Questões de Concurso
Para terapia ocupacional
Foram encontradas 6.263 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
I. Analisar as atividades é decompô-las, observálas com minúcias, conhecer a atividade em seus detalhes. II. A análise de atividades permite identificar se determinadas tarefas laborais são contraindicadas ou podem ser adaptadas às condições do trabalhador, caso esse possua alguma limitação ou patologia, ação imprescindível nos casos de reabilitação profissional. III. O que dá a especificidade do terapeuta ocupacional é o conhecimento das atividades e a experiência de analisá-las. IV. Concomitante a análise de atividades, se faz necessária a identificação das habilidades cognitivas, sensoriais, psicossociais e físicas do trabalhador.
I. Na orientação profissional, com frequência os profissionais mesclam abordagens no decorrer de suas práticas. II. O Modelo da Ocupação Humana permite que o terapeuta pense sobre o comportamento ocupacional e a disfunção ocupacional de uma pessoa, relacionados à interação dos subsistemas da volição, do hábito e do desempenho mente-cérebro-corpo, além de incluir a influência do ambiente na ocupação. III. O Quadro de Referência Aplicado prioriza a avaliação física para que o profissional escolha pelo cliente a função laboral que irá desempenhar. IV. Os profissionais que trabalham na área de saúde do trabalhador se fundamentam no metamodelo tecnicista e reducionista, avaliando estruturas do corpo para realizar seu parecer frente ao trabalho.
I. A Terapia Ocupacional surgiu na idade contemporânea a partir de dois marcos históricos: a Revolução Francesa e a Primeira Guerra Mundial. II. O tratamento moral e a ergoterapia propõem nos antigos espaços de enclausuramento, o tratamento pelo trabalho. III. No Brasil, o tratamento moral e a terapia pelo trabalho foram trazidos pela família real e a primeira instituição para alienados mentais foi o Hospício D. Pedro II, no Rio de Janeiro. IV. Eleanor Clark Slagle, aluna de Meyer, desenvolveu o programa “Treinamento de Hábitos” com objetivo de levar os doentes mentais a alcançar propósitos de cura propostos por Meyer, equilíbrio entre trabalho, repouso e lazer.
I. É importante que seja realizada uma avaliação que inclua o tipo e a extensão da perda sensorial, já que existem diferentes tipos de sensibilidade. II. Em casos de pacientes com déficits cognitivos a avaliação da sensibilidade fica comprometida, já que é necessário ter consciência, compreensão, percepção e memória para que os resultados da avaliação sejam confiáveis. III. A reeducação sensorial é maximizada se a atividade desempenhada é significativa para o paciente. IV. Em termos de reeducação sensorial, é preferível que as sessões sejam mais curtas e mais frequentes do que uma única sessão semanal.
I. A entrada da perspectiva humanista na produção nacional da profissão aconteceu em meados dos anos 60 com a influência da psiquiatria social de Luís Cerqueira e do aparecimento das comunidades terapêuticas. II. Nos anos 80 começaram a surgir as problematizações críticas ao modelo biomédico e cientificista hegemônico, às práticas realizadas nas instituições totais e ao processo técnicoprocedimental, começando as reflexões e incorporando os saberes provenientes das Ciências Humanas e Sociais, ganhando espaço nas produções teóricas o pensamento técnico-político. III. No final dos anos 90 ocorre o movimento que sai das discussões filosóficas para se enraizar na prática, na busca por legitimidade a partir da identificação das necessidades das diferentes populações e na elaboração de estratégias de ação de caráter interdisciplinar, em conformidade com as políticas do setor. IV. Na Terapia Ocupacional brasileira contemporânea evidenciam-se as perspectivas teórico-metodológicas, referenciais teórico-práticos e modelos que retomam o pensamento técnico-procedimental para populações específicas, de forma a reduzir as práticas plurais nos diferentes contextos e com as diferentes populações.
I. A postura fisiológica do bebê logo ao nascer é de flexão em prono e extensão em supino. II. No terceiro mês o bebê vai se aproximando da linha média, está mais simétrico. III. No sexto mês o bebê já é capaz de alcançar brinquedos e transferi-los de uma mão para outra. IV. No décimo segundo mês de vida é capaz de transferir e sustentar o peso em uma perna.
I. O repertório de habilidades sociais pode auxiliar o indivíduo na própria diversificação de fatores de proteção e de resiliência. II. As habilidades sociais possuem um caráter situacional e cultural e, portanto, é necessário levar em conta a diversidade de contextos em que o indivíduo está inserido. III. O contexto da dependência de substâncias apresenta uma faceta clara, que é captada completamente por instrumentos de avaliação geral de enfrentamento e de habilidades sociais. IV. Déficits em habilidades sociais podem ser inferidos pela identificação de comportamentos que não resultam em proficiência pelo indivíduo nas tarefas requeridas.