Questões de Concurso Para especialista em psicologia

As influências do ambiente da unidade de terapia intensiva (UTI), como, por exemplo, a presença constante de luminosidade e de ruídos dos aparelhos, a falta de privacidade, a alteração dos ciclos circadianos, os procedimentos invasivos, o desconforto e as privações sensório-motoras, favorecem o surgimento de sintomas psicopatológicos e são geradoras de angústia. Com relação ao papel do psicólogo hospitalar no ambiente da UTI, julgue os seguintes itens.
I. No caso de pacientes que não podem se comunicar verbalmente, buscam-se alternativas de comunicação por meio de leitura labial, sinalizações, gestos, uso da escrita ou de figuras, incentivando a capacidade de expressão do indivíduo e acessando seu universo subjetivo. II. O paciente em coma não pode receber atendimento psicológico devido à ausência da fala, instrumento imprescindível para o psicólogo. III. No caso de o paciente estar em coma ou sedado, apesar de não ser capaz de falar, o psicólogo pode falar para ele e sobre ele. O psicólogo pode, por exemplo, dizer como está indo o tratamento, o quanto a família deseja sua recuperação e outras coisas positivas e motivadoras.
Assinale a alternativa correta.

No exame psíquico, um paciente apresenta-se consciente, desorientado no tempo e no espaço, com alucinação visual, delírio persecutório e labilidade afetiva.

Com base nesse caso hipotético, é correto afirmar que o paciente demonstra alterações psicopatológicas

Acerca da Rede de Atenção à Saúde (RAS), assinale a alternativa incorreta.

Durante o primeiro ano de vida do bebê, a mãe pode passar por situações estressantes, que podem afetar seu desenvolvimento psicomotor. Conforme Rapport e Piccinini (2011), assinale a alternativa correta.

A prática psicomotora Aucouturier é um método criado por Bernard Aucouturier, que observou e criou práticas educativas e preventivas para crianças. Os princípios são a escuta, a compreensão e o acolhimento no olhar à criança. Acerca dessa prática psicomotora, assinale a alternativa correta.

O ritmo, enquanto habilidade do desenvolvimento psicomotor, pode ser visto de duas formas: ritmo vital e ritmo psicológico. Entretanto, os ritmos apresentam objetivos próprios de aprendizagem. No que se refere a esse assunto, assinale a alternativa correta.

De acordo com Fraga (2016), assinale a alternativa correta com relação à importância da entrevista inicial em psicodiagnóstico.

No que concerne ao desenvolvimento psicomotor de uma criança de três para quatro anos de idade, assinale a alternativa correta.

Fonseca afirma que a hominização sintetizada ilustra que a evolução filogenética e sociogenética decorreu em cerca de sete milhões de anos. Por analogia, a ontogênese psicomotora pode ser observada em cerca de sete anos, evocando, quer em um caso, quer em outro, a imbricação acoplada e a integração cortical sucessiva das seguintes conquistas psicomotoras emergentes:

O teste Bender é um instrumento psicotécnico de avaliação psicológica para avaliar o funcionamento visomotor e a percepção visual nas diversas fases do desenvolvimento humano. Com o teste, é possível identificar danos orgânicos cerebrais, grau de maturação do sistema nervoso, maturidade visual, integração visomotora, estilo de resposta, reação à frustração, habilidade para corrigir erros, habilidades de planificação e organização e motivação. Acerca desse assunto, julgue os próximos itens.

I. Bender (1955) salienta que a criança em idade escolar (três anos de idade) possui a capacidade de ler e escrever, já que suas funções visomotoras estão maduras, ou seja, distantes das funções de um adulto. Contudo, é a partir dos doze anos de idade que essa capacidade se torna consolidada. II. Noronha, Santos e Sisto (2007) constataram que a variável sexo não possui associação significativa com a produção no Bender, comentando que não há evidências de que meninos e meninas possuam diferenças no processo de amadurecimento em nível perceptomotor. III. A partir da idade de oito anos, pelo amadurecimento do sistema nervoso central, a criança já tem condições de executar a cópia de forma a não produzir tantos erros em nível de distorção da forma, rotação, integração e perseverança. Esses mesmos erros, quando muito frequentes em algumas figuras, evidenciam dificuldades maturacionais em nível neurológico na criança.

Assinale a alternativa correta.

O “brincar” pode ser considerado como uma estratégia fundamental para a psicomotricidade. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

Ao pensar em um desenvolvimento normativo das habilidades psicomotoras em crianças do primeiro ano do ensino fundamental, espera-se que elas consigam realizar atividades de equilíbrio, imitação, reconhecimento e nomeação das partes do corpo em si e no outro, dissociação de movimentos, velocidade e precisão motora e habilidades rítmicas. A partir dessa informação, assinale a alternativa incorreta.

Segundo a teoria de Cratty, citada em Fonseca (2008), a motricidade e a inteligência equacionam alguns princípios. Com relação a eles, julgue os itens a seguir.

I. A precisão da motricidade é essencial à expressão da inteligência. A situação motora é um meio ótimo para desenvolver os níveis de vigilância e atenção e a participação lúdica facilita a aquisição de noções simbólicas, fundamentais para a aprendizagem escolar. II. A motricidade facilita as condições de autocontrole e aumenta a capacidade de autorregulação, enquanto a satisfação inerente à experiência motora contribui grandemente para o sentimento de competência. III. Os movimentos globais e finos são uma modalidade multissensorial de aprendizagem e a motricidade deve ser reconhecida como experiência de aprendizagem, uma vez que, por meio dela, se promove o pensamento criativo.

Assinale a alternativa correta.

Fontana, em A importância da psicomotricidade na educação infantil (2012), cita que Wallon, Piaget e Ajuriaguerra iniciaram os estudos da psicomotricidade com pesquisas na área das patologias para, logo após, se aprofundarem nos estudos voltados para o campo do desenvolvimento humano. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.

Quanto às etapas do esquema corporal proposto por Le Boulch (1981), assinale a alternativa incorreta.

Para o desenvolvimento da coordenação motora grossa, são necessárias algumas atividades. Considerando essa informação, assinale a alternativa incorreta.

Os objetivos do trabalho corporal em Ramain-Thiers, de forma geral, são despertar a “atenção interiorizada” e tornar o indivíduo uno nas relações entre seu mundo interno e a sociedade em que vive. Essa teoria está baseada no desenho a seguir.


O desenho demostra um corpo que se constrói no aspecto biológico, fantasmático e psicanalítico e depois se mostra no psicomotor. A partir dessa condição, foram gerados objetivos específicos para a realização do trabalho. São eles:

No que se refere aos desvios no exercício profissional do psicólogo psicomotricista sobre a aplicação da avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.

Com relação à atuação do psicomotricista na terceira idade, julgue os seguintes itens.

I. A saúde do cérebro depende da saúde de todo o corpo. II. Tudo se relaciona ao estilo de vida, e não à idade: até sessenta ou setenta anos de idade, os problemas de memória, atenção, fluência verbal ou execução de pequenas tarefas estão relacionados a excesso de estresse, a desequilíbrio emocional, a sono desregrado, à alimentação desbalanceada e, principalmente, a sedentarismo. III. Somente o exercício físico voluntário e prazeroso é suficiente e eficaz para manter a massa cinzenta.

Assinale a alternativa correta.

A psicomotricidade, quando aplicada ao idoso, se preocupa com os efeitos retrogênicos causados pelo processo de envelhecimento. Com essa perspectiva, assinale a alternativa incorreta.