Questões de Concurso Para geografia

    Em aulas sobre o Oriente Médio para o 9.º ano do ensino fundamental, com foco na abordagem do conflito mais atual entre judeus e palestinos, são apontados seus agentes principais, assim como é demonstrada a espacialidade étnica, religiosa e territorial.

A habilidade da Base Nacional Comum Curricular usada para o planejamento das aulas descritas no texto precedente corresponde a uma análise

A revolução técnico-científica

No que se refere à produção de energia eólica no Brasil, assinale a opção correta.

Assinale a opção que indica o fato que marcou uma maior integração do Brasil ao contexto da nova ordem mundial permitindo-lhe desempenhar um papel mais significativo nas questões globais e nas decisões que afetam a economia e a política mundiais.

Acerca das características políticas e econômicas do Mercado Comum do Sul (MERCOSUL), assinale a opção correta.

    A economia no pós-Segunda Guerra mundial passou por uma série de mudanças e desafios significativos que tiveram um impacto profundo nas economias globais.

Assinale a opção que apresenta corretamente um acontecimento do contexto histórico descrito no fragmento de texto anterior.

      No interior da cidade, ela não está necessariamente no meio de uma determinada área geográfica e nem sempre ocupa o sítio histórico onde esta cidade se originou; ela é antes de tudo ponto de convergência, é o nó do sistema de circulação, é o lugar para onde todos se dirigem para algumas atividades, e em contrapartida é o ponto de onde todos se deslocam, para a interação das atividades aí localizadas com as outras que se realizam no interior da cidade ou fora dela. Assim, ela pode ser qualificada como integradora e dispersora ao mesmo tempo.

M. E. B. Sposito. Estruturação urbana e centralidade. In: Anais do III Encontro de geógrafos da América Latina, 1991. Internet: <observatoriogeograficoamericalatina.org>. (Com adaptações).

Na cidade, o "ponto de convergência" a que se refere o texto acima corresponde à área 

Sobre a construção do conhecimento cartográfico pelos professores de Geografia na escola, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) Para Castrogiovanni e Silva (2020), o professor pode usar da sensibilidade para facilitar a construção do conhecimento cartográfico na escola, isto é, considerar as potencialidades de cada sujeito, os diferentes tipos de inteligências, as habilidades já desenvolvidas e as dificuldades da turma.
( ) Na construção do conhecimento cartográfico, o professor de Geografia deve evitar as novas tecnologias, pois são uma ameaça ao trabalho docente.
( ) De acordo com Castrogiovanni e Silva (2020), a inclusão da linguagem cartográfica na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos mapas como conteúdos no ensino de Geografia garante que seja feito uso dos mapas em sala de aula e, por conseguinte, assegura a apropriação dos conceitos da cartografia. 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  

Sobre o modelo de produção fordista e o modelo de produção just-in-time, assinale a alternativa correta.

Sobre o processo de globalização, conforme estudado pelo geógrafo Milton Santos, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na tecnociência, está situada a base material e ideológica em que se fundam o discurso e a prática da globalização.
( ) A base da globalização e das transformações contemporâneas está em dois tipos de unicidade: unicidade de tempo e unicidade técnica.
( ) A unicidade técnica, base da globalização, significa a presença de uma única técnica.
( ) Uma das características da globalização é a prática de uma agricultura científica globalizada nos locais onde ela se instala. Com isso, verifica-se uma demanda de bens científicos (sementes, inseticidas, fertilizantes e corretivos). 

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A formação espacial da sociedade brasileira é objeto de estudo das ciências geográficas. Considerando a obra de Moreira (2020), analise as assertivas abaixo: 

I. As formações espaciais constituidoras da sociedade brasileira no tempo são duas: colônia-açucareira e industrial-cafeeira.
II. A formação espacial colonial-açucareira tem como característica a utilização de força de trabalho, que vem primeiramente da captura de indígenas, realizada pelos bandeirantes e substituída a partir do final do século XVI e começo do século XVII pelo tráfico de negros africanos.
III. A estrutura territorial se refaz durante a formação espacial da sociedade brasileira industrial-cafeeira, mudando seu centro gravitacional primeiramente para o atual centro-leste, depois reduzido a sudeste. Entre as características dessa formação espacial constituidora da sociedade brasileira, estão a proliferação de uma estrutura social de base estritamente urbana e a formação de uma configuração geopolítica em que o centro político era São Paulo. 

Quais estão corretas? 

Sobre a questão agrária no Brasil e considerando a história do uso da terra no país, conforme a obra de Fernandes et al. (2014), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) As sesmarias seriam a origem histórica das grandes propriedades no Brasil ou, como os autores as denominam, “a plataforma de lançamento do latifúndio”, baseada em um sistema de plantio de monocultura para exportação.
( ) Desde o século XIX, a colonização por pequenos proprietários aconteceu através da criação, em áreas específicas, de colônias de famílias camponesas, que desempenharam papel importante no uso da terra no Brasil. Um exemplo disso foi a criação de colônias nos estados da região Sul, com migrantes originários da Alemanha, da Itália, da Polônia e da Ucrânia para desenvolver a agropecuária através de medidas adotadas pelo governo imperial. Já o governo republicano facilitou as migrações alemã, suíça, italiana, espanhola, japonesa e de outras nacionalidades.
( ) A territorialização da soja na região Centro-Oeste do Brasil tem concentrado a terra nas mãos das grandes corporações, aumentando a violência e a migração rural-urbana.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

O nível abaixo do qual o curso d’água não pode erodir seu vale é chamado de __________________; o(a) ________________ de um curso d’água é definido(a) como a queda de elevação por unidade de distância, geralmente medido(a) em metros por quilômetros; e o(a) _______________, volume de fluxo por unidade de tempo, é calculado(a) multiplicando-se a velocidade do curso d’água por sua largura e profundidade para a seção transversal específica do canal.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Uma das questões mais importantes da atualidade é a poluição atmosférica. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A redução da camada de ozônio continua sendo o resultado de substâncias químicas produzidas pelo ser humano que dissociam o ozônio. Contudo, a ação dos ventos acaba por concentrar os poluentes sobre a Antártida, onde o buraco na camada de ozônio é maior.
II. A poluição atmosférica antropogênica está concentrada em áreas urbanas (como a Índia setentrional e a China oriental), que estão sendo afetadas por níveis não saudáveis de poluição.
III. A poluição natural oriunda de incêndios naturais, vulcões e poeira soprada pelo vento é prejudicial à saúde humana. 

Quais estão corretas? 

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de vegetação às suas características. 

Coluna 1
1. Estepe desértica e vegetação arbustiva.
2. Savana africana.
3. Pradarias e estepes temperadas.
4. Floresta de monções.

Coluna 2
( ) Cobertura do solo constituída por gramíneas contínuas (campinas e pampa). Considerada vegetação climática natural de acordo com o solo e o clima. Precipitação média de 250-750 mm em longa estação seca, limitando o crescimento de árvores e arbustos.
( ) Vegetação predominante com gramíneas e precipitação suficiente para suportar uma dispersão de árvores decíduas baixas e arbustos espinhosos. As principais espécies consistem de capim-elefante, acácias, palmas e baobás, limitadas pela aridez e resistentes a incêndios frequentes. Há presença de mamíferos herbívoros. As árvores desenvolvem casca espessa, são espinhosas e de folhas pequenas.
( ) Clima semiárido, com invernos frios e secos e verões quentes. Solo descoberto, com gramíneas baixas de distribuição esparsa, árvores baixas e arbustos dispersos.
( ) Localizada no subcontinente indiano e sudeste asiático. Caracteriza-se principalmente por uma mistura de árvores decíduas, por causa da longa estação seca e baixas temperaturas, e perenes, por conta da forte umidade e calor advindos das chuvas de verão. As árvores podem alcançar até 30 m, porém são mais esparsas que nas florestas pluviais; há menos competição por luz e a vegetação densa da floresta cresce mais lentamente. Grande diversidade de espécies, incluindo árvores como a teka e o sândalo, além de cipós e bambus.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o ensino de Geografia nas escolas na contemporaneidade, analise as assertivas abaixo: 

I. Para Castrogiovanni (2012), um dos desafios para os professores na contemporaneidade é compreender que os alunos são sujeitos pós-modernos. O autor aponta que esses alunos são lúdicos, práticos e concretos, adotam metalinguagens, só gostam daquilo que os interessam, preferem imagens a sons, compartilham um espaço polissêmico, são simultâneos e midiáticos, acreditam saber tudo ou quase tudo e mantêm a concentração por menos tempo.
II. Para Castrogiovanni (2013), a escola na contemporaneidade é um elemento que está isolado do espaço geográfico, não sendo permeada por ele. Sendo assim, a escola não deve ser um (sub)espaço geográfico para favorecer qualquer dimensão de igualdade social.
III. Cavalcanti (2010) apontou que, entre as preocupações dos professores de geografia na atualidade, encontra-se o desinteresse dos alunos pelos conteúdos abordados na disciplina. O primeiro passo para os professores lidarem com essa situação é se questionar sobre esse desinteresse. Um dos caminhos que a autora indica para despertar o interesse cognitivo é atuar na mediação didática, investindo no processo de reflexão sobre a contribuição da geografia na vida cotidiana, sem perder de vista sua importância para uma análise crítica da realidade social e natural mais ampla.

Quais estão corretas?

Sobre as fontes de energia petróleo, gás natural e biocombustíveis encontradas no território brasileiro, assinale a alternativa correta.

Os domínios morfoclimáticos foram sistematizados pelo grande geógrafo Aziz Nacib Ab’Sáber. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:

I.   A ideia principal dos domínios morfoclimáticos é constituída com base no relevo brasileiro.
II.  As áreas de maior tipicidade paisagística de domínio morfoclimático são consideradas como sua “área core”, e a transição entre os domínios é dada pelos corredores indiferenciados, que são faixas onde não se verificam os traços fundamentais de tipicidade.
III. Algumas das características do domínio morfoclimático do cerrado são: sazonalidade climática bem definida; presença de planaltos sedimentares e maciços planaltos de estrutura complexa que chegam a 1.700 metros de altitude; cerradões e cerrados nos interflúvios; e matas-galeria nos fundos do vale. 

Quais estão corretas?

O Brasil é um país que apresenta diferentes tipos de climas em seu território. Sobre os fatores que determinam os tipos climáticos brasileiros, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O relevo no Brasil é um dos fatores determinantes dos tipos climáticos brasileiros por ter altas altitudes, expressas em cotas que atingem mais de 3 mil metros.
( ) A maritimidade e a continentalidade são alguns dos fatores determinantes dos tipos climáticos brasileiros. A maritimidade deve-se à considerável extensão do litoral, constituído por águas quentes (corrente sul equatorial e corrente do Brasil) e frias (corrente das Malvinas ou Falklands). Quanto à continentalidade, a disposição geográfica do Brasil tem como característica uma expressiva disposição continental interiorana.
( ) As dinâmicas das massas de ar e frentes que mais interferem no Brasil são a equatorial (continental e atlântica), a tropical (continental e atlântica) e a polar atlântica.  

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Para Egler (2010, p. 199), “O Brasil é uma das dez maiores economias do mundo”. Sobre a economia brasileira, assinale a alternativa correta.