Questões de Vestibular de Geografia - Geografia Física
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Q1342420
Geografia
Analise o climograma.
(James O. Tamdjian. Geografia, 2013. Adaptado.)
Assinale a alternativa que apresenta a vegetação correspondente ao climograma.
Q1342419
Geografia
Classificação dos estados de criticidade
• Entre 21 e 30% – Estado de Atenção
– Evitar exercícios físicos ao ar livre entre 11 e 15 horas;
– Utilizar toalhas molhadas, recipientes com água, irrigar jardins etc.;
– Sempre que possível, permanecer em locais protegidos do sol, em áreas vegetadas etc.;
– Consumir água à vontade.
• Entre 12 e 20% – Estado de Alerta
– Observar as recomendações do Estado de Atenção;
– Suprimir exercícios físicos e trabalhos ao ar livre entre 10 e 16 horas;
– Evitar aglomerações em ambientes fechados;
– Usar soro fisiológico para olhos e narinas.
• Abaixo de 12% – Estado de Emergência
– Observar as recomendações para os Estados de Atenção e de Alerta;
– Determinar a interrupção de qualquer atividade ao ar livre entre 10 e 16 horas, como aulas de educação física, coleta de lixo, entrega de correspondência etc.;
– Determinar a suspensão de atividades que exijam aglomerações de pessoas em recintos fechados, como aulas, cinemas etc., entre 10 e 16 horas.
(www.cgesp.org. Adaptado.)
As recomendações descritas devem ser adotadas quando houver
• Entre 21 e 30% – Estado de Atenção
– Evitar exercícios físicos ao ar livre entre 11 e 15 horas;
– Utilizar toalhas molhadas, recipientes com água, irrigar jardins etc.;
– Sempre que possível, permanecer em locais protegidos do sol, em áreas vegetadas etc.;
– Consumir água à vontade.
• Entre 12 e 20% – Estado de Alerta
– Observar as recomendações do Estado de Atenção;
– Suprimir exercícios físicos e trabalhos ao ar livre entre 10 e 16 horas;
– Evitar aglomerações em ambientes fechados;
– Usar soro fisiológico para olhos e narinas.
• Abaixo de 12% – Estado de Emergência
– Observar as recomendações para os Estados de Atenção e de Alerta;
– Determinar a interrupção de qualquer atividade ao ar livre entre 10 e 16 horas, como aulas de educação física, coleta de lixo, entrega de correspondência etc.;
– Determinar a suspensão de atividades que exijam aglomerações de pessoas em recintos fechados, como aulas, cinemas etc., entre 10 e 16 horas.
(www.cgesp.org. Adaptado.)
As recomendações descritas devem ser adotadas quando houver
Ano: 2010
Banca:
UEM
Órgão:
UEM
Provas:
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Inglês
|
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Francês |
UEM - 2010 - UEM - Vestibular - PAS - Etapa 1 - Espanhol |
Q1341953
Geografia
Texto associado
A partir do século XV, com o desenvolvimento das
navegações oceânicas e os grandes
descobrimentos marítimos europeus, registrou-se
um grande desenvolvimento da Cartografia, o que
permitiu a elaboração de mapas e de cartas que
retratam a superfície terrestre com precisão cada
vez maior. Desde então, à medida que o
conhecimento científico e o tecnológico
avançaram, os cartógrafos foram elaborando
mapas com maior riqueza de detalhes e cada vez
mais especializados, chegando-se ao que hoje se
denomina mapas temáticos. A respeito desse
tema, assinale o que for correto.
O mapa que apresenta a localização de bacias
hidrográficas, capitanias hereditárias e
densidade populacional é o mapa-múndi.
Q1341828
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Para todas as categorias de furacões, quanto maior a
velocidade dos ventos, maior é a elevação do nível do
mar.
Q1341827
Geografia
Texto associado
A escala Saffir/Simpson (1974), apresentada no quadro a
seguir, é utilizada pela Agência Nacional Norte Americana de Administração da Atmosfera e do Oceano.
Essa escala classifica os “furacões” em cinco categorias e
relaciona a velocidade dos ventos, a pressão atmosférica
local e a elevação local do nível do mar, quando ocorre
esse tipo de tempestade. Considerando essas informações
e a tabela a seguir, assinale o que for correto.
Categoria : 1
Velocidade
dos ventos
(km/h) : 119 a 153
Pressão
atmosférica
local
(mmHg) : Maior que 735
Elevação
local do
nível do
mar (m) : 1,2 a 1,6
Categoria : 2
Velocidade dos ventos (km/h) : 154 a 177
Pressão atmosférica local (mmHg) :734 a 724
Elevação local do nível do mar (m) :1,7 a 2,5
Categoria : 3
Velocidade dos ventos (km/h) : 178 a 210
Pressão atmosférica local (mmHg) : 723 a 708
Elevação local do nível do mar (m) : 2,6 a 3,8
Categoria : 4
Velocidade dos ventos (km/h) : 211 a 249
Pressão atmosférica local (mmHg) : 707 a 690
Elevação local do nível do mar (m) : 3,9 a 5,5
Categoria : 5
Velocidade dos ventos (km/h) : Maior que
249
Pressão atmosférica local (mmHg) : Menor que
690
Elevação local do nível do mar (m) : Maior que
5,5
Em um furacão de categoria 3, a pressão atmosférica
local é aproximadamente 42 mmHg maior que a
pressão atmosférica normal ao nível do mar.
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