Questões UESPI 2011 para Vestibular, Geografia e História

Q329427

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329427 História

A democracia continua criando polêmicas e atraindo mudanças políticas. Na época de Clístenes, na Grécia Antiga, a democracia conseguiu espaços de poder importantes. Nos tempos de Clístenes, a democracia:

A

firmou-se com propostas descentralizadoras, ampliando a cidadania e evitando a existência do trabalho escravo, defendido pelo filósofo Aristóteles.

B

facilitou a participação no governo dos cidadãos mais pobres, chegando a remunerar os cargos políticos e reorganizando a administração da cidade de Atenas.

C

anulou a lei que defendia o exílio político, por ser opressiva e privilegiar a nobreza dona das grandes propriedades rurais.

D

considerou as mulheres como participantes da cidadania, renovando as tradições e combatendo a corrupção muito comum na época da tirania.

E

defendeu a aplicação das teorias políticas de Platão, organizando uma República onde prevalecia o poder das Assembleias Populares.

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Q329428

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329428 História

O assassinato de César abalou a sociedade romana e forçou a organização do segundo triunvirato. Havia muitas intrigas políticas e dificuldades de administrar culturas de grande diversidade. César, que havia sido ditador perpétuo, conseguiu popularidade e:

A

deu importância à reestruturação das finanças romanas, preocupando-se em construir obras públicas, para aproveitar os trabalhadores desempregados.

B

fez reformas eleitorais significativas, diminuindo o poder do Senado e seguindo exemplo dos governos democráticos gregos.

C

inibiu as muitas rebeliões que havia no exército, concentrou poderes no Senado mas não controlou o problema do desemprego.

D

efetivou reformas administrativas para evitar crises políticas e proibiu a escravidão nas províncias romanas mais populosas.

E

ampliou a cidadania, transformando hábitos religiosos e respeitando as culturas dos povos dominados com suas crenças politeístas.

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Q329429

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329429 História

As pregações de Maomé não agradaram a grupos importantes, politicamente, da sociedade árabe. Suas concepções e crenças:

A

adotavam o monoteísmo e tinham relações com o cristianismo, conseguindo adesão de muitos que visitavam Meca.

B

eram elitistas, sem preocupação com a situação de miséria da época e a violência das guerras entre as tribos.

C

desconsideravam as questões sociais e visavam firmar um império poderoso para combater os cristãos no Ocidente.

D

defendiam a liberdade para todos os povos e prescindiam da adoção de um livro sagrado para orientar as orações.

E

tinham relações com a filosofia grega, desprezando o espiritualismo exagerado e organizando o poder dos sacerdotes.

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Q329430

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329430 História

A Igreja Católica centralizou ações políticas e não se descuidou de aumentar seu poderio econômico na Idade Média. Teve, também, presença na formulação do pensamento e na construção da cultura da época. Um dos pensadores mais expressivos foi Santo Agostinho, que:

A

era favorável ao fim das crenças baseadas apenas na fé, procurando seguir os princípios das concepções de mundo de Platão.

B

escreveu As Confissões, obra de valor para o catolicismo, responsável pela defesa da razão e da igualdade social entre os seus adeptos.

C

construiu reflexões que influenciaram Calvino e Lutero na efetivação da reforma protestante nos tempos modernos.

D

compartilhou com as teorias de Tomás de Aquino, todas voltadas para defesa da fé absoluta no poder de Deus.

E

criticou os excessos cometidos pelos papas da época, exigiu maior liberdade religiosa e o fim das crenças politeístas.

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Q329431

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329431 História

O poder dos reis tinha, na época do absolutismo, respaldo em ideias de filósofos, como Hobbes, e fortalecia a centralização de suas ações colonizadoras no tempo das navegações. Os reis do absolutismo:

A

encontraram apoio dos papas da Igreja Católica que concordavam, sem problemas, com o autoritarismo dos reis e a existência das riquezas vindas das colônias.

B

eram desfavoráveis ao crescimento político da burguesia, pois se aliavam com a nobreza latifundiária e defensora da continuidade de princípios do feudalismo.

C

dominaram na Europa moderna, contribuindo para diminuir o poder do papa e reorganizar a economia conforme princípios do mercantilismo.

D

fortaleceram as alianças políticas entre grupos da aristocracia europeia que queriam a descentralização administrativa dos governos.

E

fizeram pactos com grupos da burguesia, embora fossem aliados da Igreja Católica e concordassem com a teoria do ‘justo-preço’.

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Q329432

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329432 História

As teorias dos economistas clássicos foram importantes para consolidar o capitalismo e reorganizar a produção da época, quebrando tradições nos negócios e rompendo preconceitos com relação ao uso do trabalho assalariado. Os economistas clássicos:

A

definiam a necessidade de intensificar a colonização, focalizando a produção no avanço das técnicas agrícolas e na exportação de mercadorias.

B

reforçaram as teses dos mercantilistas, mas redefiniram o lugar do trabalho, defendendo a melhoria salarial e o fim da escravidão.

C

criticavam a excessiva interferência do Estado na economia, derrubando teses mercantilistas e valorizando o trabalho produtivo.

D

admitiram a ideia de que a agricultura era a grande fonte de riqueza e seguiram os caminhos sugeridos pelos fisiocratas.

E

estavam desatualizados com as questões financeiras da época, sendo criticados pelos pensadores iluministas franceses.

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Q329433

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329433 História

Rousseau foi um pensador que atuou, com destaque, no século XVIII. Sua obra mais famosa é o Contrato Social. No entanto, Rousseau também:

A

formulou teses defensivas para consolidação do liberalismo econômico, continuando as reflexões de Adam Smith.

B

defendeu o retorno aos governos monárquicos, desde que respeitassem a vontade coletiva da maioria que vivia na pobreza.

C

criticou a existência da escravidão, mas não se colocou contra o mercantilismo e os projetos colonizadores europeus.

D

preocupou-se com a pedagogia, redefinindo princípios e combatendo preconceitos comuns entre os mais conservadores.

E

fortaleceu o liberalismo político e exaltou a liberdade do cidadão, embora não tocasse no problema da soberania popular.

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Q329434

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329434 História

A modernidade não se fez sem a multiplicidade de saberes e o confronto de concepções de mundo. Por exemplo, no século XIX, o movimento romântico:

A

incentivou ideais nacionalistas e construiu críticas ao Iluminismo.

B

negou as principais teorias de Rousseau e dos filósofos idealistas.

C

foi contra as tradições populares, o que favoreceu a escolha de caminhos elitistas.

D

aceitou muitas regras do classicismo, desprezando o individualismo burguês.

E

anulou a importância da memória histórica e do apego às tradições.

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Q329435

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329435 História

O capitalismo se propagou em busca de mercados e de novas técnicas de produção. No entanto,o progresso desejado não atingia a todos e provocava desigualdades. Uma crítica radical ao capitalismo se expressou na obra de Marx, que:

A

renovou a concepção econômica da época, negando todos os princípios defendidos pelos economistas clássicos e fisiocratas.

B

formulou propostas de revoluções sociais que lembram as teses anarquistas mais comuns no movimento bolchevique.

C

definiu utopias importantes para resolver as questões da desigualdade social, adotadas, com coerência, pelo socialismo no século XX.

D

acusou a existência de exploração do trabalho humano, que trazia dificuldades sociais para a maioria de população.

E

defendeu a organização da classe operária em sindicatos urbanos com a finalidade de constituir seus movimentos de reivindicação.

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Q329436

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329436 História

A cultura não ficou ausente das mudanças trazidas pela modernidade. Surgiu uma sensibilidade diferente,dos tempos do neoclassicismo, que causou admiração e polêmicas. Na arte do século XIX, por exemplo, os impressionistas:

A

procuraram construir novas concepções estéticas, recusadas pelos conservadores e pelos salões de exposição oficiais.

B

seguiram o realismo da pintura de Gustave Coubert, colocando novas cores e cenas expressivas da vida cotidiana.

C

firmaram uma ruptura com os padrões tradicionais, mas foram bem aceitos pelos críticos franceses.

D

negaram o uso de técnicas atualizadas, retomando padrões renascentistas, mas com inovação na escolha das paisagens.

E

tiveram em Manet seu representante principal, o qual foi muito elogiado, na época, pela sua ousadia.

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Q329437

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329437 História

Os sistemas políticos totalitários utilizaram-se da violência e tumultuaram os sonhos dos democratas durante o século XX. Formaram-se ditaduras que defendiam a intolerância contra os adversários e o reforço das tradições mais conservadoras. Na Espanha, por exemplo,o totalitarismo:

A

ocorreu nas primeiras décadas do século citado, com forte apoio do nazismo alemão e com a reação dos combates anarquistas.

B

teve apoio de muitos membros da Igreja Católica e perseguiu os anarquistas que lhe faziam oposição.

C

conseguiu a ajuda militar de Portugal e da Itália, ficando no poder durante duas décadas, marcadas, assim, pela opressão política.

D

contou com o apoio de Igreja Católica, mas não firmou alianças com os outros totalitarismos da época.

E

organizou seus principais quadros políticos na cidade de Barcelona, criando brigadas e polícias secretas violentas.

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Q329438

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329438 História

Com o fim da 2ª. Guerra Mundial, houve mudanças na política internacional, que redefiniram poderes e trouxeram transformações para a organização econômica da época. O mundo passou por intenso processo de globalização, o qual ainda perdura. A globalização:

A

firmou o poder dos Estados Unidos que não têm enfrentado problemas com os países europeus e continua seguro na ordem internacional.

B

aproximou países com perspectivas culturais diferentes, evitando conflitos e divulgando a importância da democracia para a sociedade humana.

C

fortaleceu a atuação da ONU e dos seus órgãos, que continuam sendo respeitados pela grande eficiência na formulação de novas políticas.

D

favoreceu as grandes potências, não modificando as relações sociais nas regiões mais pobres, preocupado, apenas, com a economia.

E

ajudou na massificação da sociedade, criando eventos culturais milionários e condições propícias para a atuação marcante dos meios de comunicação.

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Q329439

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329439 História

Os conflitos militares não se ausentam do mundo contemporâneo. O etnocentrismo resiste, e as crenças religiosas provocam disputas, devastando culturas e mantendo tensões. Recentemente, no Oriente Médio:

A

a violência se fez presente na luta contra as ditaduras existentes, conseguiu reestruturar formas de governo e consolidar as práticas democráticas ocidentais.

B

a intervenção frequente de exércitos europeus ajudou na derrubada de ditaduras, na Líbia e no Egito, sem grandes dificuldades.

C

a luta política se acirrou contra o autoritarismo permanente dos governos, renovou lideranças e sonhos de liberdade democrática.

D

a rebeldia de grupos religiosos muçulmanos organizou tropas para combate às ditaduras da região, embora sem o êxito esperado.

E

as ditaduras não resistiram à pressão dos rebeldes e foram colocadas fora de poder com rapidez e sem maiores violências.

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Q329440

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329440 História

O 11 de setembro foi lembrado, nos Estados Unidos, com muitas cerimônias e recordações tristes do passado. O presidente Obama fez vários discursos procurando enfatizar a grandeza do povo norte- americano. No mundo atual, os atos terroristas:

A

continuam sendo uma ameaça, embora haja um repúdio público contra os grupos que usam a violência.

B

restringem-se cada vez mais, não tendo ligações com crenças religiosas nem, tampouco, atingindo os centros urbanos.

C

persistem nas lutas contra as grandes potências, mas tendem a se extinguir com a globalização e a democracia.

D

representam uma prática superada, politicamente, pois terminam por matar inocentes e provocar movimentos de protestos.

E

atuam nas disputas entre os países com crenças religiosas diferentes e atemorizam, sobretudo, os países da Europa e da África.

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Q329441

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329441 História

O consumo de drogas desnorteia políticas educacionais e cria redes de tráficos internacionais. Há interesses econômicos e disputas que mobilizam até mesmo polícias e sistemas judiciários. Na verdade, o tráfico de drogas mostra que:

A

a sociedade convive com insatisfações e procura resolvê-las usando meios que fogem aos esquemas da legalidade e buscando alternativas ilusórias.

B

a existência da exaltação ao consumo de mercadorias é responsável, claramente, pelo uso cotidiano dos entorpecentes.

C

os interesses econômicos se disseminam pela sociedade, embora sofram com a forte repressão do Estado aos seus ilícitos permanentes.

D

a desigualdade cultural interfere nos hábitos cotidianos, embora não se possa constatar uma tentativa de massificação crescente dos costumes.

E

não há interesse dos meios de comunicação de mudar hábitos culturais; daí o debate sobre o consumo de drogas estar ausente das suas programações.

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Q329442

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329442 História

O sistema de capitanias hereditárias foi introduzido no Brasil em 1530; a capitania do Piauí, entretanto, só foi criada em 1718. Sobre o processo de fundação dessa capitania, é possível informar que:

A

o desinteresse da Coroa portuguesa pela região se deu, sobretudo, pela ausência de mão de obra capaz de desenvolver atividades extrativistas ou agropecuárias.

B

o Estado português isentou-se de participar ativamente da organização política e administrativa da capitania do Piauí, o que ficou a cargo da iniciativa particular.

C

a ação dos padres da Companhia de Jesus, junto a muitos grupos indígenas, se revelou um dos principais suportes à colonização sistemática da região.

D

o sistema de Sesmarias não vigorou no Piauí haja vista a ausência de terras próprias ao cultivo da cana de açúcar e outras atividades relacionadas à agricultura.

E

a existência de grandes extensões de terra foi responsável pela doação inicial, a um grande número de pessoas, de pequenos lotes, nos quais se desenvolveram atividades agropastoris.

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Q329443

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329443 História

Texto associado

Estão corretas apenas:

A

1, 4 e 5

B

1, 2 e 5

C

2, 4 e 5

D

1, 2 e 3

E

2, 3 e 4

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Q329444

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329444 História

Sobre o Padroado Régio, durante o período colonial brasileiro, é correto afirmar que:

A

a Coroa portuguesa foi indiferente às definições da Igreja Católica Romana, notadamente as do Concílio de Trento.

B

as relações de compadrio foram estimuladas por Portugal e significaram a faculdade da elite rural nomear seus afilhados.

C

foi representativo da forte interferência dos monarcas portugueses na administração da Igreja Católica no Brasil.

D

os monarcas portugueses, na qualidade de grãos-mestres da Ordem de Cristo, é que indicavam o nome do santo padroeiro de uma localidade.

E

representou o papel exercido pela Igreja Católica na proteção, aos indígenas e aos africanos, contra a exploração dos colonos.

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Q329445

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329445 História

O historiador Oliveira Lima define D. João VI, como um grande estadista. Com relação às medidas adotadas por esse monarca, logo após sua chegada ao Brasil, em1808, destaca-se:

A

a transposição da estrutura administrativa portuguesa, como tribunais, ministérios e cartórios, cujos cargos foram preenchidos apenas por brasileiros.

B

o estreitamento das relações comerciais com a Inglaterra, simbolizado pela abertura dos portos brasileiros ao comércio exterior.

C

a assinatura do Tratado de Madri, com a Espanha, distendendo as fronteiras territoriais da região sul do Brasil.

D

a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), no Rio de Janeiro, para construção de uma nova identidade para a nação recém-fundada.

E

a concessão do perdão para os participantes na Revolução Pernambucana, também reconhecida como Revolução dos Padres.

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Q329446

Ano: 2011 Banca: NUCEPE Órgão: UESPI Prova: NUCEPE - 2011 - UESPI - Vestibular - Geografia e História |

Q329446 História

Em 1988, foi promulgada, através da Assembleia Constituinte eleita pelo voto popular, a constituição conhecida como “Constituição Cidadã”. Mas, nem todas as Constituições brasileiras tiveram essa feição, a exemplo da outorgada em 1824 por D. Pedro I, pela qual:

A

foi instituído o Poder Moderador.

B

se extinguiu o Poder Judiciário.

C

consolidou-se a vitória do Partido Brasileiro.

D

estabeleceu-se a separação entre os poderes eclesiástico e civil.

E

se conseguiu o desenvolvimento do que se convencionou chamar de questão militar.

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Questões de Vestibular UESPI 2011 para Vestibular, Geografia e História

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