Questões de Vestibular CEDERJ 2011 para Vestibular, Espanhol
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Espanhol |
Q1260745
História
Criado no século XIII, o Santo Ofício foi a instituição
responsável pela Inquisição, utilizada para reprimir os
movimentos religiosos que questionavam a autoridade
da Igreja Católica e dos reis.
Em relação ao período conhecido como Reforma e Contra Reforma, pode-se afirmar que
Em relação ao período conhecido como Reforma e Contra Reforma, pode-se afirmar que
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260746
História
“Ainda estou atolado nesta trincheira (...) Não me
lavei, nem mesmo cheguei a tirar a roupa, e a média de
sono, a cada 24 horas, tem sido de duas horas e meia.
Não creio que já tenhamos começado a rastejar como
animais, mas não acredito que me tivesse dado conta se
já houvesse começado, é uma questão de somenos.”
Capitão Edvin Gerard Venning, França .
MARQUES, Ademar e outros.História Contemporânea através dos textos. São Paulo, Contexto, 1990, p. 119.
Sobre a primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta
Capitão Edvin Gerard Venning, França .
MARQUES, Ademar e outros.História Contemporânea através dos textos. São Paulo, Contexto, 1990, p. 119.
Sobre a primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260747
História
Assinale a alternativa que melhor identifica a
chamada Guerra Farroupilha, ocorrida entre 1835 e 1845
no sul do Brasil.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260748
História
“Conhecemos os sentimentos de desconfiança
e cólera provocados, entre os operários, pelo aparecimento
do maquinismo. Sua luta contra as máquinas e, em geral,
contra as inovações técnicas, é o episódio mais conhecido
de toda essa história.”
Mantoux,Paul. A Revolução Industrial do século XVII. São Paulo, UNESP,s/d, p. 407.
Em relação a esse movimento, conhecido pelo nome de ludismo, pode-se afirmar que
Mantoux,Paul. A Revolução Industrial do século XVII. São Paulo, UNESP,s/d, p. 407.
Em relação a esse movimento, conhecido pelo nome de ludismo, pode-se afirmar que
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260749
Conhecimentos Gerais
Conhecido internacionalmente como o mais
importante movimento social do mundo contemporâneo,
o Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra tem
enfrentado novos desafios nos últimos anos, em razão
da consolidação do programa de Bolsa Família do governo
federal.
Em relação ao MST, pode-se afirmar que
Em relação ao MST, pode-se afirmar que
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260750
Matemática
Se 
, então é correto afirmar que x - y é igual a
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260751
Matemática
Assinale a afirmativa FALSA.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260752
Matemática
Assinale a afirmativa VERDADEIRA.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260753
Matemática
O ponto (0,2) pertence ao círculo cujo centro é o
ponto (-1, 1). − A área de um quadrado que pode ser inscrito
em tal círculo é igual a
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
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CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260754
Matemática
Após se encher um determinado recipiente com
água, construiu-se o gráfico abaixo, formado pela
justaposição de dois segmentos de reta com inclinações
diferentes, o qual indica a altura do nível da água em função
do volume no recipiente.
Considere esse gráfico e indique qual é o formato do recipiente correspondente a ele.
Considere esse gráfico e indique qual é o formato do recipiente correspondente a ele.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260755
Química
O sulfato de amônio, (NH4
)2
SO4
, dissolve-se em
água para formar uma solução condutora com os íons NH4
+
e SO4
=. A equação não balanceada para a reação que tem
lugar quando esse sólido iônico se dissolve em água é
(NH4 )2 SO4(s) --------> NH4 +(aq) + SO4 = (aq).
Supondo que se dissolvem 1,32 g de sulfato de amônio em 0,500 litros de água, pode-se afirmar que as concentrações em mols.L-1 de NH4 +(aq) e de SO4 = (aq), respectivamente, são
(NH4 )2 SO4(s) --------> NH4 +(aq) + SO4 = (aq).
Supondo que se dissolvem 1,32 g de sulfato de amônio em 0,500 litros de água, pode-se afirmar que as concentrações em mols.L-1 de NH4 +(aq) e de SO4 = (aq), respectivamente, são
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260756
Química
A 400º C, uma mistura gasosa de H2
, I2
e HI em
equilíbrio contém 0,0031 mols de H2
, 0,0031 mols de I2
e
0,0029 mols de HI por litro. Ao ser alcançado o equilíbrio,
verifica-se que o valor da constante de equilíbrio em termos
de concentração (Kc
) é igual a 59,4. A reação que se
processa pode ser escrita da seguinte maneira:
H2(g) + I2(g)
2HI(g)
Que alterações farão variar a constante de equilíbrio da reação entre o H2(g) e o I2(g)?
I adição de um catalisador II aumento da pressão (temperatura constante) III aumento da concentração dos reagentes IV aumento da temperatura V aumento da concentração dos produtos
H2(g) + I2(g)
2HI(g)
Que alterações farão variar a constante de equilíbrio da reação entre o H2(g) e o I2(g)?
I adição de um catalisador II aumento da pressão (temperatura constante) III aumento da concentração dos reagentes IV aumento da temperatura V aumento da concentração dos produtos
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260757
Química
Têm-se duas substâncias X e Y, sendo a primeira orgânica e a segunda inorgânica. Com relação a X e Y, afirma-se que:
I a maioria das reações de X são mais rápidas do que as de Y;
II X é solúvel em solventes apolares e Y em solventes polares;
III X provavelmente tem isômeros; Y não os tem.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações
corretas em relação a X e Y.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260758
Química
Em relação às nomenclaturas de compostos
orgânicos, afirma-se que:
I em qualquer alceno ramificado a numeração da cadeia principal sempre deve ser iniciada na extremidade mais próxima do radical lateral;
II isobutano é nome equivalente a 2-metilpropano;
III os radicais arila têm Valência livre no núcleo benzênico;
IV num cicloalcano ramificado a numeração dos carbonos sempre se inicia pelo carbono da ramificação (ou por um dos que têm ramificação).
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
I em qualquer alceno ramificado a numeração da cadeia principal sempre deve ser iniciada na extremidade mais próxima do radical lateral;
II isobutano é nome equivalente a 2-metilpropano;
III os radicais arila têm Valência livre no núcleo benzênico;
IV num cicloalcano ramificado a numeração dos carbonos sempre se inicia pelo carbono da ramificação (ou por um dos que têm ramificação).
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Ano: 2011
Banca:
CECIERJ
Órgão:
CEDERJ
Provas:
CECIERJ - 2011 - CEDERJ - Vestibular - Prova 1
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Q1260759
Química
A massa em gramas de água destilada,
necessária para ser adicionada a 42,0 g de solução de
KNO3
, com 23,0% em peso desse sal, para que se obtenha
uma solução a 10,0% em peso, é
Q1261352
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
En el primer párrafo hay ciertos elementos
lingüísticos que sugieren indefinición y que hacen
referencia a la irrealidad de un hecho narrado; son los
siguientes:
Q1261353
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
Para el autor, en el segundo párrafo, la lectura de
un libro
Q1261354
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
La comparación establecida en el tercer párrafo
pone de manifiesto
Q1261355
Espanhol
Texto associado
Lee, con atención, los siguientes textos y señala la opción correcta:
TEXTO I
Hay una hermosa creencia que explica que, en una tierra antigua,
existe un libro maravilloso que posee la fórmula secreta para
cambiar la vida de los hombres. Cuentan que nadie fue capaz de
encontrarlo, aunque partieron en su búsqueda caballeros valientes
y aventureros indómitos que surcaron los mares o se perdieron
en la oscuridad de los bosques misteriosos.Tal vez, aquel libro
era guardado em una casa tenebrosa, en un lugar incierto donde
una voz buscaba con insistencia cada medianoche la luz de la
tierra, deseosa de leer en aquellas páginas
La imaginación ha fantaseado a lo largo del tiempo con los poderes
quiméricos del libro. En nuestros días, hemos redescubierto el
poder de la lectura. No existe un libro que oculte una fórmula para
cambiar nuestras vidas. No existe el secreto que resuelva o
transforme la miseria y el drama de nuestro tiempo. No obstante,
todavía me atrevo a creer en el poder de transformación que
genere la lectura de un libro. Aunque leer continúa siendo un
privilegio.
La realidad es nuestra primera lectura. Cuando yo era niño
comenzábamos a leer en las hojas de los árboles, en uma corriente
de agua, en las formas de las nubes, en el vuelo de un pájaro, en
los gestos humanos, en todo aquello que sucedía en nuestro
entorno. Los niños de hoy comienzan a leer en las
representaciones de la realidad que les ofrece el televisor. Aunque
parezca que se abran horizontes, se trata de una forma
empobrecida de ver el mundo. Hace algún tiempo, Fabricio Caivano
escribía en las páginas de El País: “ El espectáculo instantáneo de
las cosas del mundo es apasionante, pero por eso mismo inocula
abulia intelectual e inhibe una razonable reflexión sobre ellas. Y el
pensar pide empeño y tiempo”.
Hoy es frecuente considerar que la televisión funciona como una
droga. El consumo de imágenes modifica el comportamiento y el
psiquismo de sus adeptos, crea dependencia, agitación, dificultad
para la concentración y retarda algunos aprendizajes, por ejemplo
el de la lectura. La realidad que la televisión convierte en
espectáculo es ambigua y por eso es temible, porque substituye
la forma que tiene esa realidad de existir. Un espectáculo que se
nutre fundamentalmente de imágenes oscuras: el miedo, la
amenaza, la catástrofe. Diría que se complace en transmitir las
turbulencias del mundo, que tiene necesidad de convertir en
espectáculo la miseria y el dolor contemporáneos. No dudo que
pueda llegar a ser un instrumento prodigioso: testimonio y arma
de combate. Bernard Pivot, persiste en creer que, cuando la
televisión está bien utilizada, puede ser un instrumento formidable
de adquisición de conocimiento, de diversión y de cohesión social.
Puede incluso estimular la lectura y facilitar la difusión del libro.
Adaptado de NO HAY ESPECTÁCULO MÁS HERMOSO, de Gabriel Janer
Manila (Texto integral disponible en http://www.revistaeducacion.mec.es/
re2005/re2005_14.pdf)
Leyendo el cuarto párrafo, se concluye que
Q1261356
Espanhol
Texto associado
Fonte: “Campaña de leitura de la SEPA, em 2009 - http://noti-prensa.com/
?p=364”
Considerando la imagen y el lema de esta
campaña de lectura, y en relación con el texto anterior, se
concluye que la lectura
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