Questões UEFS 2010 para Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês

Q1354461

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354461 Inglês

Texto associado

LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

Scientists say that many more people died in the earthquake in Haiti than in the one in Chile because:

( ) Chile’s strong rules about building improve its population safety.

( ) Although Haiti’s building structures are solid, its population lacks education.

( ) As earthquakes are very common in Chile, its population follows the correct procedure when they occur.

( ) People in Haiti hardly had any time to get out of dangerous situations during the quake.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

A

F F T F

B

F T F T

C

T T F F

D

T F T T

E

T T T T

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Q1354462

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354462 Inglês

Texto associado

LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

When compared to Haiti’s earthquake, the quake’s build-up in Chile

A

was faster.

B

took longer.

C

was shorter.

D

was very sudden.

E

lasted about the same.

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Q1354463

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354463 Inglês

Texto associado

LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

Geophysicists said that northern Chile

A

is rather safe from earthquakes.

B

has never had a real big quake.

C

is likely to have a big quake sooner or later.

D

only had a very strong quake two centuries ago.

E

won’t be badly affected by quakes if it takes adequate precautions.

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Q1354464

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354464 Inglês

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LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

The expression “death toll” (l. 12) refers to

A

the total number of people who died.

B

the average number of injured people.

C

the total number of people who survived.

D

the people who were killed by tidal waves.

E

the people who died under the collapsed buildings.

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Q1354465

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354465 Inglês

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LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

“the ground shaking was crescendoing” (l.17-18) means that the shake was

A

going down.

B

harmless enough.

C

quite unexpected.

D

becoming noisier.

E

getting more powerful.

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Q1354466

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354466 Inglês

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LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

The fragment “giving people no time to escape” (l. 26) can be exactly rewritten as

A

allowing people to have a narrow escape.

B

not giving people any time to escape .

C

giving people not much time to escape.

D

not allowing people to decide to escape.

E

hardly giving people lots of time to escape.

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Q1354467

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354467 Inglês

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LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

The only alternative in which the word has totally regular plural form is

A

“many” (l. 1).

B

“lives” (l. 6).

C

“codes” (l. 8).

D

“people” (l. 13).

E

“those” (l. 30).

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Q1354468

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354468 Inglês

Texto associado

LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

The word or expression from the text can be grammatically and semantically replaced by the one on the right in

A

“are used to” (l. 13) — usually.

B

“realize” (l. 17) — perform.

C

“Thus” (l. 21) — Therefore.

D

“Despite” (l. 27) — Although.

E

“must” (l. 28) — might.

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Q1354469

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354469 Inglês

Texto associado

LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

“so they did know that they have to evacuate from dangerous structures.” (l. 14-15) The verb form did is being used in this sentence

A

as a main verb.

B

to give emphasis.

C

to contradict facts.

D

to make an indirect question.

E

to invert the subject verb order.

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Q1354470

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354470 Inglês

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TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

About Jessica Watson, it’s correct to say:

( ) She’s in her early teens.

( ) She’s spent more than half a year at sea.

( ) She has been considered a record holder.

( ) She’s expected to be back home a few days before her seventeenth birthday.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom is

A

F F T T

B

F T F T

C

T T F F

D

T F T F

E

T T T T

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Q1354471

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354471 Inglês

Texto associado

TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

Considering Jessica’s voyage, the only fact not stated in the text is in

A

She sailed all by herself.

B

She didn’t stop anywhere.

C

She got no help during the journey.

D

She sailed completely around the world.

E

She thought about giving up a couple of times.

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Q1354472

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354472 Inglês

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TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

Concerning navigation rules, the Sail World website is said to be very

A

strict.

B

popular.

C

relaxed.

D

suspicious.

E

understanding.

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Q1354473

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354473 Inglês

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TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

The sentence “the teenager should have sailed much farther north” (l. 17) describes

A

a fulfilled prediction in the past.

B

a strong necessity in the present.

C

a future event which may happen.

D

a past event which did not happen.

E

an improbable situation in the present.

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Q1354474

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354474 Inglês

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TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

In the fragment “rather than simply crossing the Equator” (l. 18-19), the expression in bold is synonymous with

A

besides.

B

so that.

C

in order to.

D

instead of.

E

so as to.

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Q1354475

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354475 Inglês

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TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

The only sentence from the text in which a form of comparison has not been used is in

A

“to get the record as the youngest person to make the journey.” (l. 3-4)

B

“She’s hoping to reach Sydney Harbor later this month” (l. 7)

C

“the influential Sail World website […] is a stickler for the rules” (l. 14-15)

D

“the teenager should have sailed much farther north” (l. 17)

E

“Had she sailed three thousand seven hundred kilometers further she could have made that boast.” (l. 22-24)

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Q1354476

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354476 Inglês

Texto associado

TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

“We don’t want to take away from what the kid’s done” (l. 20-21). The ’s in this sentence is the

A

contraction of is.

B

contraction of has.

C

contraction of was.

D

genitive case.

E

plural ending.

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Q1354477

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354477 Inglês

Texto associado

TEXTO:

BRYANT, Nick. Record blow for teenage sailor. Disponível em:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/05/100505_witn_sailing.shtml>. Acesso em: 5 jun. 2010.

The correct sign for the number “three thousand seven hundred” (l. 23) is in

A

3070.

B

3007.

C

3700.

D

30700.

E

37000.

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Q1354478

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354478 Inglês

Texto associado

TEXTO:

MORELLE, Rebecca. Jurassic fossil discovery. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2009/10/091028_witn_fossil.shtml>. Acesso em: 30 maio 2010.

Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

The text has answers to the following questions:

( ) What did the pliosaurs look like?

( ) How large was the pliosaur from the text supposed to be?

( ) What does Richard Forrest do?

( ) Why did the owner decide to sell the fossilized skull?

( ) Where can the general public see the fossilized skull now?

According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

A

F T F F T

B

F T F T F

C

T T T F F

D

T F T F T

E

T T T T T

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Q1354479

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354479 Inglês

Texto associado

TEXTO:

MORELLE, Rebecca. Jurassic fossil discovery. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2009/10/091028_witn_fossil.shtml>. Acesso em: 30 maio 2010.

When examining the creature’s skull, Richard Forrest

A

felt really discouraged.

B

showed too little excitement.

C

couldn´t hide his enthusiasm.

D

realized it was really worthless.

E

couldn’t help feeling disappointed.

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Q1354480

Ano: 2010 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2010 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês |

Q1354480 Inglês

Texto associado

TEXTO:

MORELLE, Rebecca. Jurassic fossil discovery. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2009/10/091028_witn_fossil.shtml>. Acesso em: 30 maio 2010.

Based on the text, the words have opposite meanings in

A

“unearthed” (l. 2) — uncovered.

B

“fearsome” (l. 6) — frightening.

C

“easy” (l. 7) — simple.

D

“whole” (l. 13) — complete.

E

“enormous” (l. 16) — tiny

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Questões de Vestibular UEFS 2010 para Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Inglês

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