Questões de Vestibular IF-PE 2019 para Vestibular - Técnico PROEJA
Foram encontradas 30 questões
Q1643516
Português
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TEXTO 1
LIXO: UM GRAVE PROBLEMA DO MUNDO MODERNO
(1) Até meados do século XIX, o lixo gerado – restos de comida, excrementos de animais e outros
materiais orgânicos – reintegrava-se aos ciclos naturais e servia como adubo para a agricultura. Mas, com
a industrialização e a concentração da população nas grandes cidades, o lixo foi se tornando um problema.
(2) A sociedade moderna rompeu os ciclos da natureza: por um lado, extraímos mais e mais matériasprimas, por outro, fazemos crescer montanhas de lixo. E, como todo esse rejeito não retorna ao ciclo
natural, transformando-se em novas matérias-primas, pode tornar-se uma perigosa fonte de contaminação
para o meio ambiente ou de doenças.
(3) Recentemente, começamos a perceber que, assim como não podemos deixar o lixo acumular dentro
de nossas casas, é preciso conter a geração de resíduos e dar um tratamento adequado ao lixo no nosso
planeta. Para isso, será preciso conter o consumo desenfreado, que gera cada vez mais lixo, e investir em
tecnologias que permitam diminuir a geração de resíduos, além da reutilização e da reciclagem dos
materiais em desuso.
(4) Precisamos, ainda, reformular nossa concepção a respeito do lixo. Não podemos mais encarar todo
lixo como “resto inútil”, mas, sim, como algo que pode ser transformado em nova matéria-prima para
retornar ao ciclo produtivo.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Lixo um grave problema no mundo moderno. Disponível em:
. Acesso em: 27 out.
2019 (adaptado).
Ao abordar o problema do manejo de resíduos, o TEXTO 1 defende que
Q1643517
Português
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TEXTO 1
LIXO: UM GRAVE PROBLEMA DO MUNDO MODERNO
(1) Até meados do século XIX, o lixo gerado – restos de comida, excrementos de animais e outros
materiais orgânicos – reintegrava-se aos ciclos naturais e servia como adubo para a agricultura. Mas, com
a industrialização e a concentração da população nas grandes cidades, o lixo foi se tornando um problema.
(2) A sociedade moderna rompeu os ciclos da natureza: por um lado, extraímos mais e mais matériasprimas, por outro, fazemos crescer montanhas de lixo. E, como todo esse rejeito não retorna ao ciclo
natural, transformando-se em novas matérias-primas, pode tornar-se uma perigosa fonte de contaminação
para o meio ambiente ou de doenças.
(3) Recentemente, começamos a perceber que, assim como não podemos deixar o lixo acumular dentro
de nossas casas, é preciso conter a geração de resíduos e dar um tratamento adequado ao lixo no nosso
planeta. Para isso, será preciso conter o consumo desenfreado, que gera cada vez mais lixo, e investir em
tecnologias que permitam diminuir a geração de resíduos, além da reutilização e da reciclagem dos
materiais em desuso.
(4) Precisamos, ainda, reformular nossa concepção a respeito do lixo. Não podemos mais encarar todo
lixo como “resto inútil”, mas, sim, como algo que pode ser transformado em nova matéria-prima para
retornar ao ciclo produtivo.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Lixo um grave problema no mundo moderno. Disponível em:
. Acesso em: 27 out.
2019 (adaptado).
No TEXTO 1, observa-se a relação da sociedade com o lixo ao longo do tempo. Para marcar essa história,
o tempo verbal vai mudando conforme o assunto avança até os dias atuais. Indique a alternativa que
analisa CORRETAMENTE o uso dos tempos verbais do modo indicativo destacados em cada trecho.
Q1643518
Português
Texto associado
TEXTO 1
LIXO: UM GRAVE PROBLEMA DO MUNDO MODERNO
(1) Até meados do século XIX, o lixo gerado – restos de comida, excrementos de animais e outros
materiais orgânicos – reintegrava-se aos ciclos naturais e servia como adubo para a agricultura. Mas, com
a industrialização e a concentração da população nas grandes cidades, o lixo foi se tornando um problema.
(2) A sociedade moderna rompeu os ciclos da natureza: por um lado, extraímos mais e mais matériasprimas, por outro, fazemos crescer montanhas de lixo. E, como todo esse rejeito não retorna ao ciclo
natural, transformando-se em novas matérias-primas, pode tornar-se uma perigosa fonte de contaminação
para o meio ambiente ou de doenças.
(3) Recentemente, começamos a perceber que, assim como não podemos deixar o lixo acumular dentro
de nossas casas, é preciso conter a geração de resíduos e dar um tratamento adequado ao lixo no nosso
planeta. Para isso, será preciso conter o consumo desenfreado, que gera cada vez mais lixo, e investir em
tecnologias que permitam diminuir a geração de resíduos, além da reutilização e da reciclagem dos
materiais em desuso.
(4) Precisamos, ainda, reformular nossa concepção a respeito do lixo. Não podemos mais encarar todo
lixo como “resto inútil”, mas, sim, como algo que pode ser transformado em nova matéria-prima para
retornar ao ciclo produtivo.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Lixo um grave problema no mundo moderno. Disponível em:
. Acesso em: 27 out.
2019 (adaptado).
Ao longo do TEXTO 1, o termo “lixo” é retomado por meio de várias palavras e expressões, ora
destacando a ideia de que é um problema, ora destacando seu potencial de uso. Marque a alternativa que
se refere à palavra “lixo”, no TEXTO 1, numa relação positiva com o meio ambiente.
Q1643519
Português
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TEXTO 1
LIXO: UM GRAVE PROBLEMA DO MUNDO MODERNO
(1) Até meados do século XIX, o lixo gerado – restos de comida, excrementos de animais e outros
materiais orgânicos – reintegrava-se aos ciclos naturais e servia como adubo para a agricultura. Mas, com
a industrialização e a concentração da população nas grandes cidades, o lixo foi se tornando um problema.
(2) A sociedade moderna rompeu os ciclos da natureza: por um lado, extraímos mais e mais matériasprimas, por outro, fazemos crescer montanhas de lixo. E, como todo esse rejeito não retorna ao ciclo
natural, transformando-se em novas matérias-primas, pode tornar-se uma perigosa fonte de contaminação
para o meio ambiente ou de doenças.
(3) Recentemente, começamos a perceber que, assim como não podemos deixar o lixo acumular dentro
de nossas casas, é preciso conter a geração de resíduos e dar um tratamento adequado ao lixo no nosso
planeta. Para isso, será preciso conter o consumo desenfreado, que gera cada vez mais lixo, e investir em
tecnologias que permitam diminuir a geração de resíduos, além da reutilização e da reciclagem dos
materiais em desuso.
(4) Precisamos, ainda, reformular nossa concepção a respeito do lixo. Não podemos mais encarar todo
lixo como “resto inútil”, mas, sim, como algo que pode ser transformado em nova matéria-prima para
retornar ao ciclo produtivo.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Lixo um grave problema no mundo moderno. Disponível em:
. Acesso em: 27 out.
2019 (adaptado).
Para destacar a possibilidade de inserir o lixo novamente no ciclo produtivo, o TEXTO 1 utiliza bastante
o prefixo re-, com o sentido de “voltar a fazer” ou “repetir”, como no caso da palavra “reutilização”
(parágrafo 3). Identifica-se o uso desse mesmo prefixo, com sentido equivalente, em
Q1643520
Português
Observando o uso de figuras de linguagem no TEXTO 2, analise as afirmativas abaixo como verdadeiras
ou falsas.
( ) O termo “papel” é uma metáfora para “planeta”, na tirinha.
( ) Ao dizer “este é o meu planeta”, a criança cria um paradoxo, já que não existiria um mundo só de
crianças.
( ) A tirinha trabalha com antíteses: tanto o tamanho do adulto e da criança quanto seus pontos de vista
se chocam.
( ) A fala da criança “eu vi você deixar cair o papel” é um eufemismo para “eu vi você jogar lixo no
chão”.
( ) O termo “Coroa” é utilizado como uma personificação, que atribui características humanas a objetos
inanimados.
A sequência CORRETA é
Q1643521
Português
Observe o segundo quadrinho do TEXTO 2.
Oração 1 – Porque não cuida da sua vida?... Guri!
Oração 2 – Estou cuidando!
Sabendo que o verbo “cuidar”, no sentido em que aparece no texto, é transitivo indireto, é CORRETO
afirmar que, na oração 2, o verbo utilizado
Q1643522
Português
O TEXTO 1 é um trecho de uma cartilha divulgada pelo Ministério do Meio Ambiente e o TEXTO 2 é uma tirinha de Alexandre Beck. Ainda que sejam produzidos como gêneros textuais diferentes, ambos os textos têm os seguintes elementos em comum:
Q1643523
Português
Texto associado
JÚLIA. Hoje eu achei um pacotinho de rufles no chão aq da floresta da tijuca, com a validade de 19/10/1998,
sendo que o pacote tava totalmente intacto... pra vcs verem né. Rio de Janeiro, 1 mar. 2019. Twitter: @darkwside.
Disponível em:
Com essa publicação nas redes sociais, a autora do TEXTO 3 alerta, principalmente, para
Q1643524
Português
Texto associado
JÚLIA. Hoje eu achei um pacotinho de rufles no chão aq da floresta da tijuca, com a validade de 19/10/1998,
sendo que o pacote tava totalmente intacto... pra vcs verem né. Rio de Janeiro, 1 mar. 2019. Twitter: @darkwside.
Disponível em:
No TEXTO 3, os recursos visuais e verbais criam um contraste entre a data de validade (19/10/1998) e o
pacote “totalmente intacto”, relação expressa pelo conectivo “sendo que”. Escolha, nas alternativas a
seguir, outro conectivo com sentido equivalente.
Q1643525
Português
Texto associado
JÚLIA. Hoje eu achei um pacotinho de rufles no chão aq da floresta da tijuca, com a validade de 19/10/1998,
sendo que o pacote tava totalmente intacto... pra vcs verem né. Rio de Janeiro, 1 mar. 2019. Twitter: @darkwside.
Disponível em:
Observe o uso das reticências no TEXTO 3 e indique o sentido que expressam.
Q1643526
Matemática
O Sr. João percebeu que uma torneira, no quintal da sua casa, estava com um pequeno vazamento. O neto
dele, Gabriel, observou que a torneira gotejava 10 vezes a cada 20 segundos. Utilizando uma seringa
plástica, Gabriel concluiu que as gotas sempre tinham o volume igual a 0,4 ml. Em um intervalo de 2
horas, até consertar a torneira, quantos mililitros de água foram desperdiçados no total?
Q1643527
Matemática
Eugênio é professor de Matemática da Educação de Jovens e Adultos, em uma escola municipal. Ele tem
por hábito, nas sextas-feiras, apresentar um desafio para os seus alunos. Na última sexta-feira, o desafio
foi:
“No quadrado da FIGURA 1, troque as letras por números inteiros de tal forma que as somas dos números inteiros das linhas, das colunas e das diagonais sejam iguais”.
Carlos, sentindo-se motivado pela tarefa, fez alguns cálculos e apresentou a sua solução. Supondo que
Carlos tenha acertado o desafio, a soma a + b + c + d + e é igual a
“No quadrado da FIGURA 1, troque as letras por números inteiros de tal forma que as somas dos números inteiros das linhas, das colunas e das diagonais sejam iguais”.
Carlos, sentindo-se motivado pela tarefa, fez alguns cálculos e apresentou a sua solução. Supondo que
Carlos tenha acertado o desafio, a soma a + b + c + d + e é igual a
Q1643528
Matemática
O Vaticano é um país reconhecido pela Organização das Nações Unidas (ONU). Situado na zona norte
da cidade de Roma, é considerado o menor país do mundo, com 0,45 km2
de extensão. Se o Vaticano
tivesse a forma de um círculo, qual seria a medida do quadrado de seu raio?(Utilize a aproximação π=3).
Q1643529
Matemática
O Sr. José tem um escritório de contabilidade, onde trabalham 20 pessoas com vários graus de
escolaridade diferentes. Sua neta, Ana, terminou o Curso de Ciências Contábeis e vai ser sócia do avô no
escritório. O Sr. José apresentou à neta a seguinte tabela com a distribuição dos salários dos funcionários.
Com os dados disponíveis no QUADRO 1, conclui-se que o salário médio do escritório é
Com os dados disponíveis no QUADRO 1, conclui-se que o salário médio do escritório é
Q1643530
Matemática Financeira
O Sr. Otaviano resgatou R$67.500,00, saldo referente à sua aplicação em títulos de capitalização. Ele
decidiu dividir essa quantia em partes diretamente proporcionais às idades de seus netos − Valdson,
Mônica, Jansen, Ana e Sônia − , as quais são, respectivamente, 24, 21, 20, 18 e 7. Aplicada essa divisão
do dinheiro, é CORRETO afirmar que
Q1643531
Matemática
O Sr. Fernando comprou um terreno retangular que mede 18 metros de largura por 30 metros de
comprimento. Para cercar completamente sua propriedade, ele comprou estacas de madeira e rolos de
arame farpado. A pessoa contratada para fazer o serviço sugeriu que fossem colocados cinco fios de arame
contornando todo o perímetro, conforme a FIGURA 2.
Fernando acatou a sugestão. Sabendo que o arame farpado é vendido em rolos de 50 metros, determine
quantos rolos, no mínimo, serão comprados.
Fernando acatou a sugestão. Sabendo que o arame farpado é vendido em rolos de 50 metros, determine
quantos rolos, no mínimo, serão comprados.
Q1643532
Matemática
André estava esperando a condução escolar quando percebeu que, pela posição do sol, um poste projetava
uma sombra de comprimento “x”, conforme a FIGURA 3. Pesquisando na internet, ele descobriu que
aquele tipo de poste tinha 10 metros de altura. Como ele estava estudando Trigonometria na escola, tentou
descobrir o comprimento da sombra (representado pela letra “x”), o qual é de, aproximadamente,
(Dados: Tg α = 0,75)
FIGURA 3
FIGURA 3
Q1643533
Matemática
Em determinado ano, as moedas de R$0,25 tinham, numa de suas faces, um polígono regular com 7 lados,
como se pode ver na FIGURA 4. FIGURA 4 
Quanto vale a soma dos ângulos internos desse polígono de 7 lados?
Quanto vale a soma dos ângulos internos desse polígono de 7 lados?
Q1643534
Matemática
Na tentativa de incentivar os alunos da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental II, a
Coordenação criou uma gincana em que os estudantes respondiam a perguntas sobre vários assuntos.
Numa dessas rodadas da gincana, o professor de Matemática propôs a seguinte pergunta:
“Ao quadrado de um número x, você adiciona 7 e obtém sete vezes o número x, menos 3. Quais são as raízes dessa equação?”
A resposta CORRETA desse problema é
“Ao quadrado de um número x, você adiciona 7 e obtém sete vezes o número x, menos 3. Quais são as raízes dessa equação?”
A resposta CORRETA desse problema é
Q1643535
Matemática
Três amigas − Ana, Simone e Marília − resolveram abrir uma loja para vender roupas e bolsas. Elas
procuraram um especialista para obter informações sobre como tabelar os preços de suas mercadorias. O
especialista informou o seguinte:
(1) se a venda fosse em dinheiro, o valor da mercadoria deveria ser aumentado em 30% em relação ao preço de compra, que é a chamada margem de lucro. (2) se a venda fosse em cartão de débito, após o aumento de 30%, elas deveriam acrescentar a taxa de 3% cobrada pela administradora da máquina. (3) se a venda fosse em cartão de crédito, após o aumento de 30%, elas deveriam acrescentar a taxa de 5% cobrada pela administradora da máquina.
Então, se elas compraram uma bolsa por R$120,00, qual deve ser o preço dessa bolsa para uma venda no cartão de crédito?
(1) se a venda fosse em dinheiro, o valor da mercadoria deveria ser aumentado em 30% em relação ao preço de compra, que é a chamada margem de lucro. (2) se a venda fosse em cartão de débito, após o aumento de 30%, elas deveriam acrescentar a taxa de 3% cobrada pela administradora da máquina. (3) se a venda fosse em cartão de crédito, após o aumento de 30%, elas deveriam acrescentar a taxa de 5% cobrada pela administradora da máquina.
Então, se elas compraram uma bolsa por R$120,00, qual deve ser o preço dessa bolsa para uma venda no cartão de crédito?
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