Questões de Concurso Para analista de saúde
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Q290068
História e Geografia de Estados e Municípios
Entre 1930 e 1945, Goiás foi governado por Pedro Ludovico Teixeira. Com a queda do Estado Novo varguista, Ludovico deixa o poder e, em 1947, são realizadas eleições para a escolha do representante do executivo estadual. Nestas eleições, foi eleito
Q290067
História e Geografia de Estados e Municípios
O fluxograma retrata a relação político-administrativa entre o poder central imperial e as diferentes províncias brasileiras durante o Império. Em Goiás, a relação entre o poder central e o local foi denominada de “oficialismo político”, indicando uma situação em que a administração da província era
Q290066
Português
De acordo com o texto, o trabalho do cientista
Q290065
Português
Leia os trechos abaixo.
I. “As questões associadas às relações entre esses três termos devem ser correlacionadas à diversidade das formas do estatuto do conhecimento.” (linhas 2-4).
II. “Essa distinção permite pensar três tipos de conhecimentos, em função de sua pertinência relativa quanto ao recorte das zonas do real.” (linhas 6-7).
Nos períodos acima, as expressões destacadas exercem, respectivamente, função
I. “As questões associadas às relações entre esses três termos devem ser correlacionadas à diversidade das formas do estatuto do conhecimento.” (linhas 2-4).
II. “Essa distinção permite pensar três tipos de conhecimentos, em função de sua pertinência relativa quanto ao recorte das zonas do real.” (linhas 6-7).
Nos períodos acima, as expressões destacadas exercem, respectivamente, função
Q290064
Português
Leia os trechos abaixo.
I. “O trabalho do cientista, ao menos na perspectiva 'objetivista', orienta-se mais para a busca da 'verdade' do que para uma determinada audiência.” (linhas 23-24).
II. “O saber torna-se uma questão de rede, ao menos no que tange à opinião. Foi a partir disso que, mais tarde, muitos tentaram pensar todo conhecimento, inclusive o saber científico, como produzido no interior de redes.” (linhas 28-30).
Nos excertos acima,
I. “O trabalho do cientista, ao menos na perspectiva 'objetivista', orienta-se mais para a busca da 'verdade' do que para uma determinada audiência.” (linhas 23-24).
II. “O saber torna-se uma questão de rede, ao menos no que tange à opinião. Foi a partir disso que, mais tarde, muitos tentaram pensar todo conhecimento, inclusive o saber científico, como produzido no interior de redes.” (linhas 28-30).
Nos excertos acima,
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