Questões de Concurso
Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português
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Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Conde - PB
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Guarda Civil Municipal - 3ª Classe |
Q2027058
Português
De acordo com a Gramática Normativa da Língua
Portuguesa, sobre os antônimos das palavras
“compreensão / distinção / motivação”,
respectivamente ordenados, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026886
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
No editorial, o termo destacado na frase do último
parágrafo – Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre
candidatos ao poder… – expressa a ideia de que, nas
polêmicas entre si, os candidatos ao poder costumam ser
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026885
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
Abalo na infância
A epidemia e suas sequelas socioeconômicas tiraram
mais de 653 mil crianças pequenas da escola. Em 2021, o
número de matrículas de alunos de até 5 anos caiu 7,3% em
relação a 2019. Foi a informação que mais chamou a atenção
no Censo Escolar, e não por menos.
Creches e pré-escolas estão entre os problemas sociais
mais urgentes. Ainda assim, as estatísticas ressaltam também deficiências e desigualdades crônicas.
O número de matriculados no ensino fundamental também caiu. Trata-se, entretanto, de fenômeno de mais de meia
década, em boa parte relacionado à diminuição da população
de 6 a 14 anos. No caso da educação infantil, observa-se
situação mais precária. Apenas 35,6% das crianças frequentam creches, pelo dado mais recente, de 2019.
A educação infantil é uma fase crítica de preparação para
o ensino fundamental. Reduz desigualdades entre filhos de
famílias com muitos recursos culturais e socioeconômicos e
aquelas na pobreza. Pode proporcionar um ambiente protegido e estimulante para os filhos de quem precisa trabalhar e
não conta com cuidadores. É nessa etapa, ademais, que se
registra a maior desigualdade de acesso. São assuntos que
deveriam estar no centro do debate social.
O censo evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais (acesso à internet, computadores para estudantes,
bibliotecas etc.) entre as regiões do país. No Sul, no Sudeste
e no Centro-Oeste, a internet é utilizada no ensino em pelo
menos 72% das escolas; no Nordeste, em 36,3%, e no Norte,
em 22,3%.
Ainda é chocante o número de estudantes que não está
na série adequada à sua idade, resultado de repetências e
abandonos. A distorção série-idade no 9o
ano é de 25,5% no
caso do sexo masculino e de 17,7% no feminino.
Educação infantil, atraso escolar ou ensino ineficiente
são temas centrais da pobreza e da desigualdade. Nas acirradas polêmicas nacionais ou entre candidatos ao poder, o
assunto ainda não foi objeto de toda a atenção necessária.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 05.02.2022. Adaptado)
O termo destacado na frase do 5° parágrafo – O censo
evidencia ainda a disparidade de recursos educacionais… – é empregado no texto como sinônimo do termo
destacado em:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara Municipal de São José dos Campos - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara Municipal de São José dos Campos - SP - Auxiliar Legislativo |
Q2026882
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder à questão.
‘Como Escrever Bem’ vai além dos dogmas e
tabus que cercam o ofício
É extremamente difícil e, mais do que isso, até intimidador tentar escrever um texto sobre um livro que se chama
“Como Escrever Bem”. Trata-se, afinal, de avaliar um clássico que vem atravessando gerações, algo assim como a bíblia
dos manuais de escrita, e falar dele não pode mesmo ser
uma tarefa simples.
Essa poderia ser uma maneira de iniciar este texto. Seria,
porém, uma maneira ruim. O parágrafo acima contraria a
maior parte do que ensina William Zinsser em seu livro. Nele
há advérbios, adjetivos, clichês, períodos longos demais – e
uma autora insegura.
“Como Escrever Bem” é um sucesso desde 1976. Zinsser
o escreveu nas férias do ano anterior. Sua intenção era reunir
em livro o material das aulas que dava na universidade Yale.
Resumindo muito, o que Zinsser propõe é que se busque o essencial, sem firulas. E, aos que acham que cortar
excessos vai estragar seu modo pessoal de escrever, uma
advertência: enfeite não é estilo. Perucas se compram em
loja. Cabelo, não. A analogia capilar em defesa da autenticidade é dele mesmo.
E o que é essencial, então, dos conselhos de Zinsser?
Seja claro. Escreva na ordem direta. Prefira frases breves
com palavras curtas. Fuja dos clichês. Verbos são melhores
que advérbios. Substantivos são melhores que adjetivos.
Corte. Releia. Reescreva. E, sobretudo, confie no seu material.
Zinsser desmonta um relógio na frente do leitor, explicando como as peças se encaixam para o bom funcionamento
do mecanismo. O relógio, no caso, é o relato de uma viagem.
O capítulo é uma boa síntese do que o autor pretende ensinar. Se o tema e o momento parecem distantes, as lições que
ele propicia continuam vigentes.
(Francesca Angiolillo.
https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2022/01/como-escrever-bemvai-alem-dos-dogmas-e-tabus-que-cercam-o-oficio.shtml.
01.01.2022. Adaptado)
Na frase do último parágrafo – … as lições que ele
propicia continuam vigentes. –, o termo destacado é
empregado, no contexto, como sinônimo de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Atendente do SUS |
Q2026786
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) anunciaram a descoberta do vírus mayaro, no Estado do Rio.
O vírus é uma espécie de ‘primo’ da chikungunya e provoca as mesmas reações nos pacientes: febres e intensas dores musculares e articulares que podem se prolongar por muitos meses. De forma semelhante ao que transmite a febre amarela, o mayaro é um vírus que, pelo menos até agora, existia apenas em áreas silvestres amazônicas.
No entanto, sua presença no estado do Rio não surpreendeu os cientistas da UFRJ – há quase quatro anos, eles já alertavam sobre a possibilidade da existência do vírus em território fluminense, por meio de uma adaptação ao ambiente urbano.
Segundo a pesquisa, com o passar do tempo, o mayaro pode se adaptar ainda mais e também ser transmitido tanto pelo Aedes aegypti quanto pelo pernilongo Culex – bastante comum no RJ, o que, segundo os pesquisadores, pode aumentar o risco de epidemia.
(https://g1.globo.com.ghtml. Adaptado)
Considere as passagens:
• O vírus é uma espécie de ‘primo’ da chikungunya e provoca as mesmas reações nos pacientes... (2º parágrafo)
• De forma semelhante ao que transmite a febre amarela... (2º parágrafo)
• No entanto, sua presença no estado do Rio não surpreendeu os cientistas da UFRJ... (3º parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, correta e respectivamente:
• O vírus é uma espécie de ‘primo’ da chikungunya e provoca as mesmas reações nos pacientes... (2º parágrafo)
• De forma semelhante ao que transmite a febre amarela... (2º parágrafo)
• No entanto, sua presença no estado do Rio não surpreendeu os cientistas da UFRJ... (3º parágrafo)
No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, correta e respectivamente:
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