Questões de Vestibular de Biologia - Cadeias e teias alimentares
Foram encontradas 26 questões
Q340983
Biologia
As espécies que vivem em um mesmo ambiente estão ligadas entre si, como elos de uma grande corrente. O motivo que as une é o alimento: uns servem de alimento aos outros, transferindo-lhes a matéria que forma seus corpos e a energia que acumula para realizar as suas funções vitais. Matéria e energia passam de um elo a outro da cadeia alimentar: dos produtores aos consumidores e, destes, aos decompositores. Parte de energia é consumida em cada elo, pelas atividades que os seres vivos desenvolvem para sobreviver; aos últimos elos sobram parcelas cada vez menores de energia . Daí falarmos em fluxo de energia. No caso da matéria , falamos em ciclo da matéria, uma vez que os átomos que a constituíam poderão ser incorporados por outros seres vivos, não havendo perda ao longo do trajeto.
(chc.cienciahoje.uol.com.br/por-dentro-das-cadeias-alimentares.Acesso em 05.04.2013. Adaptado.)
Sobre a transferência de matéria e energia ao longo da cadeia alimentar, é válido afirrmar que
(chc.cienciahoje.uol.com.br/por-dentro-das-cadeias-alimentares.Acesso em 05.04.2013. Adaptado.)
Sobre a transferência de matéria e energia ao longo da cadeia alimentar, é válido afirrmar que
Q338182
Biologia
Na região do sétimo continente, devido à redução da biomassa, os consumidores primários acumulam mais toxinas que os consumidores secundários.
Q325170
Biologia
No esquema abaixo, as setas numeradas de I a IV indicam transferências de moléculas ou energia entre seres vivos e entre eles e o ambiente.
Assinale a alternativa do quadro abaixo que mostra, corretamente, as passagens em que há transferência de gás carbônico, de moléculas orgânicas ou de energia.
Assinale a alternativa do quadro abaixo que mostra, corretamente, as passagens em que há transferência de gás carbônico, de moléculas orgânicas ou de energia.
Ano: 2012
Banca:
PUC - RJ
Órgão:
PUC - RJ
Prova:
PUC - RJ - 2012 - PUC - RJ - Vestibular - Biologia e Inglês 01 |
Q283944
Biologia
O gráfico abaixo mostra a concentração de um poluente persistente (o inseticida DDT) em diferentes níveis tróficos e na água.
Com relação ao fenômeno mostrado no gráfico, foram feitas as seguintes afirmativas:
I – A concentração do poluente é maior nos organismos dos últimos níveis tróficos.
II – A concentração do poluente é maior nos consumidores primários.
III – O fenômeno mostrado no gráfico é conhecido como eutrofização.
IV – A concentração do poluente é maior no nível trófico de maior biomassa.
Aponte a opção correta:
Com relação ao fenômeno mostrado no gráfico, foram feitas as seguintes afirmativas:
I – A concentração do poluente é maior nos organismos dos últimos níveis tróficos.
II – A concentração do poluente é maior nos consumidores primários.
III – O fenômeno mostrado no gráfico é conhecido como eutrofização.
IV – A concentração do poluente é maior no nível trófico de maior biomassa.
Aponte a opção correta:
Q263155
Biologia
Texto associado
Tendo como referência o texto e as figuras acima, julgue os seguintes itens.
O fogo tem sido, há muitos milênios, importante fator ambiental nos cerrados brasileiros, interferindo na evolução dos seres vivos desse bioma, na medida em que influencia a seleção de plantas e animais com características de autopreservação diante das rápidas queimadas que lá ocorrem. Entre as respostas da vegetação ao fogo, incluem-se a floração intensa do estrato herbáceo, a rápida rebrota das plantas dias após a queima, a abertura sincronizada de frutos e a intensa dispersão de suas sementes, e a germinação de sementes estimulada pelo fogo. O fogo promove, ainda, todo um processo de reciclagem da matéria orgânica, que, ao ser queimada, é transformada em cinzas que se depositam sobre o solo. Com as chuvas, os elementos químicos das cinzas são solubilizados e disponibilizados como nutrientes às raízes das plantas.
Tendo como referência o texto e as figuras acima, julgue os seguintes itens.
A figura 2 representa uma situação em que a biomassa vegetal iguala-se à biomassa dos consumidores secundários.
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