Questões de Concurso De 2018

A linguagem é instrumento essencial na construção da consciência, na construção de um mundo interno, psicológico.

O pensamento e a linguagem são elementos dissociáveis, diferentes e autônomos.

A base da aquisição e do desenvolvimento da linguagem possui um caráter mais social e cultural do que individual e biológica, diferente da visão cognitivista e construtivista apresentada por Piaget.

A aquisição e o desenvolvimento da linguagem ser vistos como aquisição de um sistema representativo que se dá através de signos que são construídos culturalmente e capazes de transformar as funções elementares de origem biológica - processos psicológicos - do sujeito e funções superiores - de origem sociocultural - a medida em que vai se apropriando de instrumentos culturais.

A linguagem é um sistema simbólico básico e comum a todo grupo humano. Ela possui duas funções básicas: Intercâmbio Básico e Pensamento Generalizante.

Guaranis e Tupinambás.

Guaranis e Mapuches.

Apaches e Incas.

Maias e Astecas.

Toltecas e Tupinambás.

expressiva religiosidade católica.

ausência de artesanato.

existência de grandes centros urbanos.

obtenção de recursos baseada na agricultura, coleta e caça.

existência de um único idioma para todas as tribos.

O processo de imigração no Brasil foi bastante uniforme, principalmente se compararmos os imigrantes instalados em Santa Catarina com aqueles instalados em São Paulo, no final do século XIX.

Pressionados pelos vários relatos de maus tratos sofridos pelos imigrantes no território brasileiro, governos europeus, como o italiano e o espanhol, no início do século XX, restringiram a emigração para o Brasil.

Dentro da questão da imigração também havia outras motivações claramente eugenista, como “branquear” o Brasil.

A partir, mais ou menos, de 1880, o problema da mão de obra para manter as lavouras de café, base da economia nacional, provocaria uma explosão da imigração no Brasil.

Depois de 1822, o novo governo imperial procurou trazer imigrantes europeus para colonizar o vasto território brasileiro. A imigração de alemães, suíços e de outros germânicos dominaria a primeira metade do século XIX.

O meio comportamental é o meio enquanto tal, o meio físico em termos.

O meio geográfico é o meio resultante da interação do indivíduo com o meio físico.

O meio comportamental resulta da interpretação do meio físico através das forças que regem a percepção (equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade).

O meio geográfico e meio comportamental são dois conceitos importados da psicologia analítica comportamental.

O campo psicológico é resultado das interações existentes no meio geográfico.

Pelo fato de este campo do conhecimento constituir-se como área do conhecimento científico só muito recentemente (final do século 19), a despeito de existir há muito tempo na Filosofia enquanto preocupação humana, é improvável que ela consiga determinar o seu objeto de estudo.

Quando uma ciência é muito nova, ela pode não ter tido tempo ainda de apresentar teorias acabadas e definitivas, que permitam determinar com maior precisão seu objeto de estudo.

Pelo fato de o cientista — o pesquisador — confundir-se com o objeto a ser pesquisado. No sentido mais amplo, o objeto de estudo da Psicologia é o homem, e neste caso o pesquisador está inserido na categoria a ser estudada.

Conforme a definição de homem adotada, teremos uma concepção de objeto que combine com ela. Como, neste momento, há uma riqueza de valores sociais que permitem

várias concepções de homem, diríamos simplificadamente que, no caso da Psicologia, esta ciência estuda os “diversos homens” concebidos pelo conjunto social.

O globo terrestre é uma representação exata da superfície terrestre.

O mapa é uma reprodução exata da realidade terrestre.

Nos mapas são representados não só o espaço, mas também conhecimentos variados acerca do que está contido no espaço.

Conhecimentos físicos são as únicas informações dispostas nos mapas.

Não há convenções acertadas de símbolos.

Psicanálise

Behaviorismo

Gestalt

Psicologia Sócio Histórica

Psicologia da aprendizagem

Homo neanderthalensis.

Homo sapiens sapiens.

Homo erectus.

Homo inteligentiis.

Homo habilis.

Está preocupada com a compreensão da consciência, propondo-se a estudá-la em seus aspectos estruturais,

W. James, seu principal representante, elege a consciência como o centro de suas preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento, na medida em que o homem a usa para adaptar-se ao meio.

Seu método de observação é o introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir do laboratório.

Seu principal representante é Edward L. Thorndike, e sua importância está em ter sido o formulador de uma primeira teoria de aprendizagem na Psicologia.

O termo funcionalismo origina-se da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação das ideias — das mais simples às mais complexas.

Doadores receptivos, são aqueles que ajudam sem receber algo em troca;

Egoístas, são aqueles motivados basicamente a ajudar os outros sem receber nada em troca.

Individualistas, são aqueles que não motivados nem para dar e nem para receber ajuda.

Altruístas são aqueles que são motivados a ajudar os outros, mas têm resistência em serem ajudados.

Doadores não receptivos são os que ajudam para receber algo em troca.

primatas.

nativos.

etíopes.

mamelucos.

negros.

A ação do homem tem o objetivo de conquistar o seu território através de guerras.

A ação do homem conquista novos conhecimentos, que se resumem às novas tecnologias.

O ser humano transforma e altera o meio ambiente com a finalidade de suprir suas necessidades básicas, isto é, de moradia e alimentação, e também para ter melhor qualidade de vida.

O ser humano tem como finalidade garantir a reprodução de sua espécie, e a isso se dá o nome de ação antrópica.

O ser humano tenta imitar a natureza agindo sobre todo o planeta Terra, fazendo com que cada vez mais animais, plantas e vegetais cresçam com equilíbrio.