Questões de Vestibular IF Sul Rio-Grandense 2018 para Vestibular Segundo Semestre - Língua Inglesa
Foram encontradas 45 questões
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
INEP - 2018 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre - Língua Inglesa
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INEP - 2018 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre - Língua Espanhola |
Q1344079
História
Sobre as civilizações greco-romanas, é correto
afirmar.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344080
História
Entre 1791 e 1804, uma das colônias francesas
no Novo Mundo, Saint Domingue (Haiti),
passou por um processo marcado pela reação
contra a dominação de uma elite branca que
resultou na sua independência e na abolição
da escravidão.
Sobre este fato, é correto afirmar.
I - A chegada de Napoleão Bonaparte ao poder foi um grande estímulo aos revoltosos, pois o novo governo da França aboliu definitivamente a escravidão em todos os domínios franceses nas Américas (1802).
II - A eliminação dos dominadores brancos e o protagonismo de escravos, libertos e quilombolas foi motivo de grande preocupação entre as sociedades escravistas das Américas. Temia-se a “haitinização”, ou seja, que a revolta se espalhasse e colocasse em xeque a manutenção da instituição escravista em toda a região.
III - A Revolução do Haiti foi um dos inúmeros casos nas Américas em que o rompimento do domínio colonial esteve associado à abolição da escravidão.
IV - Após unir-se aos revolucionários, entre 1794 e 1802, o liberto François Dominique Toussaint (“Toussaint L’Ouv rtur ”) foi a principal autoridade da ilha. Depois da sua captura e deportação para a França, o exescravo Jean-Jacques Dessalines assumiu a liderança dos revoltosos que proclamaram a Independência do Haiti em 1804.
Quais estão corretas?
Sobre este fato, é correto afirmar.
I - A chegada de Napoleão Bonaparte ao poder foi um grande estímulo aos revoltosos, pois o novo governo da França aboliu definitivamente a escravidão em todos os domínios franceses nas Américas (1802).
II - A eliminação dos dominadores brancos e o protagonismo de escravos, libertos e quilombolas foi motivo de grande preocupação entre as sociedades escravistas das Américas. Temia-se a “haitinização”, ou seja, que a revolta se espalhasse e colocasse em xeque a manutenção da instituição escravista em toda a região.
III - A Revolução do Haiti foi um dos inúmeros casos nas Américas em que o rompimento do domínio colonial esteve associado à abolição da escravidão.
IV - Após unir-se aos revolucionários, entre 1794 e 1802, o liberto François Dominique Toussaint (“Toussaint L’Ouv rtur ”) foi a principal autoridade da ilha. Depois da sua captura e deportação para a França, o exescravo Jean-Jacques Dessalines assumiu a liderança dos revoltosos que proclamaram a Independência do Haiti em 1804.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
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Q1344081
História
O assassinato do arquiduque Francisco
Ferdinando (Império Austro-húngaro) na cidade
de Sarajevo, capital da Bósnia, em 28 de junho
de 1914, foi o estopim da Primeira Guerra
Mundial que envolveu as principais potências
europeias da época.
Sobre este conflito, é correto afirmar.
I - As causas da Primeira Guerra são motivo de intenso debate historiográfico. Entre elas, podemos citar as rivalidades políticas envolvendo Estados europeus como Inglaterra, Alemanha, França e Rússia, em um contexto de crescente sentimento nacionalista e avanço do militarismo; a disputa imperialista pelos territórios e riquezas da Ásia e da África; a perda do caráter defensivo da intricada política de alianças envolvendo os países europeus e a ascensão da Alemanha contestando a hegemonia das potências capitalistas tradicionais.
II - Apesar de ter deixado um rastro de mortes e destruição, o final da guerra permitiu a acomodação dos interesses das potências tradicionais e ascendentes da Europa, mas manteve intocada a hegemonia dos antigos Impérios europeus.
III - O envolvimento da Rússia na guerra ao lado da Tríplice Entente agravou as tensões e as contradições internas do czarismo russo, favorecendo a eclosão da Revolução bolchevique de 1917.
Está(ão) correta(s)
Sobre este conflito, é correto afirmar.
I - As causas da Primeira Guerra são motivo de intenso debate historiográfico. Entre elas, podemos citar as rivalidades políticas envolvendo Estados europeus como Inglaterra, Alemanha, França e Rússia, em um contexto de crescente sentimento nacionalista e avanço do militarismo; a disputa imperialista pelos territórios e riquezas da Ásia e da África; a perda do caráter defensivo da intricada política de alianças envolvendo os países europeus e a ascensão da Alemanha contestando a hegemonia das potências capitalistas tradicionais.
II - Apesar de ter deixado um rastro de mortes e destruição, o final da guerra permitiu a acomodação dos interesses das potências tradicionais e ascendentes da Europa, mas manteve intocada a hegemonia dos antigos Impérios europeus.
III - O envolvimento da Rússia na guerra ao lado da Tríplice Entente agravou as tensões e as contradições internas do czarismo russo, favorecendo a eclosão da Revolução bolchevique de 1917.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
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Q1344082
História
Entre 1964 e 1985, uma ditadura civil-militar
governou o Brasil. A respeito deste período é
INCORRETO afirmar.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344083
História
A tabela abaixo apresenta a movimentação do tráfico transatlântico de escravos entre 1501 e 1866, de
acordo com a região de desembarque.
Fonte: The Trans-Atlantic Slave Trade Database. Disponível em:< http://www.slavevoyages.org/assessment/estimates>. Acesso em: 24 mar. 2018. (adaptado)
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas a seguir.
( ) A descoberta do ouro na região das Minas Gerais (1696) explica o significativo incremento no volume de africanos desembarcados nos portos do Brasil a partir do último quarto do século XVII.
( ) A independência do Haiti e a abolição da escravidão na ilha não representou uma redução da participação do Caribe francês nos circuitos do tráfico transatlântico de escravos.
( ) A concorrência das colônias inglesas, francesas e holandesas não retirou do Brasil o monopólio da produção de açúcar a partir da segunda metade do século XVII. Este aspecto fica evidente na participação das respectivas regiões no volume do tráfico atlântico até o final do século XVIII.
( ) Em 1831, como resultado da pressão do governo inglês, passou a vigorar no Império do Brasil a chamada “L i F ijó” qu d cr tou a xtinção do tráfico atlântico na r gião. ontudo, os dados indicam que o comércio negreiro seguiu plenamente ativo até a sua proibição definitiva em 1850 (“Lei Eusébio de Queiroz”).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Fonte: The Trans-Atlantic Slave Trade Database. Disponível em:< http://www.slavevoyages.org/assessment/estimates>. Acesso em: 24 mar. 2018. (adaptado)
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas a seguir.
( ) A descoberta do ouro na região das Minas Gerais (1696) explica o significativo incremento no volume de africanos desembarcados nos portos do Brasil a partir do último quarto do século XVII.
( ) A independência do Haiti e a abolição da escravidão na ilha não representou uma redução da participação do Caribe francês nos circuitos do tráfico transatlântico de escravos.
( ) A concorrência das colônias inglesas, francesas e holandesas não retirou do Brasil o monopólio da produção de açúcar a partir da segunda metade do século XVII. Este aspecto fica evidente na participação das respectivas regiões no volume do tráfico atlântico até o final do século XVIII.
( ) Em 1831, como resultado da pressão do governo inglês, passou a vigorar no Império do Brasil a chamada “L i F ijó” qu d cr tou a xtinção do tráfico atlântico na r gião. ontudo, os dados indicam que o comércio negreiro seguiu plenamente ativo até a sua proibição definitiva em 1850 (“Lei Eusébio de Queiroz”).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
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Q1344084
Geografia
De acordo com o Atlas Socioeconômico do Rio Grande do Sul (2018):
“A Região Metropolitana de Porto Alegre – RMPA é a área mais densamente povoada do Rio Grande do Sul, concentrando mais de 4 milhões de habitantes - 37,7% da população total do estado. Dela fazem parte 9 dos 18 municípios do RS com mais de 100 mil habitantes. A densidade demográfica média da região é de 389,7 hab/km².”
Fonte: <http://www.atlassocioeconomico.rs.gov.br>. Acesso em: 13 mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de REGIÃO.
“A Região Metropolitana de Porto Alegre – RMPA é a área mais densamente povoada do Rio Grande do Sul, concentrando mais de 4 milhões de habitantes - 37,7% da população total do estado. Dela fazem parte 9 dos 18 municípios do RS com mais de 100 mil habitantes. A densidade demográfica média da região é de 389,7 hab/km².”
Fonte: <http://www.atlassocioeconomico.rs.gov.br>. Acesso em: 13 mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de REGIÃO.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344085
Geografia
O gráfico abaixo demonstra os valores médios mensais da temperatura e da precipitação no município
do Rio de Janeiro - RJ.
Disponível em:. Acesso em: 13 mar. 2018.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre as características climáticas dessa localidade.
( ) O município enquadra-se no tipo climático denominado tropical úmido-seco.
( ) A maior concentração de chuvas nessa localidade ocorre entre os meses de dezembro e abril.
( ) Devido a maior concentração de chuvas no período de inverno, a localidade pode ser afetada por eventos de precipitação extrema, o que causa vários impactos em seu espaço urbano tais como inundações, alagamentos e deslizamentos de terra.
( ) As temperaturas apresentam uma variação sazonal, alcançando as maiores médias no verão e as menores médias no inverno.
( ) Os meses com temperaturas mais altas são junho, julho e agosto.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Disponível em:. Acesso em: 13 mar. 2018.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre as características climáticas dessa localidade.
( ) O município enquadra-se no tipo climático denominado tropical úmido-seco.
( ) A maior concentração de chuvas nessa localidade ocorre entre os meses de dezembro e abril.
( ) Devido a maior concentração de chuvas no período de inverno, a localidade pode ser afetada por eventos de precipitação extrema, o que causa vários impactos em seu espaço urbano tais como inundações, alagamentos e deslizamentos de terra.
( ) As temperaturas apresentam uma variação sazonal, alcançando as maiores médias no verão e as menores médias no inverno.
( ) Os meses com temperaturas mais altas são junho, julho e agosto.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
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Q1344086
Geografia
Leia as afirmações abaixo, sobre as bacias
hidrográficas do Rio Grande do Sul.
I - O Rio Grande do Sul possui cinco bacias hidrográficas principais: Bacia Hidrográfica do Guaíba, Bacia Hidrográfica do Uruguai, Bacia Hidrográfica Litorânea, Bacia Hidrográfica do Jacuí e Bacia Hidrográfica do Taquari-Antas.
II - As bacias hidrográficas possuem problemas ambientais conforme as suas características naturais, forma de ocupação e atividades econômicas predominantes.
III - Dentre os problemas ambientais comuns às principais bacias hidrográficas, estão o despejo de efluentes nas águas, a ocorrência de estiagens e enchentes e o assor am nto dos cursos d’água p la retirada da vegetação ciliar.
IV - O despejo de efluentes industriais nos cursos d’água, os altos índic s d poluição do ar por fontes fixas e também por veículos, a grande produção de resíduos urbanos e industriais e o transporte de cargas perigosas, que representam risco à contaminação do solo e da água, são os principais problemas ambientais da Bacia Hidrográfica do Uruguai.
Quais estão corretas?
I - O Rio Grande do Sul possui cinco bacias hidrográficas principais: Bacia Hidrográfica do Guaíba, Bacia Hidrográfica do Uruguai, Bacia Hidrográfica Litorânea, Bacia Hidrográfica do Jacuí e Bacia Hidrográfica do Taquari-Antas.
II - As bacias hidrográficas possuem problemas ambientais conforme as suas características naturais, forma de ocupação e atividades econômicas predominantes.
III - Dentre os problemas ambientais comuns às principais bacias hidrográficas, estão o despejo de efluentes nas águas, a ocorrência de estiagens e enchentes e o assor am nto dos cursos d’água p la retirada da vegetação ciliar.
IV - O despejo de efluentes industriais nos cursos d’água, os altos índic s d poluição do ar por fontes fixas e também por veículos, a grande produção de resíduos urbanos e industriais e o transporte de cargas perigosas, que representam risco à contaminação do solo e da água, são os principais problemas ambientais da Bacia Hidrográfica do Uruguai.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344087
Geografia
Observe o quadro abaixo, que demonstra o
tempo médio de deslocamento casa-trabalho
(em minutos) nas principais regiões
metropolitanas do Brasil em 1992 e 2013,
conforme pesquisa realizada pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística
(PNAD/IBGE).
Disponível em: <http://www.mobilize.org.br>. Acesso em: 13 de mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa INCORRETA.
Disponível em: <http://www.mobilize.org.br>. Acesso em: 13 de mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344088
Geografia
Leia a afirmação abaixo.
“O modelo de produção agrícola predominante nos dias de hoje não é apropriado para responder aos desafios de segurança do século 21, disse o chefe da Organização da ONU para a Alimentação e a Agricultura (FAO), nesta sexta-feira (20), em um Fórum Internacional na França. Para o brasileiro José Graziano da Silva, o mundo precisa de um novo modelo mais sustentável, inclusivo e resiliente.”
(Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura- FAO, 23/02/2015). Fonte: <https://nacoesunidas.org>.
Sobre a organização atual do sistema agropecuário mundial, analise as afirmações.
I - A produção de alimentos atualmente é suficiente para suprir as necessidades alimentares de toda a população mundial, o que não impede que várias regiões do planeta enfrentem problemas de desnutrição.
II - O Brasil destaca-se como um dos principais produtores agrícolas mundiais e seu modelo, voltado para o mercado externo, contribui de forma efetiva para a redução da pobreza e das desigualdades internas do país.
III - Atualmente surgem modelos alternativos de produção agrícola, que objetivam aliar a proteção ambiental à produção de alimentos e à alimentação saudável, no intuito de promover o desenvolvimento local e regional. Esse tipo de produção, no entanto, ainda não atinge parte significativa da população mundial.
IV - A produção agrícola mundial do século XXI tende a enfrentar desafios tais como: a regulamentação e o controle dos alimentos transgênicos; o desemprego originado da diminuição do uso de mão-de-obra nesse setor devido à disponibilidade de novas tecnologias; e o risco a eventos climáticos extremos como inundações e secas, provenientes das mudanças climáticas.
Quais estão corretas?
“O modelo de produção agrícola predominante nos dias de hoje não é apropriado para responder aos desafios de segurança do século 21, disse o chefe da Organização da ONU para a Alimentação e a Agricultura (FAO), nesta sexta-feira (20), em um Fórum Internacional na França. Para o brasileiro José Graziano da Silva, o mundo precisa de um novo modelo mais sustentável, inclusivo e resiliente.”
(Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura- FAO, 23/02/2015). Fonte: <https://nacoesunidas.org>.
Sobre a organização atual do sistema agropecuário mundial, analise as afirmações.
I - A produção de alimentos atualmente é suficiente para suprir as necessidades alimentares de toda a população mundial, o que não impede que várias regiões do planeta enfrentem problemas de desnutrição.
II - O Brasil destaca-se como um dos principais produtores agrícolas mundiais e seu modelo, voltado para o mercado externo, contribui de forma efetiva para a redução da pobreza e das desigualdades internas do país.
III - Atualmente surgem modelos alternativos de produção agrícola, que objetivam aliar a proteção ambiental à produção de alimentos e à alimentação saudável, no intuito de promover o desenvolvimento local e regional. Esse tipo de produção, no entanto, ainda não atinge parte significativa da população mundial.
IV - A produção agrícola mundial do século XXI tende a enfrentar desafios tais como: a regulamentação e o controle dos alimentos transgênicos; o desemprego originado da diminuição do uso de mão-de-obra nesse setor devido à disponibilidade de novas tecnologias; e o risco a eventos climáticos extremos como inundações e secas, provenientes das mudanças climáticas.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344089
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas nas linhas 03, 07, 12
e 25, nesta ordem.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344090
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
A partir da leitura do texto, depreende-se que
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344091
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
Considere as seguintes propostas de alteração
de sinais de pontuação no texto.
I - Substituição dos travessões das linhas 10 e 11 por vírgulas.
II - Substituição do ponto final da linha 27 por vírgula, iniciando com letra minúscula a conjunção “Mas” da linha 27.
III - Supressão da vírgula na linha 30.
Quais propostas estão corretas?
I - Substituição dos travessões das linhas 10 e 11 por vírgulas.
II - Substituição do ponto final da linha 27 por vírgula, iniciando com letra minúscula a conjunção “Mas” da linha 27.
III - Supressão da vírgula na linha 30.
Quais propostas estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344092
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
Considere as seguintes ocorrências de artigo
no texto.
I - O artigo indefinido na linha 03.
II - O artigo definido na linha 14.
III - A segunda ocorrência do artigo definido na linha 27.
Quais poderiam ser omitidos, preservando a correção de seus contextos?
I - O artigo indefinido na linha 03.
II - O artigo definido na linha 14.
III - A segunda ocorrência do artigo definido na linha 27.
Quais poderiam ser omitidos, preservando a correção de seus contextos?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344093
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
Assinale a alternativa que apresenta, no texto,
os sentidos, contextualmente adequados, para
os n xos “Entr tanto” (l. 05), “Logo” (l. 13) e
“para” (l. 19), nesta ordem.
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344094
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 31 a 36, considere o texto abaixo.
NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:
<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>.
Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
Considere as seguintes afirmações acerca do
emprego de tempos verbais no texto.
I - Os v rbos “s ria” (l. 01) “ ntrou” (l. 05) estão conjugados no modo indicativo.
II - Todos os verbos do quarto parágrafo estão conjugados no pretérito imperfeito do indicativo, porque fazem referência a rotinas e hábitos do passado.
III - Os v rbos “Imagin ” (l. 18) “acho” (l. 27) estão conjugados no presente do subjuntivo.
Quais estão corretas?
I - Os v rbos “s ria” (l. 01) “ ntrou” (l. 05) estão conjugados no modo indicativo.
II - Todos os verbos do quarto parágrafo estão conjugados no pretérito imperfeito do indicativo, porque fazem referência a rotinas e hábitos do passado.
III - Os v rbos “Imagin ” (l. 18) “acho” (l. 27) estão conjugados no presente do subjuntivo.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344095
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.
Os adjtivos “profícua” (l. 03) “árido” (l. 05) encontram, respectivamente, sinônimos mais adequados
em qual das alternativas abaixo?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
INEP - 2018 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre - Língua Inglesa
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Q1344096
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.
palavra “pendenga” (l. 13) faz alusão à qual outra palavra ou expressão do texto?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
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Q1344097
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.
Observe as seguintes afirmações.
I - “Emérita”, “árido”, “últimas”, “sinônimo”, “métodos”, “fônicos”, “analíticos” “sintéticos” são palavras acentuadas graficamente pela mesma regra.
II - Se a palavra “tema” (l. 05) fosse substituída por “matéria”, o “ao” (l. 04) d v ria s r substituído por “à”.
III -A expressão “acerca de ” (l. 14) pode ser substituída por “sobre ” sem nenhuma perda do sentido original do período.
Quais estão corretas?
I - “Emérita”, “árido”, “últimas”, “sinônimo”, “métodos”, “fônicos”, “analíticos” “sintéticos” são palavras acentuadas graficamente pela mesma regra.
II - Se a palavra “tema” (l. 05) fosse substituída por “matéria”, o “ao” (l. 04) d v ria s r substituído por “à”.
III -A expressão “acerca de ” (l. 14) pode ser substituída por “sobre ” sem nenhuma perda do sentido original do período.
Quais estão corretas?
Ano: 2018
Banca:
INEP
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Provas:
INEP - 2018 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre - Língua Inglesa
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INEP - 2018 - IF Sul Rio-Grandense - Vestibular Segundo Semestre - Língua Espanhola |
Q1344098
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Disponív l m: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. c sso m: 16 mar. 2018.
Assinale a alternativa em que a afirmação NÃO condiz com o texto.
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