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Q109406

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Sintaxe , Análise sintática , Morfologia - Pronomes , Pronomes relativos ( assuntos)

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INMETRO Provas: CESPE - 2010 - INMETRO - Cargos de Nível Superior | CESPE - 2010 - INMETRO - Analista Executivo em Metrologia e Qualidade - Avaliação da Conformidade | CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador Tecnologista em Metrologia e Qualidade - Informática Aplicada à Metrologia Legal | CESPE - 2010 - INMETRO - Pesquisador Tecnologista - Acreditação |

Q109406 Português

Texto associado

No desenvolvimento das ideias no texto, o pronome relativo “que”,

Alternativas

na linha 5, refere-se a “prazer”; por isso, admite a substituição por o qual.

na linha 8, tanto se refere a “aventura” quanto a “ventura”, pois os dois termos são tomados como sinônimos.

na linha 10, poderia ser omitido sem que isso acarretasse erro gramatical no período em que se encontra.

na linha 13, é precedido pela preposição “com” porque se refere a “características do ambiente sociocultural” (L.11).

na linha 15, é precedido pela preposição “de”, a qual não pode ser omitida, pois faz parte da expressão “a respeito de” (L.14-15).

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Q109405

Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,

Q109405 Português

Considerando que os fragmentos incluídos nas opções abaixo, na ordem em que são apresentados, constituem partes sucessivas de um texto adaptado de Eduardo Manoel Araújo — O equilíbrio entre globalização e localização, 2005. Internet: —, assinale a opção em que o fragmento está gramaticalmente correto.

Alternativas

Autoridade ou liberdade, conservação ou inovação, centralização ou descentralização. A história humana é rica em exemplos de temas que apresentam essa dialética dos opostos. E nesse tipo de temas acabamos, em muitas situações, enfrentando problemas pela ênfase excessiva em um dos extremos.

É como se tivéssemos um pêndulo. Ele pode ser movimentado um lado ou para outro. Quando as pessoas começam a movê-lo para um lado, digamos para o esquerdo, elas aplicam uma força. Esta força lhe desloca e lhe adiciona energia potencial.

No curto prazo é percebida como uma movimentação do pêndulo para o lado esquerdo. E quanto mais empurramos o pêndulo, mais energia potencial ele acumula. Por exemplo, na vida real, quando começam a centralizar o controle nas organizações os argumentos são: a padronização dos métodos para sermos mais produtivos e não ficamos reinventando a roda, a economia de escala.

E com estes argumentos começamos a centralização, muito confiantes do que estamos fazendo e do por que estamos fazendo. Quanto mais convictos deste argumento mais forçamos o sistema nesta direção mas em algum ponto, quando muito fora do ponto de equilíbrio, o que acontece é que a força da gravidade começar a pedir por mais equilíbrio do sistema.

Ela começa a nos mostrar que a padronização foi longe de mais e que agora: gastam uma grande energia por causa de nossa burocracia; nossos tempos de resposta estão piorando; nos tornamos muito rígidos quase inflexíveis e incapazes de se adaptar a um ambiente em constante mudança.

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Q109404

Português Pontuação ,

Q109404 Português

Texto associado

Assinale a opção correta a respeito do uso dos sinais de pontuação no texto.

Alternativas

O uso do travessão na linha 11 permite a substituição do ponto depois de “verdade” (L.12) por outro travessão, desde que “Sendo” passe a ser iniciado com minúscula.

Na linha 12, por causa do valor argumentativo que “assim” confere ao texto, a coerência e a correção gramatical deste seriam mantidas se fosse inserida outra vírgula logo após “Sendo”.

Por finalizar uma pergunta retórica, não é obrigatório o uso do ponto de interrogação na linha 2, admitindo-se terminar o período com ponto final.

A inserção de uma vírgula logo depois de “fumaça” (L.7) preservaria a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto, apesar de alterar as relações de significação entre as orações.

Para conferir maior clareza à organização das ideias no texto, é recomendada a substituição da vírgula logo depois de “olhar” (L.9) pelo sinal de ponto e vírgula.

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Q109403

Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Coesão e coerência ,

Q109403 Português

Texto associado

Considerando-se as relações de coesão do texto, assinale a opção em que as expressões apresentadas retomam a mesma ideia.

Alternativas

“nossa vida” (L.3) e “o horizonte” (L.5)

“realidade” (L.8) e “verdade” (L.12)

“uma lente” (L.10) e “paradigma” (L.11)

“Essa formatação” (L.11) e “outros modelos de mundo” (L.14)

“cegueira eterna” (L.1) e “velhos padrões” (L.2)

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Q109402

Português Morfologia , Artigos , Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Coesão e coerência ( assuntos)

Q109402 Português

Texto associado

Mantêm-se a correção gramatical e a coerência entre argumentos no texto ao se

Alternativas

substituir a expressão “ulteriores condições” (L.16) por condições prévias.

retirar o artigo indefinido presente imediatamente antes de “mudança” (L.5).

inserir o termo uma imediatamente antes de “busca” (L.11).

eliminar a expressão “com que” (L.13).

substituir a forma verbal “perdendo” (L.14) por e perca.

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Respostas

61: E

62: A

63: D

64: C

65: B

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