Questões de Concurso Para assistente de hardware

Pensar
Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso, porque suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas, e coisas semelhantes. Ensinaram tudo errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser o dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançarem sobre a tela.

Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre, somos pobres em ideias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebro de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com ideias que o mundo é feito.
Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?". Disse-me que esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro, por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça voo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.
E, no entanto, não podemos viver sem respostas. As asas, para o impulso inicial do voo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre seus pés. , antes de aprender a voar, têm que aprender a andar sobre terra firme.
Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão desse saber. Nas palavras de Roland Barthes: “Há um momento em que se ensina o que se sabe...”. E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.
As gerações mais velhas ensinam às mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos, automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o trabalho com destreza, enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. (...)
Memória: um saber que o passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Tão boas que nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos por trilhas batidas. Mas nada têm a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir receitas, metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou – e ensinar bem – fazemos os alunos se esquecerem de que o seu destino não é passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como um vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que Barthes tenha dito que, sequindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe.
(Rubem Alves)
Em: “E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários.”, identifica-se, além da ironia, uma outra figura de linguagem:

Na manutenção de máquinas com sistema operacional Linux, são medidas preventivas de segurança, EXCETO:

No Linux, é um utilitário ou comando utilizado para combater as informações disponibilizadas pelo finger para pessoas de fora:

São exemplos de processadores Intel e AMD, respectivamente:

Analise as seguintes sentenças:

I. O correio eletrônico do tipo cliente servidor é um sistema computacional de troca de mensagens em tempo real entre usuários.

II. No Outlook 2010 cada caixa postal é identificada por um endereço único conhecido como URL.

III. O Hotmail, o Gmail e o Yahoo mail são exemplos de web mail.

Está(ão) correta(s), apenas:

Na arquitetura de microcomputadores, o barramento do sistema é composto por três barramentos:

Em relação à Unidade Central de Processamento (UCP), é correto afirmar que:

São recursos de hardware utilizados para contornar o problema de interrupção de energia e o problema de transientes de energia, respectivamente:

As vias que trafegam informação entre o chipset e os periféricos do computador são conhecidas como:

É um exemplo de memória SRAM:

É uma medida de resolução de impressoras do tipo jato de tinta:

É um programa ou serviço apropriado para realizar a comunicação entre usuários por câmeras utilizando áudio e vídeo na Internet:

Alguns termos relacionados à conceitos básicos da microinformática estão disponibilizados na coluna I. Estabeleça a correta correspondência com os seus significados, disponibilizados na coluna II.

Coluna I

1. BIOS
2. POST
3. SETUP
4. Instrução

Coluna II

( ) configura o microcomputador.
( ) testa a ligação e verifica amemória RAM.
( ) verifica o hardware e transfere o sistema operacional para o microcomputador.
( ) comando que define uma operação a ser executada.

A sequência correta é:

São formatos normalmente utilizados em filmes baixados da Internet:

Em relação ao teclado, é o padrão e o layout mais utilizados no Brasil, respectivamente:

É uma característica dos processadores CISC:

São características dos discos de estado sólido (SSDs), EXCETO:

Na montagem de um cabo UTP categoria 5 cruzado, utilizado para ligação de um computador diretamente em outro em conformidade com as normas TIA 568A e 568B, foi encontrada a seguinte configuração em uma das extremidades desse cabo:

fio 1 – branco verde; fio 2 – verde; fio 3 – branco laranja; fio 4 – azul; fio 5 – branco azul; fio 6 – laranja; fio 7 – brancomarrome fio 8 –marrom.

Na outra extremidade, esse cabo deverá possuir as seguintes cores para o fio 1, fio 2, fio 3 e fio 6, respectivamente:

A alternativa que representa uma resolução adequada e ajustada para um monitor LCD do tipo widescreen para utilização em microcomputadores é

Quando um usuário solicita para aumentar a área útil da tela (área de trabalho), é necessário: