Questões de Concurso
De 2018
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Indique a alternativa em que o pronome indefinido “algum” terá valor positivo.
Leia a seguir o excerto tirado dos PCNs
da Língua Portuguesa.
I- [...] Se a produção de textos já merece
bastante atenção no início da escolaridade,
mais ainda a produção de textos por escrito.
Isso porque, ao escrevê-los, os alunos se
envolvem numa tarefa particularmente
simples para um aprendiz: a de coordenar
decisões sobre o que dizer (organização das
ideias ao longo do texto) com decisões
sobre como dizer (léxico, recursos coesivos,
etc.), com a tarefa, sempre ágil, de grafar;
II- Ou seja, a produção de textos escritos
envolve complexos procedimentos
necessários tanto à produção de textos
como à escrita. É uma tarefa que supõe que
o escritor (ainda que iniciante) assuma
diferentes papéis: o de quem planeja o texto,
o de quem o lê para revisá-lo e o de quem o
corrige propriamente;
III- É importante que as atividades de
produção de textos escritos se organizem,
portanto, de forma que seja possível para os
alunos a apropriação progressiva dos
diferentes procedimentos necessários ao
ato de escrever e a experimentação dos
diferentes papéis envolvidos;
IV- Coordenar esses papéis também é uma
tarefa especialmente difícil, que supõe um
exercício constante e contínuo, e não
esporádico. No primeiro ciclo, é
imprescindível que os alunos produzam
diferentes textos por escrito, ainda que, para
tanto, necessitem da ajuda do professor ou
dos colegas.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/liv
ro02.pdf)
Observando, atentamente, o contexto
apresentado, indique a alternativa correta:
Para que o professor assuma seu papel de facilitador/motivador da aprendizagem é necessário:
1. Dialogar permanentemente de acordo com o que acontece no momento.
2. Debater dúvidas, questões ou problemas, à luz dos conteúdos, mantendo o foco nos livros didáticos.
3. Auxiliar nas carências e dificuldades técnicas ou de conhecimento quando o aprendiz não consegue se conduzir sozinho.
4. Criar intercâmbio entre a aprendizagem e a sociedade real.
5. Colocar o aprendiz frente a frente com questões éticas, sociais, profissionais, conflituosas, por vezes.
Estão corretos apenas:
O esporte assume um aspecto recreativo quando é usado como lazer, onde o praticante não se preocupa com a vitória; assume um aspecto formativo quando é voltado ao rendimento e competição, visando a vitória como objetivo final. Neste contexto, os objetivos da escola, segundo Teixeira (1999) são:
Assinale a alternativa CORRETA:
A Educação Física, dentro da sua especialidade, deverá abordar os temas transversais apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região, com a intenção de ampliar o olhar sobre a pratica cotidiana e, ao mesmo tempo, estimular a reflexão para a construção de novas formas de abordagem de conteúdo. Neste contexto, os temas a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física são (BRASIL, 1998):
Assinale a alternativa correta:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos para as aulas de Educação Física estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental, embora no presente documento sejam especificados apenas os conteúdos dos dois primeiros ciclos. Essa organização tem a função de evidenciar quais são os objetos de ensino e a aprendizagem que estão sendo priorizados, servindo como subsidio ao trabalho do professor, que deverá distribuir os conteúdos a serem trabalhados de maneira equilibrada e adequada. Assim, não se trata de uma estrutura estática ou inflexível, mas sim de uma forma de organizar o conjunto de conhecimentos abordado, segundo os diferentes enfoques que podem ser dados.
Assinale a alternativa correta que define estes blocos:
Compreendendo os erros dos alunos como hipóteses construtivas em relação a um determinado conhecimento e reconhecendo o papel do docente como mediador e interlocutor de seus alunos neste processo de ensino e aprendizagem.
Nessa perspectiva, é correto afirmar que:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a identidade da Educação Física Escolar deve contemplar os múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento. Estas manifestações de movimento se concretizam através da instrumentalização de conteúdos como: jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas.
Assinale a alternativa que apresenta apenas conteúdos relacionados à dança nas aulas de Educação Física:
O planejamento, voltado para o desenvolvimento das capacidades dos alunos:
1. Auxilia na busca de estratégias passíveis de acompanhar.
2. Impossibilita a criatividade, bom desempenho da prática pedagógica.
3. Auxilia na busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos.
4. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente.
Está correto apenas o que se apresenta em:
Sobre Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais, leia as alternativas.
I. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos.
II. São abertos e flexíveis, uma vez que, por sua natureza, exigem adaptações para a construção do currículo de uma Secretaria ou mesmo de uma escola.
III. Impõem-se como uma diretriz obrigatória, pois o que se pretende é que ocorram padronizações destes documentos, uma vez que se busca a manutenção de um todo coerente.
Está correto apenas o que se afirmar em:
De acordo com os PCN´s - Brasil/1997. As crianças, ao iniciarem o ensino fundamental trazem de sua experiência pessoal uma série de conhecimentos relativos ao corpo, ao movimento e à cultura corporal. Afim de, promover o desenvolvimento destas crianças, assinale a alternativa CORRETA, com relação aos deveres do professor:
O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar o (a):
1. Diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo.
2. Perfil real dos sujeitos – crianças, jovens e adultos – que justificam e instituem a vida delas na escola.
3. As bases norteadoras da organização do trabalho pedagógico.
4. Programa de acompanhamento de acesso, de permanência dos estudantes e de extinção da retenção escolar.
Estão corretos apenas os itens:
O atual Presidente da República do Brasil Michel Temer diante de suas atribuições conferidas pela Constituição Federal de 1988, no artigo 84, caput, inciso X. Decretou intervenção federal em qual Estado Brasileiro e qual área se deu a intervenção, respectivamente:
Um assistente judiciário analisou, num primeiro dia de trabalho, 7 laudas de um processo com 785 laudas, num segundo dia analisou 3 laudas a mais do processo que no primeiro dia. Se a cada dia de trabalho esse assistente analisar 3 laudas a mais do processo que no dia anterior, então, após 15 dias de trabalho, o total de laudas do processo que ainda faltarão para serem analisados será
Texto I
Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir que se trata de uma verdade quase banal: as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o que é e como funciona uma língua, por outro. Se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade, etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja, escola, casamento, política), morte, tudo isso está sempre presente nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e contadas por todo mundo em todo o mundo.[...]
Mas as piadas também podem servir de suporte empírico para uma teoria mais aprofundada e sofisticada de como funciona uma língua, especialmente porque se trata de um corpus que, além de expor traços do que nela é sistemático (gramatical) e, paradoxalmente, “desarrumado”, contribui para deixar muito claro que uma língua funciona sempre em relação a um contexto culturalmente relevante e que cada texto requer uma relação com outros textos. [...]
A conclusão óbvia é que uma língua não é como nos ensinaram: clara e relacionada diretamente a um fato ou situação que ela representa como um espelho. Praticamente cada segmento da língua deriva para outro sentido, presta-se a outra interpretação, por razões variadas. Pelo menos, é o que as piadas mostram. E elas não são poucas. Ou, no mínimo, nós as ouvimos muitas vezes.
(POSSENTI, Sírio. O humor e a língua. Ciência Hoje. Rio de Janeiro, SBPC, v.30, n.176, out. 2001)
A partir do texto, responda as questões 01 e 02.
A análise do emprego dos tempos verbais em “Há algum tempo, venho estudando as piadas” (1º§) revela que, semanticamente, as duas formas em destaque indicam, nessa ordem, as noções de:
Texto I
Há algum tempo, venho estudando as piadas, com ênfase em sua constituição linguística. Por isso, embora a afirmação a seguir possa parecer surpreendente, creio que posso garantir que se trata de uma verdade quase banal: as piadas fornecem simultaneamente um dos melhores retratos dos valores e problemas de uma sociedade, por um lado, e uma coleção de fatos e dados impressionantes para quem quer saber o que é e como funciona uma língua, por outro. Se quiser descobrir os problemas com os quais uma sociedade se debate, uma coleção de piadas fornecerá excelente pista: sexualidade, etnia/raça e outras diferenças, instituições (igreja, escola, casamento, política), morte, tudo isso está sempre presente nas piadas que circulam anonimamente e que são ouvidas e contadas por todo mundo em todo o mundo.[...]
Mas as piadas também podem servir de suporte empírico para uma teoria mais aprofundada e sofisticada de como funciona uma língua, especialmente porque se trata de um corpus que, além de expor traços do que nela é sistemático (gramatical) e, paradoxalmente, “desarrumado”, contribui para deixar muito claro que uma língua funciona sempre em relação a um contexto culturalmente relevante e que cada texto requer uma relação com outros textos. [...]
A conclusão óbvia é que uma língua não é como nos ensinaram: clara e relacionada diretamente a um fato ou situação que ela representa como um espelho. Praticamente cada segmento da língua deriva para outro sentido, presta-se a outra interpretação, por razões variadas. Pelo menos, é o que as piadas mostram. E elas não são poucas. Ou, no mínimo, nós as ouvimos muitas vezes.
(POSSENTI, Sírio. O humor e a língua. Ciência Hoje. Rio de Janeiro, SBPC, v.30, n.176, out. 2001)
A partir do texto, responda as questões 01 e 02.
Em relação ao texto, é correto afirmar que:
Devido à sua fisiologia, a terapia de reidratação oral com solução de sódio e glicose é menos eficaz na diarreia do tipo:
Qual a opção que não faz parte da avaliação prognostica sugerida pela Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia para Pneumonia comunitária?
Qual a causa mais frequente de hipoglicemia em paciente com diabetes mellitus tipo 2?
O tempo de duração da ação da insulina NPH ou lenta após a administração da SC (subcutânea) é de :