Questões UEMA 2015 para Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior

Q1346676

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346676 Português

O Auto da Barca do Inferno é uma das três peças que compõem a Trilogia das Barcas do teatro vicentino. Gil Vicente é autor do período literário português, conhecido como Humanismo.
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Os diálogos entre o anjo e o fidalgo põem em discussão não só os valores de um mundo medieval, mas também do mundo contemporâneo. A atualidade dessa discussão decorre de que o homem de hoje, ainda, assume falsos posicionamentos semelhantes ao de uma das personagens da cena. Essa atualidade é apresentada, por meio de

A

limitações retóricas.

B

alianças subversivas.

C

falhas na comunicação.

D

atos de falas impositivas.

E

comportamentos antidemocráticos.

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Q1346677

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346677 Português

O Texto II mostra um diálogo entre o Diabo e a segunda personagem, o Onzeneiro, quando chega à Barca do Inferno.
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O Diabo ouve o pretexto do Onzeneiro, mas não se deixa levar pelos artifícios da eloquência do passageiro. Essa atitude do Diabo pode ser comprovada no verso

A

“não cures de mais linguagem.”

B

“Oh! Que má-hora venhais,”

C

"onzeneiro meu parente!”

D

“não vos livrar o dinheiro.”

E

“Para onde tu hás-de ir;”

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Q1346678

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346678 Português

Leia o texto publicado em revista de grande circulação para responder à questão 03.
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Para sustentar a argumentação são utilizados variados recursos. A seleção léxico-semântica utilizada pelo autor para sustentar a argumentação marca o emprego de uma imagem crítica, com um tom

A

ambíguo.

B

mediador.

C

complacente.

D

elucidativo.

E

mordaz.

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Q1346679

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346679 Português

Texto associado

Leia o fragmento extraído do referido romance, para responder à questão

Com marcas temporais adequadas, o narrador usa o recurso do flashback para

A

fazer digressões do narrador, fora do contexto das personagens.

B

fazer valer momentos memoráveis da vida de uma das personagens.

C

focar o cenário onde se passa a história narrada.

D

dar maior dinamismo à fala das personagens.

E

evitar recorrências na tessitura narrativa.

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Q1346680

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346680 Português

Texto associado

Leia o fragmento extraído do referido romance, para responder à questão

A pontuação sintático-estilística, no fragmento, compõe a autoexpressividade da personagem, com o emprego da vírgula no vocativo, no seguinte trecho:

A

“Sim senhor, um bicho capaz de vencer dificuldades.”

B

“E, com ela, o fazendeiro, que o expulsara.”

C

“Você é um bicho, Fabiano.”

D

“Olhou as quipás, os mandacarus e os xiquexiques.”

E

“Agora Fabiano era vaqueiro, e ninguém o tiraria dali.”

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Q1346681

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346681 Português

Texto associado

Leia o Texto IV para responder à questão:

A leitura do segundo parágrafo permite depreender a imagem que Fabiano tem de si mesmo e a sua reação ao domínio a que se submete, por meio do discurso indireto livre. Esse discurso é efetivado pela

A

reprodução dos estados mentais, dos gestos ou dos pensamentos da própria personagem.

B

narração, por nexo de subordinação sintática, com verbos de ação adequados.

C

interlocução evidenciada entre duas personagens, com pontuação pertinente.

D

voz de um narrador intruso, que faz reflexões ou comentários.

E

primeira pessoa, com o recurso do narrador-personagem.

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Q1346682

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346682 Português

Texto associado

Leia o Texto IV para responder à questão:

Atentando para o emprego dos tempos verbais, quanto à produção de sentidos no texto literário, o presente do indicativo em “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito?” sugere que as ações expressas estão caracterizadas como

A

desejos e hipóteses com projeção para um tempo virtual do querer do falante.

B

fatos de um universo imaginário ou de um mundo de fazde-conta.

C

ocorrências habituais repetidas anteriores ao enunciado no momento.

D

acontecimentos pontuais de um tempo lembrado, mas já terminado.

E

confirmação da identidade existencial da personagem no mundo real.

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Q1346683

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346683 Português

No livro Vidas Secas, tanto as dificuldades de interlocução de Fabiano como o silêncio que lhe é característico, relacionam-se à condição subalterna que a personagem vivencia em seu meio social. Essa relação é evidenciada no seguinte fragmento:

A

“Às vezes dizia uma coisa sem intenção de ofender, entendiam outra, e lá vinham questões. Perigoso entrar na bodega. O único vivente que o compreendia era a mulher. Nem precisava falar: bastavam gestos.”

B

“Fabiano também não sabia falar. Às vezes largava nomes arrevesados, por embromação. Via perfeitamente que tudo era besteira. Não podia arrumar o que tinha no interior. Se pudesse... Ah! Se pudesse, atacaria os soldados amarelos que espancam as criaturas inofensivas.”

C

“Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros.”

D

“Vivia longe dos homens, só se dava bem com os animais. Os seus pés duros quebravam espinhos e não sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma linguagem cantada, monossilábica e gutural, que o companheiro entendia.”

E

“Era como se Fabiano tivesse esfolado um animal. A barba ruiva e emaranhada estava invisível, os olhos azulados e imóveis fixavam-se nos tições, fala dura e rouca entrecortavase de silêncios.”

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Q1346684

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346684 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

Comparando os Textos V e VI sobre aspectos temáticos e organização enunciativa, observa-se que

A

discutem a ideia de que o ato de escrever poemas dispensa as tensões instauradas entre a busca da palavra e a relação do sujeito com o mundo.

B

inter-relacionam-se pelo diálogo sobre o cultivo de um pensamento temático que minimize o trabalho da palavra em si.

C

convergem para a temática do dilema da inquietação metafísica do eu lírico para interpretar a si e à sua época.

D

coincidem quanto ao emprego da metalinguagem para sugerir anseios e labutas inerentes ao fazer poético.

E

assemelham-se pelo desejo de expressão livre a valorização temática do cotidiano.

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Q1346685

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346685 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

Nos dois textos, algumas marcas linguísticas autorizam a inferência de que a palavra é vetor de poder. As palavras e/ou expressões, de um mesmo campo semântico, que exemplificam esse vetor são

A

“úmidas”, “impregnadas de sono”, “forma definitiva”.

B

“mil faces secretas”, “reino”, “verso de ouro”.

C

“pobre ou terrível”, “cinzel”, “paralisados”.

D

“calma”, “melodia”, “alto-relevo”.

E

“mudos”, “oficina”, “alvo cristal”.

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Q1346686

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346686 Português

Texto associado

Para responder à questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

A Rosa do Povo, de Drummond, foi publicada em 1945, ao final da Segunda Guerra Mundial, e traz alguns poemas que enfocam anseios e questionamentos advindos desse momento histórico. Levando em conta o verso “Trouxeste a chave?”, pode-se inferir uma voz

A

orgulhosa, que indicia um falante seguro no processo de seleção vocabular poética.

B

crítica, que se refere à escassez vocabular dos dicionários quanto às palavras que atendem à linguagem poética.

C

introspectiva, que sinaliza para o leitor a tensão do enigma, resistência x disponibilidade, da palavra ao discurso poético.

D

convincente, que exige a necessidade de inventar palavras novas para atualizar a linguagem poética.

E

doutrinária, que ensina o leitor a aprisionar as palavras para a criação de uma linguagem poética.

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Q1346687

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346687 Português

Analise a tirinha para responder à questão 12:

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Os ditados populares permanecem no tempo e significam, na maioria das vezes, exemplos morais, filosóficos, sem deixar de carregarem consigo certa carga de humor e de ironia, sendo, por isso, comumente utilizados na linguagem cotidiana.
O ditado popular que sintetiza o que é exposto na tirinha é

A

“Promessas não pagam dívidas”.

B

“Após a tempestade vem a bonança”.

C

“Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come”.

D

“Quem nunca comeu mel quando come se lambuza”.

E

“Não há mal que perdure, não há dor que não se cure’”.

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Q1346688

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346688 Português

Leia o texto a seguir e analise a linguagem utilizada por Guimarães Rosa, escritor da terceira fase do Modernismo brasileiro.
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A recriação da própria linguagem e de neologismos, no texto de Guimarães Rosa, também está presente em outros autores, conforme exemplificam os versos:

A

“[...]
– Loucura! – gritou o patrão
Não vês o que te dou eu?
– Mentira! – disse o operário
Não podes dar-me o que é meu.
[...]”

(Vinícius de Moraes)

B

“[...]
Essa negrinha Fulô
ficou logo pra mucama,
para vigiar a Sinhá
pra engomar pro Sinhô!
[...]”
(Jorge de Lima)

C

“[...]
Me lembro de todos os pregões:
Ovos frescos e baratos
Dez ovos por uma pataca
Foi há muito tempo...
[...]”
(Manuel Bandeira)

D

“_ Qué apanhá sordado?
_ O quê?
_ Qué apanhá?
_ Pernas e cabeças na calçada.”
(Oswald de Andrade)

E

“[...]
Ali a gente brincava de brincar com palavras
tipo assim: Hoje eu vi uma formiga ajoelhada na pedra!
A Mãe que ouvira a brincadeira falou:
Já vem você com suas visões!
Porque formiga nem tem joelhos ajoelháveis
[...]”
(Manoel de Barros)

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Q1346689

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346689 Português

Cada língua é um conjunto heterogêneo de falares, cujas variações ocorrem em todos os níveis. “Saudosa maloca” é um exemplo de variação. Adoniran Barbosa, autor da letra da música “Saudosa maloca”, é conhecido por criar composições inspiradas nas suas próprias vivências. Leia o fragmento seguinte:
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O verso que exemplifica variação no nível morfossintático e no fonológico é

A

“Cada tauba que caía”.

B

“Matogrosso quis gritá”.

C

“E o dono mandô derrubá”.

D

“Nóis nem pode se alembrá”.

E

“Deus dá o frio conforme o cobertô”.

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Q1346690

Ano: 2015 Banca: UEMA Órgão: UEMA Prova: UEMA - 2015 - UEMA - Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior |

Q1346690 Português

A linguagem da propaganda enfrenta o desafio de prender a atenção do destinatário e, por isso, dentre outros recursos, valese de meios estilísticos.
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Para convencer o receptor, observa-se a combinação entre as figuras

A

sinestesia e sinédoque, trazendo percepções de diferentes sentidos na parte/todo de uma expressão adverbial.

B

onomatopeia e hipérbole, explorando uma reprodução natural com intensificação na expressão interjetiva.

C

polissíndeto e paralelismo, favorecendo a fluidez da estrutura sintática de uma locução substantiva.

D

ironia e prosopopeia, chamando atenção pelo fingir do não dizer na expressão adjetiva.

E

eufemismo e disfemismo, agregando ideias de impacto a uma expressão verbal.

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Questões de Vestibular UEMA 2015 para Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior

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