Questões UEFS 2011 para Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol

Q1365719

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365719 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Según se desprende de la lectura del texto

A

la decepción es inevitable en cualquier relación de pareja.

B

el interés por una persona deja de existir con la convivencia.

C

la gente enamorada prefiere ignorar los defectos de la persona amada.

D

las parejas deben decir claramente lo que quieren y esperan de sus pares.

E

las personas que han sufrido alguna desilusión amorosa prefieren vivir en la soledad.

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Q1365720

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365720 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La estrategia de los que viven enamorados, dice el texto que es

A

desoír lo que le molesta a la pareja.

B

ser cautelosos a la hora de reclamar algo.

C

desdeñar los momentos agradables de la relación.

D

llevar en cuenta todo lo que le disgusta a la pareja.

E

vivir a menudo recordando los buenos momentos compartidos con la persona amada.

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Q1365721

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365721 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Se afirma en el texto que

A

las parejas en una relación tienen que ser flexibles entre sí.

B

las relaciones de familia son siempre perjudiciales a las de pareja.

C

las personas prefieren a las gentes extremadamente seductoras.

D

los hombres saben de antemano lo que las mujeres esperan de ellos.

E

la comunicación es un problema que la pareja suele solucionarlo de modo rápido.

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Q1365722

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365722 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

“Si cada uno puede expresar sus deseos y preocupaciones abierta y honestamente muchos inconvenientes podrán ser resueltos.” (l. 47-49).

Del fragmento transcrito, se puede concluir que una buena relación de pareja debe tener

A

autoridad e interés.

B

utilitarismo y temor.

C

confianza y respeto.

D

egoísmo y honestidad.

E

conveniencia y resignación.

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Q1365723

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365723 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La autora del texto afirma que

A

la mayoría de las parejas se comunica poco.

B

es imprescindible exigir respeto del otro.

C

las parejas más modernas carecen de problemas.

D

hay que ignorar cualesquier conflictos familiares.

E

recordar los buenos momentos vividos con la otra persona es bueno para la relación.

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Q1365724

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365724 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Es una idea presente en el texto

A

los desconocidos inspiran mucha desconfianza.

B

el comportamiento de las parejas enamoradas desconoce límites.

C

las mujeres suelen desilusionarse primero que los hombres.

D

el acúmulo de pequeñas diferencias puede ser perjudicial para la relación de pareja.

E

el único consuelo que le resta a mucha gente sola es vivir de los gratos recuerdos.

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Q1365725

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365725 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Con relación al significado que tienen los vocablos en el texto, es posible decir que son sinónimos

A

“elegida” (l. 5) — predestinada.

B

“gratos” (l. 13) — placenteros.

C

“atónitos” (l. 23) — tranquilos.

D

“pareja” (l. 31) — comparsa.

E

“inconvenientes” (l. 49) — desacertados.

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Q1365726

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365726 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Puede sustituirse por incluso

A

“Si” (l. 5).

B

“pero” (l. 13). E) “no por” (l. 40). C) “casi” (l. 25).

C

“casi” (l. 25).

D

“aun” (l. 37).

E

“no por” (l. 40).

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Q1365727

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365727 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La alternativa en la cual la palabra transcrita posee el valor indicado es

A

“entonces” (l. 5) — modo.

B

“muy” (l. 19) — indefinición.

C

“casi” (l. 25) — aproximación.

D

“sobre” (l. 33) — localización.

E

“sino” (l. 40) — condición.

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Q1365728

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365728 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

Es un equivalente adecuado de la forma verbal extraída del texto

A

“logramos” (l. 5) — buscamos.

B

“solemos” (l. 11) — tememos.

C

“entraña” (l. 28) — añora.

D

“persista” (l. 38) — dure.

E

“podrán” (l. 49) — arruinarán.

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Q1365729

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365729 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La alternativa en la que el término transcrito a la izquierda hace referencia, en el texto, al término de la derecha es

A

“nos” (l. 11) — “la persona” (l. 10).

B

“que” (l. 24) — “quienes” (l. 24).

C

“estas” (l. 29) — “las dificultades” (l. 29).

D

“se” (l. 37) — “La mayoría” (l. 34).

E

“esto” (l. 49) — “cada uno” (l. 47).

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Q1365730

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365730 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

La expresión “si bien” (l. 27) equivale a

A

aun.

B

aunque.

C

en efecto.aun.

D

por cierto.

E

solamente.

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Q1365731

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365731 Espanhol

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VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

“ya que” (l. 29) podría sustituirse por

A

si ya.

B

a la vez.

C

desde ya.

D

una vez que.

E

mientras que.

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Q1365732

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365732 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

El término “Mientras” (l. 37) tiene valor

A

espacial.

B

temporal.

C

causal.

D

adversativo.

E

explicativo.

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Q1365733

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365733 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

En lo que se refiere al uso de la lengua en el texto, es correcto afirmar

A

“alguien” (l. 1) funciona como objeto directo.

B

“lo” (l. 5) y “lo” (l. 51) desempeñan la misma función sintáctica

C

“Esto” (l. 8) corresponde a la forma singular del demostrativo estos.

D

“buenos momentos” (l. 25-26) en singular sería bueno momento.

E

“uno” (l. 47) es en este caso un numeral cardinal.

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Q1365734

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365734 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

De acuerdo con su uso en el texto, la alternativa en la que se indica correctamente la clase gramatical del término transcrito

A

“potencia” (l. 9) — sustantivo.

B

“suma” (l. 13) — verbo.

C

“gran” (l. 32) — adjetivo.

D

“que” (l. 45) — pronombre.

E

“muchos” (l. 48) — adverbio.

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Q1365735

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365735 Espanhol

Texto associado

VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em: <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.

En la frase “algo nos molesta” (l. 11) el elemento destacado desempeña la función de

A

sujeto.

B

objeto directo.

C

objeto indirecto.

D

complemento verbal.

E

complemento nominal.

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Q1365736

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365736 Espanhol

Texto associado

KAPPEL. Pareja. Disponível em: <http://salud-bienestar.com/wp-content/uploads/2010/04/relaciones-de-pareja.jpg> Acesso em: 28.maio.2011

De la lectura de la viñeta, es correcto afirmar:

A

El hombre ha dejado de amar a su mujer.

B

Las mujeres suelen discutir la relación.

C

Los hombres difícilmente entienden lo que las mujeres dicen.

D

La mujer demuestra una preocupación por la situación de su matrimonio.

E

Los personajes no se soportan más y dan a entender que lo mejor es la separación.

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Q1365737

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365737 Espanhol

Texto associado

KAPPEL. Pareja. Disponível em: <http://salud-bienestar.com/wp-content/uploads/2010/04/relaciones-de-pareja.jpg> Acesso em: 28.maio.2011

La alternativa en la que se indica el sinónimo correcto de la palabra daña es la

A

falla.

B

excita.

C

mejora.

D

deteriora.

E

embellece.

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Q1365738

Ano: 2011 Banca: UEFS Órgão: UEFS Prova: UEFS - 2011 - UEFS - Vestibular Segundo Semestre - Dia 1 - Espanhol |

Q1365738 Espanhol

Texto associado

KAPPEL. Pareja. Disponível em: <http://salud-bienestar.com/wp-content/uploads/2010/04/relaciones-de-pareja.jpg> Acesso em: 28.maio.2011

En cuanto a la lengua usada en la viñeta, es correcto afirmar:

A

“Todo el día” equivale a todos los días.

B

“matemáticos” es, en este caso, un sustantivo.

C

“cuánto” y “Sí” están acentuados por el mismo motivo.

D

“nuestra” funciona como pronombre.

E

“63”, en letra, se escribe sesenta tres.

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