Questões UECE 2021 para Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular

Q1803053

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803053 Português

Texto associado

O texto 1 é parte do Relatório da UNICEF acerca da pobreza menstrual. Sobre isso é correto afirmar que o fato se relaciona à(s)

A

capacidade econômica estável de países como o Brasil.

B

falta de acesso a recursos, infraestrutura e conhecimento.

C

precariedade menstrual e uma rica literatura sobre o tema.

D

imposições culturais impostas às mulheres.

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Q1803054

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803054 Português

Texto associado

As palavras “transdisciplinar” e “multidimensional” (linhas 03-04) significam, respectivamente, no texto 1,

A

integração de diferentes áreas para objetivo comum e singularidade.

B

atravessamento de conhecimentos e unicidade de vozes.

C

diálogo entre diversos campos de saber e pluralidade.

D

restrição a um campo disciplinar e complexidade de ações.

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Q1803055

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803055 Português

Texto associado

Considerando o texto 1, é correto dizer que o problema da pobreza menstrual

I. está distante da realidade brasileira.

II. é gerado pela falta de políticas públicas de amparo à mulher.

III. firma-se também por preconceitos perpetuados que omitem o assunto.

Estão corretas as complementações contidas em

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Q1803056

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803056 Português

Texto associado

No trecho: “Além disso, não falar sobre a menstruação já é um jeito de falar sobre ela. A omissão demonstra preconceitos perpetuados no dia a dia.” (linhas 41-44), destaca-se a relação de causa e efeito da ação de omitir

A

a falta de acesso à higiene, o que gera o pleno desenvolvimento emocional.

B

a aplicação de políticas públicas adequadas que dificultam o resgate da dignidade das pessoas que menstruam.

C

a promoção de conhecimentos que evitem doenças, tais como alergias e irritações que podem levar a óbito.

D

a imposição cultural que provoca o fenômeno de envergonhamento limitador da participação de menstruantes em atividades cotidianas.

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Q1803057

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803057 Português

Texto associado

No trecho: “Não nomear a menstruação usando no lugar eufemismos como [...]” (linhas 44- 46), a palavra eufemismos é atribuída como estratégia de

A

buscar termos que atenuem o envergonhamento da menstruação.

B

exagerar o problema da pobreza menstrual para encontrar soluções mais rápidas.

C

comparar a pobreza menstrual a mitos e crendices como forma de mistificação.

D

encontrar termos para que menstruantes enfrentem a pobreza menstrual.

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Q1803058

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803058 Português

Texto associado

No trecho: “É evidente que entraves para acessar direitos menstruais representam barreiras ao completo desenvolvimento do potencial das pessoas que menstruam. Por isso, é fundamental que se investigue mais profundamente o tamanho do impacto econômico na vida delas, que pode gerar reflexos ao longo da vida adulta.” (linhas 70- 77), as expressões destacadas podem ser corretamente categorizadas como elementos de

A

coesão referencial por remeter às meninas e/ou mulheres e pessoas trans.

B

coesão referencial com a repetição do item para fim de argumentação.

C

intertextualidade para referências a termos que não se relacionam entre si.

D

inferências recuperáveis apenas no contexto.

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Q1803059

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803059 Português

Texto associado

Por não haver uma única solução para a pobreza menstrual, o texto sugere

I. uma investigação mais aprofundada do tamanho do impacto econômico, que pode gerar reflexos ao longo da vida adulta das pessoas que menstruam.

II. uma abordagem multidisciplinar, visando solucionar os problemas decorrentes da não garantia dos direitos humanos às pessoas que menstruam.

III. um investimento adequado na saúde menstrual para prevenir problemas de diversas ordens, permitindo o pleno desenvolvimento das pessoas que menstruam.

Estão corretas as complementações contidas em

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Q1803060

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803060 Português

Texto associado

Sobre o processo de formação de palavras, é correto afirmar que na palavra

A

“extremamente” (linha 49) ocorre derivação prefixal.

B

“envergonhamento” (linha 62) ocorre derivação parassintética.

C

“menstruantes” (linha 112) ocorre composição por justaposição.

D

“desigualdades” (linha 133) ocorre composição por aglutinação.

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Q1803061

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803061 Português

Texto associado

Assinale a opção que apresenta a correta classificação sintática do termo em destaque.

A

“É recorrente o total desconhecimento do assunto.” (linhas 8-9) — predicativo do sujeito

B

“A omissão demonstra preconceitos perpetuados no dia a dia.” (linhas 43-44) — objeto indireto

C

“Pobreza menstrual é um conceito que reúne em duas palavras um fenômeno complexo” (linhas 1-3) — sujeito

D

“A necessidade de enfrentamento da pobreza e redução das desigualdades incorpora urgência ao tratamento do problema da pobreza menstrual e seu impacto nas futuras gerações.” (linhas 131-136) — objeto direto

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Q1803062

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803062 Português

Texto associado

O texto retrata uma questão muito comum em nossa sociedade, principalmente entre mulheres, o chamado padrão de beleza. Atente para o que se diz a seguir sobre esse assunto.
I. O padrão de beleza leva a algumas pessoas o sentimento de insegurança por não apresentarem um conjunto de traços que satisfaçam suas próprias expectativas ou de outrem. II. As redes sociais ditam um padrão de beleza e também de vida que levam as pessoas a acreditar na ilusão de uma existência maravilhosa. III. As fotos e os corpos mostrados nas redes sociais fazem com que a pessoa supere as frustações da busca pela beleza.
Está correto o que se afirma em

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Q1803063

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803063 Português

Texto associado

A escolha pelo uso da primeira pessoa plural, no texto 2,

A

além de demonstrar que o texto foi escrito por uma mulher, busca o engajamento de uma parcela de público feminino.

B

é aleatória e não impacta na construção argumentativa do texto.

C

é uma forma de excluir deliberadamente o público masculino dos leitores para perpetuar um tabu.

D

não imprime ao texto um tom panfletário que requeira engajamento de alguma natureza.

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Q1803064

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803064 Português

Texto associado

Assinale a opção que indica o antecedente do pronome isso em “Ao longo dos anos, isso vai se internalizando em nós”. (linhas 167-168)

A

A expressão “Ao longo dos anos”. (linha 167)

B

O trecho “comentários ou brincadeiras sobre nossas características físicas”. (linhas 165-166)

C

O período “Por muito tempo, fomos ensinadas a agir dessa maneira”. (linhas 177-178)

D

A oração “um conjunto de traços que satisfaçam essas expectativas”. (linhas 175- 176)

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Q1803065

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803065 Português

Texto associado

As relações estabelecidas entre enunciados podem ser, segundo KOCH e ELIAS (2011) de cunho lógico-semântico ou discursivo-argumentativo. Como exemplo de relações lógico-semânticas estão a causalidade, mediação, condicionalidade, temporalidade, conformidade, disjunção e modo. Assinale a opção em que a oração destacada exerce relação de temporalidade.

A

“Se antes os grandes culpados eram os ensaios fotográficos e as campanhas publicitárias estampados nas revistas femininas, hoje somos bombardeadas por centenas de imagens.” (linhas 184-188)

B

“Começamos a perseguir uma vida que vemos em nosso feed, mas cujos bastidores não conhecemos.” (linhas 212-214)

C

“Esse momento pode ser o mais perigoso porque gera muitas frustrações.” (linhas 202-203)

D

“Sabemos que estamos falando de um assunto delicado. No entanto, insistimos: escolha cuidar de você, da sua saúde mental e da sua qualidade de vida em primeiro lugar.” (linhas 228-232)

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Q1803066

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803066 Português

Texto associado

Assinale a opção cuja expressão destacada é um exemplo de metáfora.

A

“Gastamos nosso salário em procedimentos estéticos” (linhas 214-215)

B

“[...] hoje somos bombardeadas por centenas de imagens” (linhas 187-188)

C

“Esse momento pode ser o mais perigoso porque gera muitas frustrações.” (linhas 202- 203)

D

“Muitas vezes, apenas para chegar a alguma meta difícil de ser alcançada” (linhas 216-218)

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Q1803067

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803067 Português

Texto associado

O uso dos diminutivos destacados em “Está tudo bem você querer perder uns quilinhos” (linhas 204-205) e “amo meu corpo do jeitinho que ele é” (linhas 235-236) indica

A

exagero acerca da temática da ditadura do emagrecimento.

B

depreciação das questões sobre a relação peso e corpo.

C

ampliação de algo em relação ao seu tamanho normal.

D

afetividade para dar alguma leveza ao assunto.

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Q1803068

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803068 Português

Texto associado

Acentuam-se pelos mesmos critérios as palavras

A

“ninguém” e “nós”.

B

“opinião” e “mídia”.

C

“médico” e “preferência”.

D

“físicas” e “fotográficos”.

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Q1803069

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803069 Português

Texto associado

Assinale a opção cuja classificação da oração destacada está INCORRETA.

A

“Começamos a perseguir uma vida que vemos em nosso feed, mas cujos bastidores não conhecemos.” (linhas 212-214) — oração coordenada sindética adversativa

B

“Quando não somos magras o suficiente ou temos estrias, nos culpamos e seguimos em busca de melhorar a todo custo” (linhas 178-181) — oração coordenada sindética aditiva

C

“Esse momento pode ser o mais perigoso porque gera muitas frustrações.” (linhas 202-203) — oração subordinada adverbial causal

D

“Entender essa dinâmica é o primeiro passo para construir uma mudança real e significativa em nossas vidas.” (181-183) — oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo

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Q1803070

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803070 Português

Texto associado

Texto 3

PRATES, Lubi. Um corpo negro. 2.ed.

São Paulo: Nosostros Editorial, 2019. p.53.

Poeta, tradutora, editora e curadora de eventos literários e culturais, Lubi Prates iniciou sua trajetória poética em 2012, com a publicação de coração na boca. Em 2016, surge triz, e em 2018, publica um corpo negro, com o qual foi finalista do 61º Prêmio Jabuti e do 4º Prêmio Rio de Literatura. A autora transforma em poesia as nuances da assunção da identidade feminina e negra. No texto 3, poema de sua autoria, o eu lírico apresenta
I. a importância de se sentir negro diante de uma história que foi apagada e distorcida. II. a reflexão a partir da perspectiva do corpo negro como ponto central e contador de sua própria história. III. um sentimento atravessado pelas questões de cor presentes na pele negra.
Estão corretas as complementações contidas em

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q1803071

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803071 Português

Texto associado

Texto 3

PRATES, Lubi. Um corpo negro. 2.ed.

São Paulo: Nosostros Editorial, 2019. p.53.

No texto 3, a comparação da pele com espaços que se alargam em uma gradação de cômodo a continente deve-se à

A

necessidade de olhar para o passado, para uma travessia pelo mar na busca de uma reterritorialização.

B

forma de contar a história dos colonizadores a partir de um trajeto África-Brasil.

C

transversalidade respeitosa entre corpos negros e lugares em que transitam e habitam por escolhas próprias.

D

possibilidade de limitação da relação entre corpo, raça e espaço geográfico a partir de um indivíduo.

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Q1803072

Ano: 2021 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2021 - UECE - Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular |

Q1803072 Português

Texto associado

Texto 3

PRATES, Lubi. Um corpo negro. 2.ed.

São Paulo: Nosostros Editorial, 2019. p.53.

Os versos: “minha pele não é casca/é um mapa:/onde África ocupa/todos os espaços:” (linhas 256-259) fazem referência

A

à localização de um continente em um mapa imaginário.

B

a questões que transitam entre a ancestralidade e conservação da memória.

C

a um exemplo de sociedade igualitária e fraterna com seu passado.

D

à sensação de pertencimento e de acolhimento pelo país que abrigou o corpo negro.

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Vestibular UECE 2021 para Específica Língua Portuguesa - 2ª Fase do Vestibular

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