Questões de Concurso
Para música
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Q367630
Música
A inversão dos acordes proporciona novas sonoridades a ampl ia as possibilidades e combinações melódicas e harmônicas. Identifique a seguir a primeira inverrão do acorde G6 e a segunda inversão do acorde A6.
Q367629
Música
O ciclo das quintas permite calcular o número de acidentes das tonalidades. Seguindo as regras desse ciclo, assinale a alternativa que completa, respectivamente, o quadro.
Q367626
Música
Observe as informações a seguir.
Monofônica: constituída por uma única linha melódica, destituída de qualquer espécie de harmonia.
Polifônica: duas ou mais linhas melódicas entretecidas ao mesmo tempo.
Homofônica: uma única melodia ouvida contra um acompanhamento de acordes.
As informações acima são classificações do seguinte componente básico musical:
Monofônica: constituída por uma única linha melódica, destituída de qualquer espécie de harmonia.
Polifônica: duas ou mais linhas melódicas entretecidas ao mesmo tempo.
Homofônica: uma única melodia ouvida contra um acompanhamento de acordes.
As informações acima são classificações do seguinte componente básico musical:
Q367623
Música
Para montar uma grade instrumental, que contém, flauta, oboé, requinta Eb, clarineta Bb, trompa F e trompete Bb, assinale a alternativa que demonstra em que tonalidade ficaria cada instrumento, nessa ordem de apresentação, sabendo que o tom da obra é Réb.
Q367622
Música
A partitura acima apresenta um recurso para a mão esquerdamuito emvoga no período clássico. Como é chamado o referido recurso?
Q367621
Música
Texto associado
Para responder às questões 66 e 67, considere a pauta a seguir.
Encontre na pauta os tons vizinhos indiretos do tom principal e assinale a alternativa que os apresenta.
Q367620
Música
Texto associado
Para responder às questões 66 e 67, considere a pauta a seguir.
Observe a pauta e assinale a alternativa que apresenta a tonalidade, a nota mais aguda e a nota mais grave.
Q367619
Música
Das alternativas apresentadas, a única que apresenta uma nota que NÃO entra na formação da tétrade deDm7 é:
Q367618
Música
Com as notas: mi 3, sol# 3, si 3 , ré 4, forma-se o seguinte acorde:
Q367617
Música
Observe as afirmativas.
I. Existe umintervalo de semiton do 1º para o 2º grau na escalamaior.
II. O primeiro tetracorde da escala menor possui 4 tons.
III. O 6º grau da escala é chamado superdominante.
Está(ão) correta(s):
I. Existe umintervalo de semiton do 1º para o 2º grau na escalamaior.
II. O primeiro tetracorde da escala menor possui 4 tons.
III. O 6º grau da escala é chamado superdominante.
Está(ão) correta(s):
Q367616
Música
Sobre uma partitura, cuja armadura de clave se inicia com quatro bemóis e a partir do trigésimo terceiro compasso passa a três sustenidos, pode-se dizer que:
Q367615
Música
Flauta transversa, oboé, saxofone tenor, sax alto e sax barítono. Sobre esta listagem de instrumentos de sopro, é correto afirmar que:
Q367614
Música
No modo Lídio (de Fá a Fá) qual o único grau que difere da escalamaior de Fá?
Q367613
Música
Sobre os modos litúrgicos, pode-se afirmar que, no modoDórico (de Ré a Ré), todas as notas são iguais a uma escala de Ré menor na forma primitiva, EXCETUANDO o:
Q367611
Música
Na escala menor harmônica, em que grau é encontrado o intervalo de 2ª aumentada?
Q367609
Música
Dos termosmusicais abaixo, assinale a aternativa em que apenas dois são ornamentos.
Q367605
Música
A sensação de deslocamento do acento métrico, causada por um som executado no tempo fraco ou parte do tempo fraco, prolongada ao tempo forte ou parte do tempo forte seguinte, segundo Maria Luiza deMattos Priolli é um(a):
Q367603
Música
O intervalo evitado e considerado perigoso pela igreja, nos séculos passados, ficou conhecido como diabolus inmusica Em sua estrutura, ele forma o que se chama:
Q367602
Música
Arnold Schoenberg, e seus discípulos, Alban Berg e AntonWebern, são os principais compositores que se baseam em uma técnica que parecia a destruição completa damúsica ocidental. Como ficou conhecido esse novomodelo de composiçãomusical?
Q367597
Música
Texto associado
Observe os intervalos harmônicos, quanto à sua qualidade afetiva.
Oquadro acima atribui a cada intervalo, uma emoção. Essa relação foi descrita no segundo volume de L’oreille musicale do seguinte educador musical:
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