Em uma unidade do Conselho Regional de Serviço
Social (CRAS) de uma grande cidade, em um bairro
periférico de uma região com incidência de muita pobreza e
poucos recursos, a psicóloga da equipe acompanha uma
família em que uma mulher de 34 anos de idade é a
mantenedora do lar, com quatro filhos: de catorze, doze,
dez e quatro anos de idade. O companheiro, pai do filho
mais novo, está desempregado e é usuário de crack.
Moram em uma pequena casinha com 15 m²
, sem
saneamento básico. A mulher trabalha como diarista,
fazendo limpeza nos bairros mais abastados, longe da sua
casa. Leva quatro horas diárias para ir e vir do trabalho e
consegue uma renda de dois mil reais, sem nenhuma
garantia trabalhista. Essa é a única renda da família. As
crianças mais velhas estão na escola, mas com pouco
acompanhamento, e a mais nova fica com uma cuidadora
de crianças da região, que cobra pelo serviço. O
companheiro, que não é violento, sofre de forte depressão
pelo desemprego e se apoia na droga e na bebida. Essa
mulher, com essa vida estafante, precária e tensa, encontra
apoio em sua comunidade religiosa, no culto que frequenta
aos finais de semana.
Com base nesse caso hipotético, assinale a alternativa
correta quanto à atuação da psicologia no Sistema Único de
Assistência Social (SUAS).
Para George Lapassade, importante autor francês que é
muito utilizado no campo da psicologia social, há três
dimensões que regem a vida das pessoas nas relações
sociais. São elas:
Segundo Sampaio (2009), a devolução psicopedagógica é
uma comunicação verbal, feita aos pais e ao paciente, dos
resultados obtidos por meio de uma investigação que se
utilizou do diagnóstico para obter resultados. Considerando
essa informação, assinale a alternativa incorreta no que
concerne a essa etapa diagnóstica.
De acordo com Sampaio (2009), a entrevista operativa
centrada na aprendizagem (EOCA) é a primeira sessão
realizada com a criança. A respeito da EOCA, julgue os itens
a seguir.
I. A EOCA tem o objetivo de investigar os vínculos que o
sujeito tem com os objetos e os conteúdos da
aprendizagem escolar.
II. As observações da primeira entrevista devem ser
submetidas a uma verificação mais rigorosa ao longo
do processo diagnóstico.
III. Por se tratar de uma primeira observação, o
psicopedagogo não pode elaborar, a partir da EOCA,
hipóteses diagnósticas.