Questões de Concurso para Música

Q1199476

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC

Q1199476 Música

Assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, à ordem correta de classificação dos seguintes instrumentos musicais que fazem parte da formação de bandas e fanfarras: glockenspiel, trombone, flauta transversal, contrabaixo acústico.

A

sopro de metal, sopro de madeira, sopro de madeira, corda percutida.

B

sopro de madeira, sopro de metal, sopro de madeira, corda dedilhada.

C

percussão sem altura definida, sopro de metal, sopro de metal, corda friccionada.

D

percussão com altura definida, sopro de metal, sopro de madeira, corda friccionada.

E

percussão com altura definida, sopro de metal, sopro de metal, corda percutida.

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Q1197566

Ano: 2013 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS

Q1197566 Música

Qual das alternativas a seguir apresenta somente modos que são encontrados no campo harmônico menor melódico?

A

Mixo11+; Dórico9b/13b; Lídio alterado e Lócrio9.

B

Dórico7M; Frígio6; Lídio aum. e Mixo13b.

C

Frígio6; Lócrio9; Jônio5# e Mixo13b.

D

Lócrio6; Lídio9+; Eólio7M e Mixo 11+

E

Lócrio9/11#; Mixo13b; Dórico11+; Lídio4°/7°

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Q1195586

Ano: 2011 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS

Q1195586 Música

Nas viagens à Europa, Villa-Lobos entrou em contato com um método europeu de Educação Musical que lhe chamou a atenção. As características desse método foram: o uso de material folclórico e popular da própria terra, e a ênfase no ensino da música por meio do canto coral, o que democratizava o acesso a essa arte e o uso do manossolfa (FONTERRADA, 2008). Qual o autor desse método que chamou a atenção do compositor Villa-Lobos em suas viagens à Europa?

A

Edgar Willems.

B

Zoltán Kodály.

C

Carl Orff.

D

Émile Jaques – Dalcroze.

E

Maurice Martenot.

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Q1195402

Ano: 2011 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS

Q1195402 Música

A estratégia criativa de re-arranjo parte de uma premissa básica: a necessidade de considerar a vivência cultural do aluno e, sempre que possível, basear o trabalho pedagógico sobre ela – ou seja, sobre a música que ele ouve e que faz parte de sua vida. Se nossa premissa estabelece a vivência do aluno como ponto de partida da ação pedagógica, nossa meta final volta-se para essa mesma vivência, no sentido de ampliá-la, desenvolvendo os meios (de percepção, pensamento e expressão) para que o aluno possa aprender as mais diversas manifestações musicais como significativas, inclusive aquelas que, originalmente, não faziam parte de sua experiência musical (PENNA, 2008).
Qual a afirmativa abaixo corresponde ao objetivo central desta concepção de re-arranjo?

A

Promover uma reapropriação ativa e significativa da vivência cultural.

B

Promover a capacidade de reproduzir um trecho musical considerando suas características de época.

C

Promover a competência de realizar arranjos respeitando as regras de contraponto de um determinado período.

D

Desenvolver habilidades de escrita musical.

E

Reconhecer peças musicais de diferentes estilos e épocas.

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Q1193779

Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC

Q1193779 Música

O estilo musical do nordeste do Brasil que ganhou visibilidade com Luiz Gonzaga, marcado pela síncope característica da música popular brasileira, e que habitualmente é levado por viola, rabeca ou sanfona, é conhecido como:

A

Frevo.

B

Baião.

C

Samba.

D

Maxixe.

E

Lundu.

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Q1187626

Ano: 2013 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Pinhais - PR

Q1187626 Música

Cada figura na notação musical possui um número correspondente que evidencia a relação de proporcionalidade entre elas. Desse modo, assinale a alternativa correta.

A

Em um compasso ternário simples o número quatro indica que a semínima é a unidade de tempo.

B

Dentro de um compasso binário simples cabem duas semínimas e duas colcheias.

C

Quando o número 7 aparece na fórmula de compasso este indica a unidade de tempo.

D

Quando uma fórmula de compasso é denominada como composta, dentro da tradição tonal, indica que a unidade de tempo é representada pela semicolcheia.

E

A sincopa aparece apenas nos compassos compostos.

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Q1187108

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE

Q1187108 Música

Assinale a alternativa correta

A

Microfone é um dispositivo transdutor desenvolvido para converter energia elétrica em acústica (som).

B

Alto-falante é um dispositivo transdutor desenvolvido para converter energia acústica (som) em sinal elétrico.

C

Microfone a condensador possui baixa sensibilidade. Sons de pequena intensidade tendem a ser ignorados por ele.

D

Nos microfones dinâmicos a distorção ocorre pela saturação de uma carga elétrica chamada Fanton power.

E

Fanton power é um tipo de alimentação elétrica, usada nos microfones a condensador.

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Q1187075

Ano: 2017 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI

Q1187075 Música

Classifique os acordes abaixo que estão em destaque. a) I C7M I Eb7M I C7M I b) I Am I Bb7 I Am I

A

I 7M, II 7

B

III 7M, V7

C

SubV7, IV 7

D

AEM, IIb7

E

VII7M, VI 7

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Q1186346

Ano: 2015 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC

Q1186346 Música

Assinale a alternativa na qual constam apenas instrumentos de sopro da família das madeiras:

A

Trompa, Flauta, Tuba.

B

Saxofone, Trompa, Tuba.

C

Clarinete, Trombone, Oboé.

D

Clarinete, Flauta transversa, Oboé.

E

Fagote, Bombardino, Corne Inglês.

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Q1183590

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Campo Bom - RS

Q1183590 Música

Qual a clave utilizada com mais frequência pelo Trombone?

A

Sol na segunda linha.

B

Dó na terceira linha.

C

Fá na quarta linha.

D

Dó na quarta linha.

E

Fá na terceira linha.

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Q1181596

Ano: 2019 Banca: AOCP Órgão: UFPB

Q1181596 Música

Ainda sobre o trecho apresentado na questão anterior, nº 42, assinale a alternativa correta.

A

O trecho está escrito em modo dórico.

B

Entre a primeira e a segunda frase, há diferenças rítmicas.

C

Se a clave de sol fosse trocada por uma clave de fá na 4ª linha, esse trecho estaria em modo mixolídio.

D

Para transpor essa melodia um tom abaixo, será necessário utilizar as notas si, mi e lá bemol.

E

O mi é a dominante, porque é a nota que mais aparece na melodia.

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Q1150636

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150636 Música

Imagem associada para resolução da questão

A melodia acima, bastante conhecida no repertório da Música Popular Brasileira, está no modo:

A

Maior.

B

Mixolídio.

C

Dórico.

D

Lídio.

E

Menor melódico.

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Q1150635

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150635 Música

Os instrumentos de percussão são divididos em membranofones, idiofones, cordofones e aerofones, considerando o modo como produzem vibrações. Considerando a afinação, eles são divididos em dois grandes grupos: os instrumentos de percussão de altura determinada e de altura indeterminada.

A opção que apresenta todos os instrumentos de percussão de altura determinada é:

A

berimbau – triângulo – cuíca – piano – carrilhão – xilofone.

B

marimba – piano – agogô – tímpanos – celesta – glokenspiel.

C

tímpanos – celesta – xilofone – carrilhão – glokenspiel – marimba.

D

tímpanos – cuíca – celesta – marimba – carrilhão – tamborim.

E

piano – agogô – triângulo – carrilhão – tímpanos – celesta.

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Q1150633

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150633 Música

Texto associado

A questão têm como referência a partitura abaixo.

Com relação às indicações das cifras do primeiro tempo do compasso nº 14 e do primeiro tempo do compasso nº 16 podemos afirmar que:

A

o primeiro é o acorde do I grau na primeira inversão e o segundo é a tríade do V grau na segunda inversão, respectivamente.

B

o primeiro é a tríade do VI grau na primeira inversão e o segundo é o acorde de sétima da dominante do V grau na primeira inversão, respectivamente.

C

o primeiro é a tríade do VI grau na segunda inversão e o segundo é o acorde de sétima da dominante do V grau na segunda inversão, respectivamente.

D

o primeiro é o acorde de sétima maior do I grau, na segunda inversão e o segundo é o acorde de sétima da dominante do V grau no estado fundamental, respectivamente.

E

o primeiro é a tríade do VI grau na terceira inversão e o segundo é o acorde de sétima da dominante do V grau na terceira inversão, respectivamente.

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Q1150632

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150632 Música

Texto associado

A questão têm como referência a partitura abaixo.

Transcrevendo os quatro primeiros compassos para violoncelo, em clave de dó na 4ª linha, teremos o seguinte resultado:

A

B

C

D

E

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Q1150631

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150631 Música

Texto associado

A questão têm como referência a partitura abaixo.

Assinale a afirmativa correta em relação à partitura da questão nº 44:

A

a partitura está na tonalidade de Lá Maior, em compasso binário composto, com a mínima como Unidade de Tempo.

B

a partitura acima está na tonalidade de Fá# menor, em compasso binário, com a colcheia como Unidade de Tempo.

C

o trecho de partitura apresentado acima está na tonalidade de Lá Maior, em compasso binário composto, com a semínima como Unidade de Compasso.

D

o trecho apresentado está escrito na tonalidade de Lá Maior em compasso binário com a mínima como Unidade de Compasso.

E

o trecho de partitura apresentado acima está na tonalidade de Ré Maior, em compasso binário, com a semibreve como Unidade de Compasso.

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Q1150629

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150629 Música

Na partitura da questão anterior, a sequência que representa os acordes formados pelas vozes nos primeiros compassos é:

A

B

C

D

E

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Q1150628

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150628 Música

Imagem associada para resolução da questão

Um professor de música pretende apresentar a música cujos compassos iniciais estão representados acima. Será cantada por um quarteto vocal, intercalado com um quarteto de flautas doces.

A opção que representa a escrita correta para flauta doce tenor, de maneira que o resultado sonoro ouvido esteja na mesma frequência da nota escrita é:

A

B

C

D

E

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Q1150627

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150627 Música

O piano é um instrumento musical utilizado em todo o mundo e para o qual, ao longo da História da Música ocidental, foi criado um vasto repertório que exige habilidade e estudo, tanto de iniciantes no instrumento quanto dos mais talentosos virtuoses.

Quanto à criação e à evolução do piano, podemos afirmar que:

A

foi criado por Wolfgang Amadeus Mozart, no período Clássico, a partir do cravo. Seu nome é devido à possibilidade de se tocar na intensidade piano.

B

foi criado por Johann Christian Bach, a partir de um cravo utilizado por seu pai, Johann Sebastian Bach. O nome piano é o equivalente em português para clavicórdio.

C

foi criado por Bartolomeo Cristofori, como uma adaptação do órgão utilizado por Johann Sebastian Bach em Eisenach. O nome piano é adaptação do nome organo col piano e forte (órgão que toca piano e forte).

D

foi criado a partir do cravo, por Bartolomeo Cristofori ainda no século XVIII. O nome piano é a abreviação de gravicembalo col piano e forte (cravo que toca piano e forte).

E

foi criado a partir do cravo, por Carl Phillip Emanuel Bach. Seu nome é a adaptação do nome clavicordio col piano e forte (cravo com piano e forte).

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Q1150626

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Música |

Q1150626 Música

A opção em que a formação instrumental representa uma orquestra do período Barroco é:

A

violino – viola – violoncelo – flauta transversa – clarineta – fagote – trombone – cravo

B

violino – viola – violoncelo – flauta doce – oboé – clarineta – fagote – piano

C

violino – viola – violoncelo – oboé – flauta transversa – fagote – cravo – trompa

D

violino – viola – violoncelo – contrabaixo – harpa – trompete – trombone – tuba

E

violino – viola da gamba – alaúde – violoncelo – contrabaixo – cravo – trompa – tuba

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