Questões de Concurso
Para assistente de laboratório - química
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De acordo com a RDC nº 306 de 07/12/2004, publicada pela ANVISA, são classificados cinco grupos de resíduos: Grupo A; Grupo B; Grupo C; Grupo D e Grupo E. Os quais são nomeados, respectivamente:
Equipamentos de Proteção Coletiva (EPC) são de uso comum dos profissionais que trabalham no laboratório. Como EPC podemos classificar:
O Agar ou ágar-ágar é um produto largamente utilizado em diversos estudos em microbiologia, principalmente para culturas sólidas de bactérias. Ele é obtido de algas marinhas vermelhas e é formado por uma combinação de agarose e agaropectina. Na preparação de um meio de cultura, necessitase de uma dispersão que possua 15 gramas de Agar para cada 1 litro de água destilada. O técnico de laboratório, no entanto, percebe que possui no armário uma dispersão de Agar em água, já preparada, onde se encontra indicado no rótulo a proporção de 30 gramas de Agar para 500 mililitros de água destilada. Além disso, no mesmo volume, é possível ver no rótulo que a dispersão possui 3,6 gramas de um caldo nutritivo. Assim, o técnico acrescenta “x” mililitros de água destilada aos 500 mililitros iniciais, obtendo a proporção desejada de Agar. Como consequência disso, o caldo nutritivo na dispersão fi nal alcança a proporção de “y” gramas para cada 1 litro de dispersão. Assinale a opção que mostra os valores CORRETOS de “x” e “y”, RESPECTIVAMENTE:
Imagine que em uma aula de laboratório você recebe um sólido desconhecido. Depois de algumas análises, você descobre que o sólido tem as seguintes características:
- ponto de fusão = 801 °C;
- é solúvel em água;
- densidade = 2,16 g cm-3;
- conduz corente eletrica quando fundido;
- reage com halogênios.
Podemos dizer que esse sólido é:
Na maioria dos trabalhos de rotina de um laboratório já se possui soluções-padrão prontas, as quais são diluídas na concentração desejada. Ao dissolver 80g de KCl em 800cm3 de água, obtém-se uma solução cuja densidade é 1,03 g cm-3. Qual é a concentração dessa solução? (Dados: densidade da água = 1 g.cm-3 MM do K = 39,09 g mol-1 e MM do Cl = 35,5 g mol-1).
No preparo de soluções, é altamente recomendável que sejam utilizadas substâncias padrão primário. De acordo com Vogel (1960), uma substância padrão primário deve satisfazer algumas exigências (adaptado de Lenzi, E. et al. Química Geral Experimental. Rio de janeiro: Freitas Batos Editora, 2004. p. 191). Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta exigências apropriadas para que uma substância seja padrão primário
Em uma análise de poluição do ar, em um escritório no centro de Teresina, observou-se que em um período de 48 horas, o ar era filtrado (com um filtro apropriado), com velocidade de 34,7 litros por minuto. Após esse período o filtro foi retirado e observou que seu peso aumentou 0,0318 gramas, devido às partículas sólidas que ficaram retidas no filtro. Ao final da análise, concluiu-se que a concentração de contaminantes sólidos no ar, em torno do referido escritório, era de:
O Equipamento de Proteção Individual (EPI) é todo dispositivo ou produto, de uso individual utilizado pelo trabalhador, destinado a proteção contra riscos capazes de ameaçar a sua segurança e a sua saúde. Sobre esses equipamentos, julgue os itens em VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) e assinale a alternativa CORRETA.
I - Cabe ao assistente de laboratório de Química, quanto ao EPI: utilizá-lo apenas para a finalidade a que se destina.
II - Cabe ao assistente de laboratório de Química, quanto ao EPI: responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica.
III - Os jalecos e aventais são usados com finalidade estética para que todos usem o mesmo uniforme.
IV - Os sapatos fechados são aconselhados, pois podem proteger contra impactos e derramamentos de líquidos.
Os Equipamentos de Proteção Individual são responsáveis por proteger os trabalhadores e garantir segurança contra riscos capazes de ameaçar sua saúde e/ou integridade física. São exemplos de Equipamentos de Proteção Individual (EPI’s):
O porquê das coisas
Somos movidos a responder as nossas próprias perguntas, os pontos de interrogação ecoam na nossa mente e tendem a nos incomodar desde sempre, quando temos cinco anos de idade somos invadidos por uma onda de curiosidade, e muitas das nossas frases começam com “por que?”, geralmente nossos pais sempre tinham boas respostas para nos dar durante a infância, mas a gente cresce e continuamos com um caminhão de novas perguntas, a nossa volta, “quem somos?”, “de onde viemos?”, “para onde vamos?”...
Com o passar do tempo o homem passou a ter um olhar mais profundo do próprio ser humano, desde então as máquinas ganharam grande espaço trazendo consigo a idéia do racionalismo interligado ha ciência que trouxe inúmeras respostas, a vida nunca mais foi à mesma desde que o homem começou a ter uma postura mais racional, mas o que significa ser racional? Buscamos sempre a verdade, buscando a verdade, procuramos o porquê das coisas e sempre que encontram as respostas temos uma postura racional. Mas nenhum ser é completamente racional, já que todos nós temos perguntas a serem respondidas, então acabamos escolhendo o que acreditar, é como ter fé por exemplo.
Essa ânsia de sempre querer fazer novas descobertas e entender mais o mundo a nossa volta é algo que estará presente sempre durante a nossa vida, há muito o que aprender, mas será que tudo tem uma resposta? A única coisa que sabemos é que enquanto estivermos vivos, sempre haverá dúvidas, já que para cada resposta existe inúmeras outras perguntas. Talvez a própria falta de respostas seja a resposta que nem tudo tem verdadeiramente uma resposta.
“Não são as respostas que movem o mundo, são as perguntas.”
Maíra Cunha. O porquê das coisas. Disponível em:<http://fazdecontatxt.blogspot.com.br/2013/02/o-porque-dascoisas. html> . . Acesso em: 08/11/2016.
Considerando a função morfológica das unidades lexicais “mente” (l. 3), “nos” (l. 8), “profundo” (l. 14) e “as” (l. 15), assinale a opção que apresenta, RESPECTIVAMENTE, a categoria morfológica exercida no texto por essas palavras.
O cartão do estacionamento
Sou meio avoada, às vezes esqueço onde larguei as chaves, os óculos, mas, até aí, quem não? Nada se compara, no entanto, com a relação que tenho com aquele pequeno papel cuspido por máquinas afim de liberar a entrada nos estacionamentos de supermercados e shoppings. Pego o tíquete e largo no console do carro. Ou pego e largo em cima do painel. Ou pego e jogo dentro da bolsa. Tudo da mesma forma mecânica como ele me foi entregue, pá pum, e bora entrar no prédio afim de encontrar logo uma vaga.
Depois de algumas voltas, a sinalização verde em cima de uma vaga indica: liberada, é sua. Então, estaciono. E a partir daí a história de terror pode ter vários roteiros.
1) Eu esqueço a droga do tíquete dentro do carro. Vou ao cinema, vou às compras, faço o que tenho que fazer e então retorno para o carro e reparo que o tíquete ficou ali. Com ódio de mim, lá vou eu de novo para dentro do shopping ou do supermercado a fim de validá-lo para a saída. Perdi minutos que não tenho para desperdiçar.
2) Eu esqueço a droga do tíquete dentro do carro. Vou ao cinema, vou às compras, faço o que tenho que fazer e então retorno para o carro e NÃO reparo que o tíquete ficou ali. Ligo o carro, dirijo até a cancela e só então me dou conta de que não validei o tíquete, e já tem outro carro atrás de mim fazendo sinal de luz ou buzinando histérico. Não podendo dar ré, tenho que encontrar uma rota de fuga lateral ou então chamar alguém pra me ajudar e aí não estou mais com ódio de mim, e sim desejando a extinção da humanidade.
MEDEIROS, Martha. Disponível em< http://www. revistadonna.clicrbs.com.br/noticia/martha-medeiroso- cartao-estacionamento> Acessado em: 08/11/2016 (fragmento)
As palavras podem assumir diversos sentidos, dependendo do contexto em que foram inseridas. A alternativa que contempla, respectivamente, os sinônimos adequados para os vocábulos destacados no texto acima é
Considerando o editor de textos LibreOffice Writer 5.0.5.2 (idioma Português), relacione os botões com suas respectivas funções.
(1) |
( ) Ortografia e gramática |
(2) |
( ) Cor da fonte |
(3) |
( ) Negrito |
(4) |
( ) Realçar |
(5) |
( ) Localizar e substituir |
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
No Microsoft Excel, a seleção de células, em uma planilha, pode ser feita utilizando o teclado.
Considerando que, na planilha acima, a célula ativa é a C3, relacione as combinações de teclas com seus respectivos intervalos de células que serão selecionados na planilha.
|
(1) Shift + Seta para a direita (2) Shift + Home (3) Ctrl + Shift + Home (4) Ctrl + Shift + Seta para direita |
( ) C3:A3 ( ) C3:D3 ( ) C3: E3 ( ) C3:A1 |
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
Um arquiteto deseja construir um jardim em forma de um quadrado. Se esse quadrado for dividido em 3 regiões retangulares iguais, como mostra a figura abaixo, sabe-se que cada região retângular tem perímetro igual a 16 metros. Assim, o perímetro desse quadrado será de:
O dono de um mercantil solicitou a compra de alguns suprimentos para seu comércio, de acordo com a tabela abaixo. Na entrega da mercadoria, foi cobrado R$ 2,00 por cada 100kg de produto transportado, adicionado de R$ 0,80 por cada quilômetro percorrido da distribuidora até o mercantil, que dista da mesma, mil quilômetros. Nessas condições, o valor total investido pelo comerciante, com a compra da mercadoria, acrescido do pagamento do respectivo frete, gira em torno de:
Produto |
Quantidade |
Especificação |
Massa (kg) |
Preço unitário (r$) por cada saco ou pacote |
Açúcar |
45 |
Sacos |
50 |
100,00 |
Arroz |
30 |
Sacos |
60 |
98,00 |
Biscoitos |
4000 |
Pacotes |
0,5 |
3,00 |
Feijão |
80 |
Sacos |
60 |
400,00 |
Leite |
3000 |
Pacotes |
0,2 |
4,50 |
Macarrão |
20 |
Pacotes |
0,25 |
2,35 |
Sal |
100 |
Pacotes |
1 |
1,49 |
1 - Funil de separação ( ) Possui volume definido e é utilizado para o preparo de soluções em laboratório.
2 - Condensador ( ) É de uso geral em laboratório. Serve para fazer reações entre soluções, dissolver substâncias sólidas, efetuar reações de precipitação e aquecer líquidos. Pode ser aquecido sobre a tela de amianto.
3 – Béquer ( ) Utilizado na destilação, tem como finalidade condensar vapores gerados pelo aquecimento de líquidos.
4 - Balão Volumétrico ( ) Utilizado na separação de líquidos não miscíveis e na extração líquido/líquido.
I - Sais 1 - São compostos que possuem como íons negativos exclusivamente os ânions OH-.
II - Bases 2 - São compostos iônicos que possuem pelo menos um cátion diferente de H+ e pelo menos um ânion diferente de OH-.
III - Óxidos 3 - São substâncias que se ionizam em solução aquosa, libertando ions H+.
IV - Ácidos 4 - São compostos binários formados por um elemento químico qualquer e pelo oxigênio.
Ele é um fruto pequeno e delicado, que sempre foi associado à paixão e ao desejo. Talvez seja pelo seu sabor suave e ao mesmo tempo marcante. Mas, seja o que for, o morango se revelou uma das frutas mais deliciosas e instigantes da humanidade. Utilizado in natura ou até em cremes de beleza, desperta a imaginação e os sentidos.
Parte desse efeito pode ser pelo morango pertencer à família das Rosáceas, a mesma das rosas, maçãs, pêras e cerejas. Planta nativa das terras temperadas do continente europeu, atualmente é cultivada com sucesso em diversas regiões do mundo. Na era romana, valorizava-se pelas suas propriedades terapêuticas. Praticamente servia para todos os tipos de doenças.
O plantio de morango popularizou-se no século 18, quando mais de 600 espécies foram desenvolvidas. Pobre em calorias, é rico em vitamina C, um poderoso antioxidante que parece diminuir no organismo os efeitos nocivos dos radicais livres. É importante na formação do colágeno que dá força e suporte a ossos, dentes, pele e artérias. Também ajuda na cicatrização de feridas e absorção de ferro, entre outras funções. Além disso, também contém vitamina A, K, B1 e B2, além de potássio, ferro, cálcio, magnésio e fibras.
O início do cultivo do morango no Brasil não é bem conhecido. Sabe-se que o plantio começou a expandir-se a partir de 1960, com o lançamento da Cultivar Campinas, ainda hoje de expressão no mercado. Desde então, não parou mais de avançar, inclusive em áreas do estado do Rio Grande do Sul, São Paulo e Minas Gerais, e em regiões de diferentes solos e climas, como Goiás, Santa Catarina, Espírito Santo e Distrito Federal. Em São Paulo, a produção está concentrada em Campinas, Jundiaí e Atibaia, cidade que representa 60% da área cultivada da fruta.
A cultura é praticada por pequenos produtores rurais. Eles utilizam a mão-de-obra familiar durante todo o ciclo da plantação. A maior parte do volume de produção é destinada ao consumo in natura. Na última década, verificou-se um interesse crescente pelo cultivo, justificado pela grande rentabilidade, quando comparada a outros cultivos, como, por exemplo, o milho.
(Especial Globo Rural / Como Plantar –n° 14 / Junho 2007 – p. 72) 01)
A palavra que melhor define o objetivo central deste texto é:
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