, seja no campo do esporte, das ginásticas e das danças, seja na ênfase à prática de exercícios físicos atrelados à avaliação antropométrica e à performance humana.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes do NASF: Núcleos de Apoio à Saúde da Família. Brasília. 2010. p. 126 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa correta no que se refere à atuação do profissional de educação física na saúde pública. 
Alternativas
Respostas
3941: C
3942: A
3943: A
3944: C
3945: B
3946: A
3947: B
3948: A
3949: D
3950: B
3951: C
3952: C
3953: B
3954: A
3955: E
3956: E
3957: E
3958: D
3959: C
3960: A