Questões de Vestibular
Sobre teorias da personalidade - outros autores em psicologia
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NASCIMENTO, A. M. et al. Psicologia da morte e fenomenologia: notas para a pesquisa empírica em tempos de COVID-19. Revista AMAzônica, v. 14, n. 1, p. 168-204, 2022 (adaptado).
Considerando o texto e a relação estabelecida entre luto e processo de aprendizagem, avalie as afirmações a seguir.
I. Para Piaget, a aprendizagem ocorria por meio da consolidação das estruturas de pensamento, não sendo impactada pelos processos psicossociais do contexto em que a criança está inserida, tais como as experiências de luto vivenciadas durante seu desenvolvimento.
II. Para Bowlby, o luto é uma condição que interfere no funcionamento emocional de uma pessoa e, caso não seja elaborado, pode influenciar no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes.
III. Para Wallon, a aprendizagem oscila entre o afeto e a inteligência, e as experiências relativas ao luto podem afetar diretamente o desenvolvimento do processo de aprendizagem.
IV. Para Vygotsky, os conceitos complexos que correspondem ao significado das palavras são desenvolvidos espontaneamente pela criança; portanto, a vivência do luto independe do contexto social e cultural e não afeta diretamente o processo de aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em
Freud, como bom cientista, estava aberto a novas ideias e disposto a revisar e modificar sua teoria original. Apesar de estar aberto a novas proposições, mostrou-se relutante em aceitar opiniões divergentes em relação à teoria da libido e à centralidade da motivação sexual no funcionamento da personalidade. Tal radicalismo levou ao rompimento e às dissidências de alguns de seus colaboradores, como Carl Gustav Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Sullivan e Erick Fromm.
Considerando-se as informações e as modificações nas teorias de Freud, é correto afirmar:
Na teoria da personalidade proposta por Alfred Adler, a constelação familiar, o relacionamento com os pais e as interações entre irmãos e irmãs, na infância, exercem grande influência no desenvolvimento da personalidade.
Freud, como bom cientista, estava aberto a novas ideias e disposto a revisar e modificar sua teoria original. Apesar de estar aberto a novas proposições, mostrou-se relutante em aceitar opiniões divergentes em relação à teoria da libido e à centralidade da motivação sexual no funcionamento da personalidade. Tal radicalismo levou ao rompimento e às dissidências de alguns de seus colaboradores, como Carl Gustav Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Harry Sullivan e Erick Fromm.
Considerando-se as informações e as modificações nas teorias de Freud, é correto afirmar:
A psicologia individual proposta por Alfred Adler, ao enfatizar o self como sendo uma realidade dinâmica e criativa, que interpreta e dá significado às experiências, aproxima-se do determinismo inconsciente de Freud.
Considerando-se os conhecimentos sobre as teorias da personalidade, definição, formação e estrutura da personalidade, é correto afirmar:
A abordagem nomotética do estudo da personalidade considera o indivíduo como uma pessoa inteira,
estudando o padrão da sua peculiaridade singular total e individualmente, sem fazer comparações com
outros indivíduos.
Considerando-se os conhecimentos sobre as teorias da personalidade, definição, formação e estrutura da personalidade, é correto afirmar:
A personalidade faz referência às particularidades pessoais duradouras, não patológicas e relevantes para o comportamento de um indivíduo em uma determinada população e sociedade, ou seja, a personalidade é um patrimônio humano de uma sociedade.
Considerando-se os conhecimentos sobre as teorias da personalidade, definição, formação e estrutura da personalidade, é correto afirmar:
Uma das características fundamentais da natureza humana é a individualidade e, por natureza, os processos internos essenciais para a formação da personalidade são os fatores fisiológicos e hereditários.
Considerando-se os conhecimentos sobre as teorias da personalidade, definição, formação e estrutura da personalidade, é correto afirmar:
A personalidade representa uma autoconstrução da individualidade mediante processos biológicos e
psicológicos que, em interação dialética com o meio, transforma o indivíduo de maneira criadora e
autocriadora, mediante a ação e a consciência.
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