Questões de Vestibular de Biologia
Foram encontradas 6.862 questões
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353682
Biologia
Analise as proposições abaixo, referentes a eritroblastose fetal
(DHRN).
I - É condição para sua ocorrência a incompatibilidade sangüínea para o Sistema D (Rh) entre os parentais, sendo a mãe Rh– e o pai Rh+ .
II - É necessário que a mãe esteja previamente sensibilizada para que a DHRN venha a se manifestar.
III - Em casal em que a mulher é dd e o homem é Dd, a probabilidade de manifestação da doença na 1ª gestação, considerando-se que a mulher não tenha recebido transfusão de sangue de tipo Rh+, é de 50%.
IV - Em casais em que a mulher é Rh– e o homem Rh+, não estando a mulher previamente sensibilizada, o(a) primeiro(a) filho(a) Rh+ não manifestará DHRN, pois durante a gestação não ocorre contato entre o sangue da mãe e do nascituro.
Estão corretas apenas as proposições
I - É condição para sua ocorrência a incompatibilidade sangüínea para o Sistema D (Rh) entre os parentais, sendo a mãe Rh– e o pai Rh+ .
II - É necessário que a mãe esteja previamente sensibilizada para que a DHRN venha a se manifestar.
III - Em casal em que a mulher é dd e o homem é Dd, a probabilidade de manifestação da doença na 1ª gestação, considerando-se que a mulher não tenha recebido transfusão de sangue de tipo Rh+, é de 50%.
IV - Em casais em que a mulher é Rh– e o homem Rh+, não estando a mulher previamente sensibilizada, o(a) primeiro(a) filho(a) Rh+ não manifestará DHRN, pois durante a gestação não ocorre contato entre o sangue da mãe e do nascituro.
Estão corretas apenas as proposições
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353680
Biologia
Organela formada por brotamento de vesículas do complexo
golgiense, desempenha função heterofágica e autofágica, além de
estar relacionada com doenças humanas, tais como silicose e artrite
reumatóide. Referimo-nos, na descrição acima, ao:
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353678
Biologia
Leia a estrofe inicial do poema “Vozes de uma sombra”, de Augusto
dos Anjos, que está no livro Parnaso de Além-túmulo, de Francisco
Cândido Xavier, FEB, 1931.
1 “Donde venho? Das eras remotíssimas,
2 Das substâncias elementaríssimas,
3 Emergindo das cósmicas matérias.
4 Venho dos invisíveis protozoários,
5 Da confusão dos seres embrionários,
6 Das células primevas, das bactérias.”
Agora analise as afirmativas seguintes, que interpretam o poema de Augusto dos Anjos à luz dos conhecimentos atuais da Biologia.
I - Os versos 1 e 6 relacionam-se ao fato de que os registros mais antigos de seres vivos datam de aproximadamente 3,5 bilhões de anos, sendo estes seres semelhantes às atuais bactérias.
II - Os versos 2 e 3 referem-se a provável composição da atmosfera primitiva, que acredita-se fosse formada por hidrogênio, gás carbônico, vapor de água e nitrogênio.
III - O verso 4 expressa um equívoco, pois nenhum sistema de classificação (Copeland, Whittaker, Margulis/Schwartz, Woese) estabelece qualquer parentesco, ainda que longínquo entre mamíferos e protistas.
IV - Quando o poema foi escrito, o termo protozoário era empregado para designar organismos eucariontes unicelulares, heterótrofos e com capacidade de deslocamento, que compunham o filo Protozoa dentro do Reino Animal, mas hoje esta designação não tem valor taxonômico, tendo sido substituída por Protista.
V - A estrofe trata do processo de evolução dos animais, estabelecendo os protistas como ancestrais longínquos para aquele Reino, em virtude de serem eles os primeiros eucariontes a surgirem em nosso planeta.
Está(ão) correta(s):
1 “Donde venho? Das eras remotíssimas,
2 Das substâncias elementaríssimas,
3 Emergindo das cósmicas matérias.
4 Venho dos invisíveis protozoários,
5 Da confusão dos seres embrionários,
6 Das células primevas, das bactérias.”
Agora analise as afirmativas seguintes, que interpretam o poema de Augusto dos Anjos à luz dos conhecimentos atuais da Biologia.
I - Os versos 1 e 6 relacionam-se ao fato de que os registros mais antigos de seres vivos datam de aproximadamente 3,5 bilhões de anos, sendo estes seres semelhantes às atuais bactérias.
II - Os versos 2 e 3 referem-se a provável composição da atmosfera primitiva, que acredita-se fosse formada por hidrogênio, gás carbônico, vapor de água e nitrogênio.
III - O verso 4 expressa um equívoco, pois nenhum sistema de classificação (Copeland, Whittaker, Margulis/Schwartz, Woese) estabelece qualquer parentesco, ainda que longínquo entre mamíferos e protistas.
IV - Quando o poema foi escrito, o termo protozoário era empregado para designar organismos eucariontes unicelulares, heterótrofos e com capacidade de deslocamento, que compunham o filo Protozoa dentro do Reino Animal, mas hoje esta designação não tem valor taxonômico, tendo sido substituída por Protista.
V - A estrofe trata do processo de evolução dos animais, estabelecendo os protistas como ancestrais longínquos para aquele Reino, em virtude de serem eles os primeiros eucariontes a surgirem em nosso planeta.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353677
Biologia
No início do século passado, Monteiro
Lobato criou o Jeca-Tatu, personagem que
representava o brasileiro da zona rural,
descalço, malvestido e portador de
verminose. Jeca é magro, pálido e
preguiçoso, sendo estas características
decorrentes da verminose. Monteiro
Lobato afirmava que “Ele não é assim, ele
está assim”, e “Examinando-lhe o sangue
assombra a pobreza em hemoglobina”.
Assinale a alternativa que informa o nome
do parasita, modo de transmissão e profilaxia.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353676
Biologia
Complete corretamente o ciclo de vida do cifozoário Aurélia aurita
(inicie na forma adulta predominante) utilizando os termos abaixo e,
em seguida, marque a alternativa cuja seqüência numérica completa
corretamente o esquema.
I - Estrobilação.
II - Éfira.
III - Plânula.
IV - Fecundação.
V - Cifístoma.
VI - Medusa.
I - Estrobilação.
II - Éfira.
III - Plânula.
IV - Fecundação.
V - Cifístoma.
VI - Medusa.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353674
Biologia
Quando visitei o sítio Mata Branca, de Seu Chico de Eufrósia, no
Agreste paraibano, presenciei algumas práticas que passo a relatar.
A primeira foi o corte das extremidades dos galhos dos pés de
jabuticaba (poda), pois Seu Chico queria aumentar a quantidade de
galhos para assim aumentar a superfície de frutificação; a segunda
foi quando ele colocou um fruto bem maduro num cesto contendo
frutos verdoengos, envolvendo esse cesto logo em seguida com
folhas de jornal, pois queria os frutos maduros para vender no
domingo, na Feira da Prata, em Campina Grande. Fiquei curioso para
saber a explicação científica para os dois fatos e busquei o
Departamento de Biologia da UEPB. Lá os docentes da Botânica me
explicaram que
I - as auxinas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.
II - as citocininas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.
III - o etileno é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.
IV - a giberelina é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.
V - a primeira prática tem respaldo científico, mas a segunda não passa de crendice popular.
A alternativa que contém a(s) explicação(ões) corretas para as duas práticas é:
I - as auxinas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.
II - as citocininas produzidas pela gema apical (meristema) inibem a atividade das gemas axilares mais próximas; quando podamos um vegetal retiramos a gema apical e as gemas axilares saem do estado de dormência, formando ramos laterais, folhas e flores.
III - o etileno é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.
IV - a giberelina é um gás produzido pelas plantas, que atua como hormônio, sendo responsável pela maturação dos frutos; a colocação de fruto maduro junto a frutos verdes acelera a maturação, devido à liberação desse hormônio. Como ele é um gás, o processo será mais eficiente com o recipiente coberto.
V - a primeira prática tem respaldo científico, mas a segunda não passa de crendice popular.
A alternativa que contém a(s) explicação(ões) corretas para as duas práticas é:
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353672
Biologia
O umbuzeiro ou imbuzeiro,
Spondis tuberosa L., é
originário dos chapadões semiáridos do nordeste brasileiro;
encontra-se em maior número
nos Cariris Velhos, seguindo
desde o Piauí à Bahia e até o
norte de Minas Gerais. Seu
fruto é chamado de imbu,
umbu, corruptelas da palavra tupi-guarani “y-mb-u”, que significava
“árvore-que-dá-de-beber”. Pela importância de suas raízes foi chamada
“árvore sagrada do Sertão” por Euclides da Cunha. É adaptado à
vida em região de clima quente, com índice pluviométrico baixo, onde
os períodos chuvosos são curtos e irregularmente distribuídos.
Analise as afirmativas abaixo que buscam justificar o sucesso adaptativo dessa espécie.
I - Copa em forma de guarda-chuva com diâmetro de 10 a 15m projetando sombra densa sobre o solo.
II - É planta xerófila.
III - Suas raízes superficiais exploram 1m de profundidade, possuem um órgão (estrutura) - túbera ou batata - conhecida como xilopódio, que é constituído de tecido lacunoso que armazena água, mucilagem, glicose, tanino, amido, ácidos, entre outras.
IV - O caule, de casca cor cinza, tem ramos novos lisos e ramos velhos com ritidomas.
V - O umbuzeiro perde totalmente as folhas durante a época seca e reveste-se de folhas após as primeiras chuvas. A floração pode iniciar-se após as primeiras chuvas independentemente de a planta estar ou não enfolhada.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
Analise as afirmativas abaixo que buscam justificar o sucesso adaptativo dessa espécie.
I - Copa em forma de guarda-chuva com diâmetro de 10 a 15m projetando sombra densa sobre o solo.
II - É planta xerófila.
III - Suas raízes superficiais exploram 1m de profundidade, possuem um órgão (estrutura) - túbera ou batata - conhecida como xilopódio, que é constituído de tecido lacunoso que armazena água, mucilagem, glicose, tanino, amido, ácidos, entre outras.
IV - O caule, de casca cor cinza, tem ramos novos lisos e ramos velhos com ritidomas.
V - O umbuzeiro perde totalmente as folhas durante a época seca e reveste-se de folhas após as primeiras chuvas. A floração pode iniciar-se após as primeiras chuvas independentemente de a planta estar ou não enfolhada.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353671
Biologia
Leia o poema abaixo de J. G. de Araújo Jorge, que está no livro Espera...,
1960).
“Rosa... Espinho...”
Pago a impaciência desta paixão ansiosa por te querer em meu caminho...
Quis colher a rosa, Feriu-me o espinho...
Analisando o verso em destaque, do ponto de vista biológico, podemos afirmar que
“Rosa... Espinho...”
Pago a impaciência desta paixão ansiosa por te querer em meu caminho...
Quis colher a rosa, Feriu-me o espinho...
Analisando o verso em destaque, do ponto de vista biológico, podemos afirmar que
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353669
Biologia
“Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha, em graça
Em vida, em força, em luz.”
(Música: Luz do Sol – Caetano Veloso)
Sobre o processo fotossintético, analise as afirmações abaixo, concluindo se são V (verdadeiras) ou F (falsas).
( ) A fotossíntese é um processo endotérmico e catabólico cuja fórmula química simplificada é 12 H2O + 6 CO2 Luz → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O.
( ) De acordo com o ponto de compensação fótica, as plantas podem ser classificadas em heliófilas (baixo P.C.) e umbrófilas (alto P.C.).
( ) Temperatura, intensidade luminosa e concentração de CO2 atmosférico são os principais fatores que interferem na fotossíntese.
( ) Podemos relacionar o trecho em negrito com a etapa fotoquímica ou fase clara, que ocorre nos tilacóides, necessitando da energia luminosa para que ocorra a fotofosforilação e a fotólise da água.
( ) A etapa química ocorre no estroma dos cloroplastos e necessita do ATP e do NADPH formados na fase fotoquímica. Nesta fase o CO2 participa de uma série de reações que compõem o Ciclo das Pentoses ou Ciclo de Calvin.
Está correta a alternativa:
(Música: Luz do Sol – Caetano Veloso)
Sobre o processo fotossintético, analise as afirmações abaixo, concluindo se são V (verdadeiras) ou F (falsas).
( ) A fotossíntese é um processo endotérmico e catabólico cuja fórmula química simplificada é 12 H2O + 6 CO2 Luz → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O.
( ) De acordo com o ponto de compensação fótica, as plantas podem ser classificadas em heliófilas (baixo P.C.) e umbrófilas (alto P.C.).
( ) Temperatura, intensidade luminosa e concentração de CO2 atmosférico são os principais fatores que interferem na fotossíntese.
( ) Podemos relacionar o trecho em negrito com a etapa fotoquímica ou fase clara, que ocorre nos tilacóides, necessitando da energia luminosa para que ocorra a fotofosforilação e a fotólise da água.
( ) A etapa química ocorre no estroma dos cloroplastos e necessita do ATP e do NADPH formados na fase fotoquímica. Nesta fase o CO2 participa de uma série de reações que compõem o Ciclo das Pentoses ou Ciclo de Calvin.
Está correta a alternativa:
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353668
Biologia
No ciclo de vida de um basidiomiceto hipotético, identifique as estruturas ou processos numerados, assinalando a alternativa em que estes estejam corretamente nomeados.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353666
Biologia
Atualmente entende-se que a diversidade dos seres vivos é resultante de processos evolutivos, e que esses processos ocorrem basicamente
por anagênese (mutação, recombinação gênica, seleção natural) e cladogênese (barreiras geográficas, comportamentais). A análise de
caracteres anatômicos, fisiológicos, comportamentais, moleculares, etc, fornece dados que permitem a construção de cladogramas, que são
diagramas representativos das relações entre os seres vivos.
Utilizando os dados hipotéticos da tabela ou matriz abaixo, assinale a alternativa cujo cladograma representa de forma correta as relações
delineadas na tabela.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353665
Biologia
Observe o esquema de uma célula bacteriana e assinale, em ordem
crescente, a alternativa que identifica corretamente as estruturas
numeradas.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353663
Biologia
Sobre os vírus, podemos afirmar que
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353662
Biologia
Quando giramos num carrossel, brincamos de corrupio ou
rodopiamos por um salão de dança, ao pararmos é comum sentirmos
tontura e termos a impressão de que as coisas ao nosso redor
continuam girando. Assinale a alternativa que explica corretamente
esta sensação.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353661
Biologia
Assinale a seqüência que estabelece a relação correta entre lobo hipofisário-hormônio-efeito.
A - adenoipófise B - neuroipófise
1 - oxitocina 2 - prolactina 3 - somatotropina 4 - vasopressina (ADH) 5 - adrenocorticotrópico (ACTH)
I - atua sobre o córtex da adrenal e ajuda a regular o balanço hídrico. II - acelera as contrações uterinas no momento do parto. III - atua sobre as glândulas mamárias estimulando a produção de leite. IV - aumenta a permeabilidade das membranas dos túbulos renais à água, produzindo urina mais concentrada. V - atua sobre músculos, ossos e outros tecidos, promovendo o crescimento.
A - adenoipófise B - neuroipófise
1 - oxitocina 2 - prolactina 3 - somatotropina 4 - vasopressina (ADH) 5 - adrenocorticotrópico (ACTH)
I - atua sobre o córtex da adrenal e ajuda a regular o balanço hídrico. II - acelera as contrações uterinas no momento do parto. III - atua sobre as glândulas mamárias estimulando a produção de leite. IV - aumenta a permeabilidade das membranas dos túbulos renais à água, produzindo urina mais concentrada. V - atua sobre músculos, ossos e outros tecidos, promovendo o crescimento.
Ano: 2009
Banca:
CPCON
Órgão:
UEPB
Prova:
CPCON - 2009 - UEPB - Vestibular - Área: II - BIOLOGIA - 3º DIA |
Q1353659
Biologia
Leia o fragmento de texto abaixo, extraído do livro “Descobertas Acidentais em Ciências”, de Royston M. Roberts (Papirus, 1993) e analise
as proposições a seguir.
“Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph von Mering e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. Curiosos sobre por que as moscas foram atraídas à urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de açúcar”.
I - O pâncreas é uma glândula mista, apresentando uma região endócrina, representada pelas ilhotas pancreáticas, que produzem hormônios relacionados ao metabolismo da glicose e uma região exócrina, cujas secreções formam o suco pancreático.
II - O suco pancreático é composto pelas enzimas digestivas (amilases, proteases, lípases e maltases) e por bicarbonato.
III - A redução da taxa de glicose no sangue estimula a liberação de glucagon pela porção endócrina do pâncreas, o que ocasiona a quebra de glicogênio no fígado e a liberação de glicose no sangue. Esse estímulo faz com que a secreção de glucagon diminua e a taxa de glicose retorne ao normal.
IV - O aumento do nível de glicose no sangue estimula a liberação de insulina pelo pâncreas, tendo como resposta fisiológica o aumento do transporte de glicose para as células do corpo, nos hepatócitos e nas células musculares ocorre o armazenamento desta sob a forma de glicogênio, acarretando a redução do nível de glicose. Essa redução faz com que a liberação de insulina diminua e o nível de glicose retorne ao normal.
V - O texto acima descreve um caso onde os cães submetidos à remoção cirúrgica do pâncreas são fenotipicamente diabéticos, mas não insulino-dependentes.
Dentre as proposições acima, estão corretas as que compõem a alternativa:
“Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph von Mering e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. Curiosos sobre por que as moscas foram atraídas à urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de açúcar”.
I - O pâncreas é uma glândula mista, apresentando uma região endócrina, representada pelas ilhotas pancreáticas, que produzem hormônios relacionados ao metabolismo da glicose e uma região exócrina, cujas secreções formam o suco pancreático.
II - O suco pancreático é composto pelas enzimas digestivas (amilases, proteases, lípases e maltases) e por bicarbonato.
III - A redução da taxa de glicose no sangue estimula a liberação de glucagon pela porção endócrina do pâncreas, o que ocasiona a quebra de glicogênio no fígado e a liberação de glicose no sangue. Esse estímulo faz com que a secreção de glucagon diminua e a taxa de glicose retorne ao normal.
IV - O aumento do nível de glicose no sangue estimula a liberação de insulina pelo pâncreas, tendo como resposta fisiológica o aumento do transporte de glicose para as células do corpo, nos hepatócitos e nas células musculares ocorre o armazenamento desta sob a forma de glicogênio, acarretando a redução do nível de glicose. Essa redução faz com que a liberação de insulina diminua e o nível de glicose retorne ao normal.
V - O texto acima descreve um caso onde os cães submetidos à remoção cirúrgica do pâncreas são fenotipicamente diabéticos, mas não insulino-dependentes.
Dentre as proposições acima, estão corretas as que compõem a alternativa:
Ano: 2009
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Inglês
|
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Francês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Inglês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Francês |
Q1353581
Biologia
Uma das formas de controle da doença de
Chagas é a fiscalização nos bancos de
sangue. Isso é importante porque o parasito
Trypanosoma cruzi, causador da doença,
apresenta
Ano: 2009
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Inglês
|
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Francês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Inglês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Francês |
Q1353580
Biologia
A doença de Chagas crônica se caracteriza
por uma destruição progressiva do
miocárdio. Uma alternativa experimental
para a reparação dos danos no tecido
cardíaco tem sido a terapia com célulastronco de medula óssea, e os resultados têm
se mostrado promissores.
É correto afirmar que as células-tronco
É correto afirmar que as células-tronco
Ano: 2009
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Inglês
|
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Química - Biologia - Física - Matemática e Francês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Inglês |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Francês |
Q1353578
Biologia
Uma das principais conseqüências da doença de Chagas é a insuficiência cardíaca, que ocasiona o crescimento do coração.
Em situações normais, o ritmo do coração é assegurado por processos cíclicos de
Ano: 2009
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Provas:
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Inglês
|
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Espanhol |
COMPERVE - 2009 - UFRN - Vestibular - Primeiro Dia - Francês |
Q1353577
Biologia
No ano de 2009, conforme se vê na ilustração abaixo, comemora-se o centenário da descoberta
da tripanossomíase americana, ou doença de Chagas. Este último nome é uma homenagem ao
cientista brasileiro Carlos Chagas, que descreveu o primeiro caso humano da doença, além de
ter dado outras grandes contribuições para a elucidação de aspectos relacionados ao agente
causador e às formas de transmissão.
Disponível em:<www.fiocruz.br>. Acesso em: 03 ago. 2009. [Adaptado]
Uma das formas de transmissão da doença de Chagas é através dos barbeiros, os quais se desenvolvem com metamorfose parcial. Assim, os barbeiros
Disponível em:<www.fiocruz.br>. Acesso em: 03 ago. 2009. [Adaptado]
Uma das formas de transmissão da doença de Chagas é através dos barbeiros, os quais se desenvolvem com metamorfose parcial. Assim, os barbeiros
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