Questões de Concurso Para técnico agrícola

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Q3057218 Português
TEXTO

MALALA: SÍMBOLO MUNDIAL DA LUTA PELA EDUCAÇÃO

          A ativista paquistanesa Malala Yousafzai é mundialmente conhecida por lutar pelo direito das mulheres de estudarem, e por ter sobrevivido a um atentado promovido pelo Talibã, organização fundamentalista que dominava e liderava a região do Vale Swat, no Paquistão, que é bastante conservadora.
           Malala Yousafzai nasceu em 12 de julho de 1997, na cidade de Mingora, no Vale de Swat. O sustento de sua família, que tinha uma origem bem simples, vinha da escola fundada por seu pai, Ziauddin Yousafzai, que foi quem incentivou que ela, ainda criança, entendesse a importância dos estudos.
          Em 2008, o líder talibã exigiu que as escolas paquistanesas interrompessem as aulas para as meninas, o que fez com que Malala criasse o blog “Diário de uma Estudante Paquistanesa”, no qual publicava textos sobre seu amor pelos estudos e as dificuldades de ser uma menina e estudante no Paquistão.
        O blog, no entanto, era escrito sob um pseudônimo, mas em poucos meses a identidade da ativista acabou sendo revelada, o que a tornou famosa em todo o mundo. Malala concedia entrevistas para diversos jornais e TVs, o que atraiu a fúria dos talibãs, que a consideravam uma ameaça contra o Islã.
        O ataque contra Malala aconteceu em outubro de 2012, quando ela estava em um ônibus que a levava para casa, junto com outras meninas, após um dia na escola. Na época ela tinha 15 anos de idade, e acabou sendo baleada na cabeça, o que chocou o Paquistão e o mundo.
        Para se tratar, a adolescente foi retirada do país junto com sua família, e levada ao Reino Unido, onde os médicos retiraram a bala do seu cérebro. Após o período de recuperação, ela voltou a frequentar a escola, dessa vez na Inglaterra, e se formou. Exatos 5 anos após o atentado contra a sua vida, Malala ingressou na faculdade. Em 2014, quando tinha apenas 17 anos, ela recebeu o Prêmio Nobel da Paz, tornando-se a pessoa mais jovem a ser agraciada com a premiação.
       Hoje, Malala vive na Inglaterra e é uma mulher casada. Nas livrarias, é possível encontrarmos vários dos livros voltados para crianças e adultos que foram publicados por ela, com o intuito de contar a sua história e promover a conscientização sobre a importância da educação.

Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/malalayousafzai-conheca-a-historia-da-ativista (Texto Adaptado).

Observe o trecho “O blog, no entanto, era escrito sob um pseudônimo, mas em poucos meses a identidade da ativista acabou sendo revelada, o que a tornou famosa em todo o mundo.” (4º parágrafo). Assinale qual alternativa apresenta o significado da palavra em destaque:
Alternativas
Q3057217 Português
TEXTO

MALALA: SÍMBOLO MUNDIAL DA LUTA PELA EDUCAÇÃO

          A ativista paquistanesa Malala Yousafzai é mundialmente conhecida por lutar pelo direito das mulheres de estudarem, e por ter sobrevivido a um atentado promovido pelo Talibã, organização fundamentalista que dominava e liderava a região do Vale Swat, no Paquistão, que é bastante conservadora.
           Malala Yousafzai nasceu em 12 de julho de 1997, na cidade de Mingora, no Vale de Swat. O sustento de sua família, que tinha uma origem bem simples, vinha da escola fundada por seu pai, Ziauddin Yousafzai, que foi quem incentivou que ela, ainda criança, entendesse a importância dos estudos.
          Em 2008, o líder talibã exigiu que as escolas paquistanesas interrompessem as aulas para as meninas, o que fez com que Malala criasse o blog “Diário de uma Estudante Paquistanesa”, no qual publicava textos sobre seu amor pelos estudos e as dificuldades de ser uma menina e estudante no Paquistão.
        O blog, no entanto, era escrito sob um pseudônimo, mas em poucos meses a identidade da ativista acabou sendo revelada, o que a tornou famosa em todo o mundo. Malala concedia entrevistas para diversos jornais e TVs, o que atraiu a fúria dos talibãs, que a consideravam uma ameaça contra o Islã.
        O ataque contra Malala aconteceu em outubro de 2012, quando ela estava em um ônibus que a levava para casa, junto com outras meninas, após um dia na escola. Na época ela tinha 15 anos de idade, e acabou sendo baleada na cabeça, o que chocou o Paquistão e o mundo.
        Para se tratar, a adolescente foi retirada do país junto com sua família, e levada ao Reino Unido, onde os médicos retiraram a bala do seu cérebro. Após o período de recuperação, ela voltou a frequentar a escola, dessa vez na Inglaterra, e se formou. Exatos 5 anos após o atentado contra a sua vida, Malala ingressou na faculdade. Em 2014, quando tinha apenas 17 anos, ela recebeu o Prêmio Nobel da Paz, tornando-se a pessoa mais jovem a ser agraciada com a premiação.
       Hoje, Malala vive na Inglaterra e é uma mulher casada. Nas livrarias, é possível encontrarmos vários dos livros voltados para crianças e adultos que foram publicados por ela, com o intuito de contar a sua história e promover a conscientização sobre a importância da educação.

Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/malalayousafzai-conheca-a-historia-da-ativista (Texto Adaptado).

Com base no texto, depreende-se que a vida de Malala é marcada por várias lutas e conquistas. Assinale a alternativa que NÃO se alinha a esta afirmação: 
Alternativas
Q3057216 Português
TEXTO

MALALA: SÍMBOLO MUNDIAL DA LUTA PELA EDUCAÇÃO

          A ativista paquistanesa Malala Yousafzai é mundialmente conhecida por lutar pelo direito das mulheres de estudarem, e por ter sobrevivido a um atentado promovido pelo Talibã, organização fundamentalista que dominava e liderava a região do Vale Swat, no Paquistão, que é bastante conservadora.
           Malala Yousafzai nasceu em 12 de julho de 1997, na cidade de Mingora, no Vale de Swat. O sustento de sua família, que tinha uma origem bem simples, vinha da escola fundada por seu pai, Ziauddin Yousafzai, que foi quem incentivou que ela, ainda criança, entendesse a importância dos estudos.
          Em 2008, o líder talibã exigiu que as escolas paquistanesas interrompessem as aulas para as meninas, o que fez com que Malala criasse o blog “Diário de uma Estudante Paquistanesa”, no qual publicava textos sobre seu amor pelos estudos e as dificuldades de ser uma menina e estudante no Paquistão.
        O blog, no entanto, era escrito sob um pseudônimo, mas em poucos meses a identidade da ativista acabou sendo revelada, o que a tornou famosa em todo o mundo. Malala concedia entrevistas para diversos jornais e TVs, o que atraiu a fúria dos talibãs, que a consideravam uma ameaça contra o Islã.
        O ataque contra Malala aconteceu em outubro de 2012, quando ela estava em um ônibus que a levava para casa, junto com outras meninas, após um dia na escola. Na época ela tinha 15 anos de idade, e acabou sendo baleada na cabeça, o que chocou o Paquistão e o mundo.
        Para se tratar, a adolescente foi retirada do país junto com sua família, e levada ao Reino Unido, onde os médicos retiraram a bala do seu cérebro. Após o período de recuperação, ela voltou a frequentar a escola, dessa vez na Inglaterra, e se formou. Exatos 5 anos após o atentado contra a sua vida, Malala ingressou na faculdade. Em 2014, quando tinha apenas 17 anos, ela recebeu o Prêmio Nobel da Paz, tornando-se a pessoa mais jovem a ser agraciada com a premiação.
       Hoje, Malala vive na Inglaterra e é uma mulher casada. Nas livrarias, é possível encontrarmos vários dos livros voltados para crianças e adultos que foram publicados por ela, com o intuito de contar a sua história e promover a conscientização sobre a importância da educação.

Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/malalayousafzai-conheca-a-historia-da-ativista (Texto Adaptado).

O propósito comunicativo de um texto diz respeito à finalidade ou intuito da comunicação. A análise dos elementos característicos do texto “Malala: símbolo mundial da luta pela educação”, evidencia que sua finalidade é:
Alternativas
Q3038978 Engenharia Agronômica (Agronomia)
Só podemos analisar a viabilidade de um processo produtivo se soubermos com exatidão os seus custos. Todas as despesas monetárias concretamente realizadas no processo produtivo são denominadas:
Alternativas
Q3038977 Agropecuária
Os besouros são pragas tanto na fase de larva como na fase adulta e possuem aparelho bucal mastigador. Assinale a opção que se refere ao grupo de besouro praga descrito abaixo:
Os adultos possuem antenas muito longas. Suas larvas são esbranquiçadas, possuem o início do corpo dilatado e broqueiam caule de árvores. 
Alternativas
Q3038976 Agropecuária
A Suinocultura é uma atividade que exige muita dedicação do criador para alcançar bons índices de produtividade e, em consequência, resultados econômicos satisfatórios. O criador deve produzir animais para o abate utilizando mais de uma raça para beneficiar-se do vigor híbrido. Para as fêmeas cruzadas das raças Large White x Landrace, macho preferencial é:
Alternativas
Q3038975 Agrimensura
Às Coordenadas UTM (E,N) é dado nome aos valores de abcissa (E) e ordenada (N) de um ponto sobre a superfície da Terra, quando este é projetado sobre um cilindro tangente ao elipsoide de referência. O cilindro tangencia o Equador, assim dividido em:
Alternativas
Q3038974 Agropecuária
Além da boa regulagem de implementos agrícolas, o momento de realização da colheita é essencial para evitar perdas. O teor de umidade dos grãos deve ser respeitado. Para a colheita da cultura do milho, o ideal é que:
Alternativas
Q3038973 Agropecuária
Na bovinocultura, o período de proteção e a eficácia de uma determinada vacina estão relacionados a vários fatores. O período de vacinação estabelecido semestralmente nas fêmeas de três a oito meses refere-se à vacina contra:
Alternativas
Q3038972 Agropecuária
Os citros começam a produzir frutos em nível comercial no terceiro ano, desde que sejam utilizadas boas mudas, manejo adequado e condições climáticas favoráveis. Considerando esse contexto, assinale a opção INCORRETA:
Alternativas
Q3038971 Agropecuária
Para o cultivo de mandioca em área dependente de chuva, na correção do solo e adubação, de acordo com a análise do solo, prioriza-se elevar o pH a:
Alternativas
Q3038970 Agropecuária
A fertilização nitrogenada é uma complementação à capacidade de suprimento de nitrogênio dos solos, a partir da mineralização de seus estoques de matéria orgânica, geralmente alta em relação às necessidades das plantas. Entre os fertilizantes nitrogenados orgânicos listados abaixo, assinale aquele que apresenta maiores teores de nitrogênio:
Alternativas
Q3038969 Agropecuária
O cultivo em nível pode reduzir em mais de 50% as perdas de solo pela erosão, porém essa prática, isoladamente, não controla todos os processos erosivos, sendo necessário associá-la com outras práticas conservacionistas. A declividade máxima do solo recomendada para essa prática é de até:
Alternativas
Q2952522 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os agrotóxicos são substâncias ou misturas que são destinadas para eliminar o desenvolvimento dos vegetais indesejáveis. Qual das alternativas pode-se considerar como incorreta?

Alternativas
Q2952517 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O mamoeiro é uma planta tipicamente indicada para países de clima tropical vegetando bem em regiões de alta insolação com temperaturas variando entre 22 C a 26 C, desenvolvendo-se bem em solos textura média, ou seja, 15% a 35% de argila e mais de 15% de areia com pH na faixa de 5,5 a 6,7. Diante de sua importância na exportação ou no consumo por parte da população, permite que seja mais bem monitorada com relação a pragas e doenças. Da relação seguinte,


I. Ácaro Branco, Ácaro Rajado, e Ácaro Vermelho

II. Ácaro Rajado e Ácaro Vermelho

III. Ácaro Branco e Ácaro Vermelho

IV. Ácaro Branco e Cochonilhas

V. Ácaro Rajado e Cochonilhas


qual a opção que mais bem descreve as principais pragas que atacam a cultura do mamoeiro?

Alternativas
Q2952516 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O milho é também uma cultura que tem grande sensibilidade ao ataque de pragas e doenças, que provocam problemas de ordem vegetativa e produtiva. Das afirmativas abaixo descritas,


I. Lagarta dos Milharais: ataca as folhas e posteriormente introduz-se no cartucho, alimentando-se das folhas.

II. Lagarta dos Capinzais: alimenta-se das folhas e tem grande voracidade, destruindo todas as folhas.

III. Lagarta das Espigas: ataca as espigas desde o início da formação dos grãos e durante a fase do estado leitoso, podendo também atacar as folhas.

V. Pulgão: o milho ainda é atacado por pulgões que além de sugarem as plantas, são transmissores de doenças viróticas.

V. Lagarta Elasmo: Esta lagarta ataca as plantas no início do crescimento, na parte da planta próxima ou logo abaixo do solo.


assinale a opção que não corresponde a ataque aéreo da cultura do milho.

Alternativas
Q2952511 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Na região do semi-árido nordestino a palma vem se disseminado de forma muito rápida nos últimos anos. Com ela, o inseto chegou a ser encarado como fator limitador dessa expansão por se disseminar muito rápido na lavoura da palma, provocando em estágios avançados a morte por meio da toxina que injeta na seiva da planta. Qual o nome vulgar desse inseto e o seu nome científico?

Alternativas
Q2952508 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os agrotóxicos, quando aplicados, merecem cuidados especiais por tratar-se de substâncias agressivas e quando em contato com o solo podem provocar sérios danos à cultura em função de sua faixa de seletividade em alguns casos estreita. Dadas as proposições seguintes,


I. Agrotóxicos seletivos – são aqueles que quando aplicado conforme instruções, não causam danos à cultura

II. Agrotóxicos residuais – são aqueles que quando aplicados no solo continuam suas atividades por um período mais longo

III. Agrotóxicos de contato – são aqueles que atuam fitotoxicamente nos locais onde atingiram a planta IV. Agrotóxicos seletivos de contato – são aqueles que não causam danos à cultura, e são fitotóxicos às plantas daninhas

V. Agrotóxicos sistêmicos – são aqueles que penetrando pela cutícula atingem o lapoplasto-simplástico (sistema xilemático-floemático)


qual a alínea que representa a seqüência correta?

Alternativas
Q2952506 Engenharia Agronômica (Agronomia)

É importante conscientizar os citricultores sobre a tecnologia adequada, como mecanismo para produção de mudas de qualidade, levando-se em consideração a fitossanidade para protegê-la de pragas e doenças. Dadas as afirmativas seguintes,


I. O Pulgão preto – inseto devorador é encontrado nas folhas mais velhas da planta.

II. O ácaro responsável por causar danos elevados na folha da planta.

III. A Mosca dos frutos não causa nenhum dano para a planta.

IV. A Cochonilha constitui-se em uma das principais pragas dos citros por causar enfraquecimento às plantas.

V. Diaphororina-citri é atraída por brotações novas comuns nos pomares.


qual(is) representa(m) aquela(s) que o agente provoca a tristeza dos citros?

Alternativas
Q2952505 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O manejo integrado de pragas e doenças na cultura do fumo tem sido uma estratégia utilizada como propósito de impedir ou diminuir a ação dos insetos, pragas ou doenças. Qual das opções abaixo não se enquadra como técnicas de controle?

Alternativas
Respostas
101: C
102: D
103: C
104: D
105: D
106: C
107: A
108: A
109: B
110: C
111: B
112: A
113: B
114: C
115: A
116: E
117: C
118: E
119: D
120: D