Questões de Concurso Para terapia ocupacional

A inserção da Terapia Ocupacional no campo da Educação se fez através da chamada "Educação Especial", voltada para pessoas com deficiências, em instituições educacionais especializadas, segregadas da rede regular de ensino, ou ainda, do trabalho desenvolvido nas denominadas "classes especiais" dirigidas a populações específicas: estudantes com deficiência mental, física, visual, auditiva ou transtorno do desenvolvimento. A respeito do trabalho desenvolvido pelo terapeuta ocupacional nos espaços educacionais e na interface saúde-educação, é correto afirmar que:

A intervenção do terapeuta ocupacional junto ao trabalhador objetiva desenvolver ações que contribuam para a qualidade de vida no ambiente do trabalho, dentre elas está a utilização de intervenções grupais como abordagens facilitadoras da manutenção da saúde individual e coletiva. Para utilizar a abordagem grupal em um processo terapêutico ocupacional é necessário que o profissional possua conhecimento sobre grupos, suas definições, características e dinâmicas de funcionamento. É correto afirmar que:

A funcionalidade está transversalmente embutida na formação profissional do fisioterapeuta e do terapeuta ocupacional. A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhece a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como uma estrutura capaz de descrever estados de saúde e funcionalidade com linguagem padronizada e recomenda seu uso como ferramenta estatística, clínica, de pesquisa e de políticas socio pedagógicas. A respeito de como pode ser utilizada a CIF é incorreto afirmar que: 

A vida cotidiana de qualquer pessoa é composta por muitas Atividades de Vida Diária (AVD), se uma pessoa está inapta, poderá afetar os diversos papéis que possa vir a desempenhar. Um dos objetivos do Terapeuta Ocupacional com pacientes geriátricos é a estimulação das AVD?s. A Terapia Ocupacional tem como alvo principal, a intervenção na disfunção ocupacional. Assinale as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) Não se deve considerar os interesses e as opções do indivíduo quanto às suas necessidades cotidianas. ( ) Se houver necessidade, realizar adaptações que auxiliem na aquisição de independência. (  ) Não existe a possibilidade de realizar interferência ou apoio do Terapeuta Ocupacional após o início do treinamento das Atividades da Vida Diária. ( ) É necessária uma explicação prévia dos procedimentos utilizados na atividade. ( ) Deve-se utilizar de uma sequência gradual da atividade, de acordo com sua capacidade e o objetivo do treinamento ao indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:

A regulamentação profissional do Terapeuta Ocupacional no Brasil se deu através do Decreto-Lei nº 938,de 13 de outubro de 1969, que dispõe: "O fisioterapeuta e o terapeuta ocupacional, diplomados por escolas e cursos reconhecidos, são profissionais de nível superior. [...] É atividade privativa do terapeuta ocupacional executar métodos e técnicas terapêuticas e recreacional com a finalidade de restaurar, desenvolver e conservar a capacidade mental do paciente". Com base na atuação do terapeuta ocupacional no campo da saúde mental, é incorreto afirmar que: 

A Terapia Ocupacional, enquanto profissão que facilita o engajamento das pessoas em suas ocupações, entende o brincar como uma atividade predominante na infância e reconhece-o como área de desempenho ocupacional e, desta forma, como um dos focos de intervenção. O terapeuta lança mão das atividades lúdicas, envolvendo simplificação cognitiva, redução de resistência física e social, modulação sensorial e planejamento motor para observar a relação da criança com o brinquedo e como ela o utiliza para transformar e recriar o mundo em que vive. A atuação do terapeuta ocupacional na brinquedoteca hospitalar: 

A Terapia Ocupacional surgiu no contexto hospitalar no início de sua história. A profissão tinha como objetivo a restauração da capacidade funcional através da técnica de treinamento de hábitos, como relata Bartalotti e De Carlo (2001). No que se refere à inserção do terapeuta ocupacional neste contexto, De Carlo e Luzo (2004) sinalizam que para acompanhar as modernas tendências da instituição hospitalar, o profissional precisou repensar sua prática, tornando-a mais concisa e pertinente para o campo de ação em questão. A fim de prevenir deformidades, disfunções e agravos físicos e/ou psicoafetivo-sociais, promovendo o desempenho funcional/ocupacional e qualidade de vida durante a hospitalização, o profissional de Terapia Ocupacional é capaz de realizar no âmbito hospitalar, exceto: 

O processo avaliativo em terapia ocupacional permite ao profissional conduzir o seu raciocínio clínico. Dentro deste processo, encontram-se vários instrumentos de avaliação, onde a maioria objetiva avaliar o sujeito como um todo. Os instrumentos padronizados listados abaixo, são utilizados para avaliar os pacientes com sequelas de Acidente Vascular Cerebral (AVC). Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta. 
1. Medida de Independência Funcional (MIF) 2. Escala de Fuglmeyer (EFM) 3. Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (MCDO) 4. Índice de Barthel (IB) 5. Worf Motor Function (WMFT)
( ) Avalia de maneira quantitativa a carga de cuidados demandada por uma pessoa durante a realização de uma série de tarefas motoras e cognitivas de vida diária. Entre as atividades que são avaliadas estão as transferências, autocuidados, locomoção, controle esfincteriano, comunicação e cognição social, que inclui interação social, memória e resolução de problemas.
( ) Este instrumento de avaliação abrange três áreas de desempenho ocupacional: atividades de autocuidado (cuidados pessoais, mobilidade funcional e funcionamento na comunidade), atividades produtivas (trabalho remunerado ou não, manejo das tarefas domésticas, escola e brincar) e atividades de lazer (ação tranquila, recreação ativa e socialização). Na avaliação atribui-se um grau de importância a essas atividades, que varia numa escala de 1 a 10, de forma crescente.
( ) Instrumento desenvolvido para avaliar as alterações funcionais no membro superior afetado em pacientes com AVC subagudo ou crônico leve a moderado. Quantifica a capacidade de movimento do membro superior através de movimentos de uma ou múltiplas articulações e de tarefas funcionais.
( ) Avalia a atividade sensório-motora de membros superiores e inferiores, buscando identificar a atividade seletiva e padrões sinérgicos de pacientes que sofreram AVC. Avalia através de um sistema numérico acumulativo seis aspectos do paciente: dor, amplitude de movimento, sensibilidade, função motora da extremidade superior e inferior e equilíbrio, coordenação e velocidade.
( ) Instrumento de avaliação de AVDs que visa identificar o grau independência funcional na realização do cuidado pessoal, mobilidade, locomoção e eliminações de acordo com a execução de dez tarefas: alimentação, banho, vestuário, higiene pessoal, eliminações intestinais, eliminações vesicais, uso do vaso sanitário, transferência cadeira-cama, deambulação e escadas.

A Resolução COFFITO nº 425, de 08 de julho de 2013, estabelece o Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional, que trata dos deveres do terapeuta ocupacional. Em relação ao código de ética, assinale a afirmativa incorreta. 

As doenças ocupacionais são definidas por Porto et al. (2004) como aquelas relacionadas com fatores causais específicos que podem ser identificados, medidos e, eventualmente, controlados no ambiente de trabalho. A seleção de instrumentos de avaliação do desempenho das atividades de vida diária e atividades instrumentais de vida diária deve ser realizada baseada em critérios como: 

São atribuições do Terapeuta Ocupacional, exceto:

“Partindo do pressuposto de que qualquer prática profissional está articulada com conceito que a apoiam e justificam-na, em cada modelo de atuação, além dos instrumentais técnico-científicos, existe o crivo ideológico que perpassa os contextos sócio, econômico, político e cultural em que a prática está inserida. Nesta perspectiva a intencionalidade é a de desvendar as causas essenciais e as contradições subjacentes ao problema, visto em sua totalidade.” O texto faz referência ao paradigma:

No exercício da docência, da preceptoria, da pesquisa e da produção científica, o terapeuta ocupacional norteará sua prática de ensino, pesquisa e extensão nos princípios deontológicos éticos e bioéticos da profissão e da vida humana. Portanto, NÃO deve observar que:

De acordo com o Código de Ética, julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F), sobre os deveres fundamentais dos profissionais terapeutas ocupacionais na sua relação com cliente/paciente/usuário/família/grupo/comunidade: I. Respeitar a limitação de saúde do paciente, cooperando com ato em que voluntariamente se atente contra a vida, ou que coloque em risco a integridade física, psíquica, moral, cultural e social do ser humano ou sua inclusão sócio-comunitária. II. Prestar assistência ao ser humano respeitando seus direitos e sua dignidade de modo que a prioridade no atendimento obedeça a razões de urgência, independentemente de qualquer consideração relativa à raça e etnia, nacionalidade, credo sócio político, crença, religião, gênero, orientação sexual, condição sócio-econômica-cultural, ou a qualquer outra forma de preconceito, sempre em defesa da vida. III. Respeitar, apenas em algumas situações excepcionais, o natural pudor e a intimidade do cliente/paciente/usuário/família/grupo.
A sequência CORRETA é:

De acordo com o Código de Ética, Resolução nº425, de 08 de julho de 2013, Artigo 9º, NÃO se constituem deveres fundamentais do terapeuta ocupacional, segundo sua área e atribuição específica:

Sobre a atuação do Terapeuta Ocupacional. Assinale a opção INCORRETA

Sobre a Atenção Primária à Saúde - APS, analise as afirmações.

I. A interpretação da APS como atenção primária seletiva entende-a como um programa específico destinado a populações e regiões pobres a quem se oferece, exclusivamente, um conjunto de tecnologias simples e de baixo custo, provido por pessoal de baixa qualificação profissional e sem a possibilidade de referência a níveis de atenção de maior densidade tecnológica.

II. A interpretação da APS como o nível primário do sistema de atenção à saúde conceitua-a como o modo de organizar e fazer funcionar a porta de entrada do sistema, enfatizando a função resolutiva desses serviços sobre os problemas mais comuns de saúde, para o que a orienta de forma a minimizar os custos econômicos e a satisfazer as demandas da população, restritas, porém, às ações de atenção de primeiro nível.

III. A interpretação da APS como estratégia de organização do sistema de atenção à saúde compreende-a como uma forma singular de apropriar, recombinar e reordenar todos os recursos do sistema para satisfazer às necessidades, demandas e representações da população, o que implica a articulação da APS como parte e como coordenadora de uma RAS.

Está(ão) CORRETA(S):

Assinale a opção que está em DESACORDO com as atribuições do Terapeuta Ocupacional.

A abordagem de Integração Sensorial foi desenvolvida, inicialmente, por

Os níveis de intervenção do Terapeuta Ocupacional que atua na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal são, exceto.