Questões de Vestibular UENP 2016 para Vestibular , 1º Dia
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264345
Literatura
Texto associado
Leia o poema a seguir e responda à questão.
Plena Pausa
Lugar onde se faz Nenhuma página
o que já foi feito, jamais foi limpa.
branco da página, Mesmo a mais Saara,
soma de todos os textos, ártica, significa.
foi-se o tempo Nunca houve isso,
quando, escrevendo, uma página em branco.
era preciso No fundo, todas gritam,
uma folha isenta. pálidas de tanto.
(LEMINSKI, P. Toda poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.185.)
A partir da leitura do poema e da obra como um todo, considere as afirmativas a seguir.
I. O poema nega os elementos essenciais do movimento concretista e, portanto, destoa do clima geral do livro.
II. O poema apresenta o elemento metalinguístico como forma de reforçar a realidade psíquica do eu lírico.
III. O poema reforça a importância da página em branco enquanto parte integrante da significação poética.
IV. Orientalismo, concretismo e tropicalismo estão entre as principais referências formais da produção poética do escritor.
Assinale a alternativa correta.
I. O poema nega os elementos essenciais do movimento concretista e, portanto, destoa do clima geral do livro.
II. O poema apresenta o elemento metalinguístico como forma de reforçar a realidade psíquica do eu lírico.
III. O poema reforça a importância da página em branco enquanto parte integrante da significação poética.
IV. Orientalismo, concretismo e tropicalismo estão entre as principais referências formais da produção poética do escritor.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264346
Português
Texto associado
Leia o poema a seguir e responda à questão.
Plena Pausa
Lugar onde se faz Nenhuma página
o que já foi feito, jamais foi limpa.
branco da página, Mesmo a mais Saara,
soma de todos os textos, ártica, significa.
foi-se o tempo Nunca houve isso,
quando, escrevendo, uma página em branco.
era preciso No fundo, todas gritam,
uma folha isenta. pálidas de tanto.
(LEMINSKI, P. Toda poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2013. p.185.)
Sobre os versos “Mesmo a mais Saara, / ártica, significa.”, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264347
Literatura
Sobre o romance Senhora, de José de Alencar, considere as afirmativas a seguir.
I. A emergência do sistema capitalista no Brasil é pano de fundo da obra, que discute os valores daquela sociedade.
II. Fernando Seixas se aproxima de Aurélia ao saber que ela havia recebido uma herança milionária de um parente distante.
III. Romance de cunho regionalista, Senhora conta a história de luta dos sertanejos pela ascensão social no século XIX.
IV. O romance tematiza a independência feminina, na medida em que coloca em cena uma heroína forte e decidida.
Assinale a alternativa correta.
I. A emergência do sistema capitalista no Brasil é pano de fundo da obra, que discute os valores daquela sociedade.
II. Fernando Seixas se aproxima de Aurélia ao saber que ela havia recebido uma herança milionária de um parente distante.
III. Romance de cunho regionalista, Senhora conta a história de luta dos sertanejos pela ascensão social no século XIX.
IV. O romance tematiza a independência feminina, na medida em que coloca em cena uma heroína forte e decidida.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
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Q1264348
Literatura
Texto associado
Virgília é que já se não lembrava da meia dobra; toda ela estava concentrada em mim, nos meus olhos,
na minha vida, no meu pensamento; – era o que dizia, e era verdade.
Há umas plantas que nascem e crescem depressa; outras são tardias e pecas. O nosso amor era
daquelas; brotou com tal ímpeto e tanta seiva, que, dentro em pouco, era a mais vasta, folhuda e
exuberante criatura dos bosques. Não lhes poderei dizer, ao certo, os dias que durou esse crescimento.
Lembra-me, sim, que, em certa noite, abotoou-se a flor, ou o beijo, se assim lhe quiserem chamar, um
beijo que ela me deu, trêmula, – coitadinha, – trêmula de medo, porque era ao portão da chácara. Uniu-
-nos esse beijo único, – breve como a ocasião, ardente como o amor, prólogo de uma vida de delícias, de
terrores, de remorsos, de prazeres que rematavam em dor, de aflições que desabrochavam em alegria,
– uma hipocrisia paciente e sistemática, único freio de uma paixão sem freio, – vida de agitações, de
cóleras, de desesperos e de ciúmes, que uma hora pagava à farta e de sobra; mas outra hora vinha e
engolia aquela, como tudo mais, para deixar à tona as agitações e o resto, e o resto do resto, que é o
fastio e a saciedade: tal foi o livro daquele prólogo.
(ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás-Cubas. São Paulo: Companhia Nacional, 2004. p.128.)
Sobre o modo como o enlace amoroso entre Brás-Cubas e Virgília é narrado, considere as afirmativas a
seguir.
I. A expressão “beijo único” denota a intensidade do momento vivido pelas personagens, que concretizam ali o enlace amoroso.
II. Há certas retomadas de valores românticos, visto que se trata de uma história de amor impossível, capaz de levar os amantes à morte.
III. O narrador se esforça para dar um caráter sublime à sua relação com Virgília, buscando a complacência do leitor para com o adultério praticado por ela.
IV. O trecho traz uma antecipação dos sentimentos contraditórios que os amantes experimentariam daquele dia em diante.
Assinale a alternativa correta.
I. A expressão “beijo único” denota a intensidade do momento vivido pelas personagens, que concretizam ali o enlace amoroso.
II. Há certas retomadas de valores românticos, visto que se trata de uma história de amor impossível, capaz de levar os amantes à morte.
III. O narrador se esforça para dar um caráter sublime à sua relação com Virgília, buscando a complacência do leitor para com o adultério praticado por ela.
IV. O trecho traz uma antecipação dos sentimentos contraditórios que os amantes experimentariam daquele dia em diante.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
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Q1264349
Literatura
Texto associado
Virgília é que já se não lembrava da meia dobra; toda ela estava concentrada em mim, nos meus olhos,
na minha vida, no meu pensamento; – era o que dizia, e era verdade.
Há umas plantas que nascem e crescem depressa; outras são tardias e pecas. O nosso amor era
daquelas; brotou com tal ímpeto e tanta seiva, que, dentro em pouco, era a mais vasta, folhuda e
exuberante criatura dos bosques. Não lhes poderei dizer, ao certo, os dias que durou esse crescimento.
Lembra-me, sim, que, em certa noite, abotoou-se a flor, ou o beijo, se assim lhe quiserem chamar, um
beijo que ela me deu, trêmula, – coitadinha, – trêmula de medo, porque era ao portão da chácara. Uniu-
-nos esse beijo único, – breve como a ocasião, ardente como o amor, prólogo de uma vida de delícias, de
terrores, de remorsos, de prazeres que rematavam em dor, de aflições que desabrochavam em alegria,
– uma hipocrisia paciente e sistemática, único freio de uma paixão sem freio, – vida de agitações, de
cóleras, de desesperos e de ciúmes, que uma hora pagava à farta e de sobra; mas outra hora vinha e
engolia aquela, como tudo mais, para deixar à tona as agitações e o resto, e o resto do resto, que é o
fastio e a saciedade: tal foi o livro daquele prólogo.
(ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás-Cubas. São Paulo: Companhia Nacional, 2004. p.128.)
Com base na leitura prévia da obra e nesse trecho, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264350
Literatura
Ainda no que diz respeito a Memórias Póstumas de Brás Cubas, sobre a “lei da equivalência das janelas”,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
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Q1264351
Literatura
A um Poeta
Longe do estéril turbilhão da rua, Beneditino, escreve! No aconchego Do claustro, na paciência e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço; e a trama viva se construa De tal modo, que a imagem fique nua, Rica mas sóbria, como um templo grego.
Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. E, natural, o efeito agrade, Sem lembrar os andaimes do edifício:
Porque a Beleza, gêmea da Verdade, Arte pura, inimiga do artifício, É a força e a graça na simplicidade.
(BILAC, O. Poesias. 15.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1931. p.339.)
Com base nesse poema e nos conhecimentos sobre o Parnasianismo, considere as afirmativas a seguir.
I. O eu lírico defende que o sofrimento do poeta na feitura do poema fique explícito para o leitor atento.
II. O último verso ironiza a escola parnasiana por conta de seus excessos formais e exageros metalinguísticos.
III. O poema retoma certos valores preconizados pela tradição clássica, como a forma soneto, por exemplo.
IV. O poema é uma espécie de receita de como se fazer poesia, o que fica sugerido já em seu título.
Assinale a alternativa correta.
Longe do estéril turbilhão da rua, Beneditino, escreve! No aconchego Do claustro, na paciência e no sossego, Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço; e a trama viva se construa De tal modo, que a imagem fique nua, Rica mas sóbria, como um templo grego.
Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. E, natural, o efeito agrade, Sem lembrar os andaimes do edifício:
Porque a Beleza, gêmea da Verdade, Arte pura, inimiga do artifício, É a força e a graça na simplicidade.
(BILAC, O. Poesias. 15.ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1931. p.339.)
Com base nesse poema e nos conhecimentos sobre o Parnasianismo, considere as afirmativas a seguir.
I. O eu lírico defende que o sofrimento do poeta na feitura do poema fique explícito para o leitor atento.
II. O último verso ironiza a escola parnasiana por conta de seus excessos formais e exageros metalinguísticos.
III. O poema retoma certos valores preconizados pela tradição clássica, como a forma soneto, por exemplo.
IV. O poema é uma espécie de receita de como se fazer poesia, o que fica sugerido já em seu título.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264352
Literatura
Leia o texto a seguir.
Amanheci um dia pensando em casar. Foi uma ideia que me veio sem que nenhum rabo de saia a provocasse. Não me ocupo com amores, devem ter notado, e sempre me pareceu que mulher é um bicho esquisito, difícil de governar.
A que eu conhecia era Rosa do Marciano, muito ordinária. Havia conhecido também a Germana e outras dessa laia. Por elas, eu julgava todas. Não me sentia, pois, inclinado para nenhuma: o que sentia era desejo de preparar um herdeiro para as terras de São Bernardo.
(RAMOS, G. São Bernardo. 28.ed. Rio de Janeiro: Record, 1977. p.54.)
Sobre a morte de Madalena, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264353
Literatura
Com base na leitura prévia da obra São Bernardo, considere as afirmativas a seguir.
I. A narração em primeira pessoa é mediada por outras personagens, o padre e o jornalista, contratados por Paulo Honório para escrever suas memórias.
II. O narrador em primeira pessoa promove um aprofundamento psicológico de Paulo Honório e sua tomada de consciência perante a vida.
III. O tempo da história é o mesmo tempo dos acontecimentos, por isso a personagem se vê perdida em seus pensamentos, quase sempre confusos.
IV. O tempo dos acontecimentos é um elemento supérfluo, visto que o narrador não se preocupa em marcá-los de maneira objetiva, deixando-o em aberto.
Assinale a alternativa correta.
I. A narração em primeira pessoa é mediada por outras personagens, o padre e o jornalista, contratados por Paulo Honório para escrever suas memórias.
II. O narrador em primeira pessoa promove um aprofundamento psicológico de Paulo Honório e sua tomada de consciência perante a vida.
III. O tempo da história é o mesmo tempo dos acontecimentos, por isso a personagem se vê perdida em seus pensamentos, quase sempre confusos.
IV. O tempo dos acontecimentos é um elemento supérfluo, visto que o narrador não se preocupa em marcá-los de maneira objetiva, deixando-o em aberto.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264354
Literatura
Sobre o Parnasianismo brasileiro, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264355
Inglês
Texto associado
Leia o infográfico a seguir e responda à questão.
(EDMONDS, K. Report Back: your action against Illegal Wildlife Trade. In WWF-Canada Blog. 16 abr. 2013. Disponível em: <http://blog.wwf.ca/blog/2013/04/16/report-back-your-action-against-illegal-wildlife-trade/>. Acesso em: 23 jul. 2016.)
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o principal objetivo do texto.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264356
Inglês
Texto associado
Leia o infográfico a seguir e responda à questão.
(EDMONDS, K. Report Back: your action against Illegal Wildlife Trade. In WWF-Canada Blog. 16 abr. 2013. Disponível em: <http://blog.wwf.ca/blog/2013/04/16/report-back-your-action-against-illegal-wildlife-trade/>. Acesso em: 23 jul. 2016.)
Em relação à frase “Thai Buddhist leaders held the first ever Buddhist merit-making ceremony”, considere
as afirmativas a seguir.
I. O uso dos termos grifados demonstra que o enunciador está surpreso com a ação efetuada.
II. Os termos grifados acrescentam ênfase ao ineditismo da celebração budista e equivalem, em português, ao termo “primeiríssima”.
III. Os termos grifados modificam o grupo nominal “Buddhist merit-making cerimony”.
IV. A expressão grifada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, pela expressão “the very first”.
Assinale a alternativa correta.
I. O uso dos termos grifados demonstra que o enunciador está surpreso com a ação efetuada.
II. Os termos grifados acrescentam ênfase ao ineditismo da celebração budista e equivalem, em português, ao termo “primeiríssima”.
III. Os termos grifados modificam o grupo nominal “Buddhist merit-making cerimony”.
IV. A expressão grifada poderia ser substituída, sem alteração de sentido, pela expressão “the very first”.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264357
Inglês
Com relação ao texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) Medidas de proteção aos tubarões foram discutidas no Canadá e na reunião da CITES, indicando que há interesse pela conservação dos oceanos.
( ) Um plano para patrocinar as reservas florestais para proteção dos tigres incluiu o envio de mensagens a milhares de pessoas, na esperança de conseguir apoio financeiro.
( ) Os treze países que abrigam populações de tigres uniram esforços para demarcar uma reserva internacional para preservação desses mamíferos.
( ) A esperança de recuperação da população de rinocerontes, abatidos por causa de seus chifres, pode estar no nascimento de três filhotes de fêmeas que foram realocadas.
( ) Duas ações visaram à proteção dos elefantes na Tailândia: o envio de uma petição ao governo tailandês, exigindo o fim do comércio de marfim, e a celebração de uma cerimônia budista em homenagem aos elefantes mortos.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) Medidas de proteção aos tubarões foram discutidas no Canadá e na reunião da CITES, indicando que há interesse pela conservação dos oceanos.
( ) Um plano para patrocinar as reservas florestais para proteção dos tigres incluiu o envio de mensagens a milhares de pessoas, na esperança de conseguir apoio financeiro.
( ) Os treze países que abrigam populações de tigres uniram esforços para demarcar uma reserva internacional para preservação desses mamíferos.
( ) A esperança de recuperação da população de rinocerontes, abatidos por causa de seus chifres, pode estar no nascimento de três filhotes de fêmeas que foram realocadas.
( ) Duas ações visaram à proteção dos elefantes na Tailândia: o envio de uma petição ao governo tailandês, exigindo o fim do comércio de marfim, e a celebração de uma cerimônia budista em homenagem aos elefantes mortos.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264358
Inglês
Texto associado
“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the
glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in,
you’ll disturb the squirrels!”
“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”
The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their
heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them.
Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel
was holding a walnut in its paws.
“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”
She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her
hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown
lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her
body.
Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.
Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.
Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.
Twenty-four caught hold of her left leg.
And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and
started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.
“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”
“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.
Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her
shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels
pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.
“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.
(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)
A partir da leitura dos trechos sublinhados no conto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264359
Inglês
Texto associado
“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the
glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in,
you’ll disturb the squirrels!”
“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”
The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their
heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them.
Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel
was holding a walnut in its paws.
“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”
She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her
hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown
lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her
body.
Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.
Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.
Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.
Twenty-four caught hold of her left leg.
And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and
started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.
“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”
“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.
Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her
shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels
pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.
“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.
(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)
Com base nas expressões retiradas do texto, considere as afirmativas a seguir.
I. A expressão “a flash of brown lightning” enfatiza a velocidade da movimentação dos esquilos.
II. A frase “I’ll have you!” indica que a personagem havia decidido previamente qual esquilo escolheria.
III. Ao utilizar a frase “You watch”, o enunciador destaca uma habilidade permanente do enunciatário, no caso, a habilidade de olhar.
IV. Em “Her head must have sounded quite hollow”, o trecho sublinhado indica que o enunciador tem certeza de que sua afirmação é a verdade.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264360
Inglês
Texto associado
“All right”, said Mr Wonka, “stop here for a moment and catch your breath, and take a peek through the
glass panel of this door. But don’t go in! Whatever you do, don’t go into THE NUT ROOM! If you go in,
you’ll disturb the squirrels!”
“Who says I can’t!” shouted Veruca. “I’m going in to get myself one this very minute!”
The moment she entered the room, one hundred squirrels stopped what they were doing and turned their
heads and stared at her with small black beady eyes. Veruca Salt stopped also, and stared back at them.
Then her gaze fell upon a pretty little squirrel sitting nearest to her at the end of the table. The squirrel
was holding a walnut in its paws.
“All right”, Veruca said, “I’ll have you!”
She reached out her hands to grab the squirrel... but as she did so... in that first split second when her
hands started to go forward, there was a sudden flash of movement in the room, like a flash of brown
lightning, and every single squirrel around the table took a flying leap towards her and landed on her
body.
Twenty-five of them caught hold of her right arm, and pinned it down.
Twenty-five more caught hold of her left arm, and pinned that down.
Twenty-five caught hold of her right leg and anchored it to the ground.
Twenty-four caught hold of her left leg.
And the one remaining squirrel (obviously the leader of them all) climbed up on to her shoulder and
started tap-tap-tapping the wretched girl’s head with its knuckles.
“Save her!” screamed Mrs Salt. “Veruca! Come back! What are they doing to her?”
“They’re testing her to see if she’s a bad nut”, said Mr Wonka. “You watch”.
Veruca struggled furiously, but the squirrels held her tight and she couldn’t move. The squirrel on her
shoulder went tap-tap-tapping the side of her head with his knuckles. Then all at once, the squirrels
pulled Veruca to the ground and started carrying her across the floor.
“My goodness, she is a bad nut after all”, said Mr Wonka. “Her head must have sounded quite hollow”.
(DAHL, R. Charlie and the Chocolate Factory. Puffin Books, 2007. p.110.)
Sobre os elementos linguísticos presentes no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264361
Inglês
Texto associado
Last month, University of Washington sophomores Navid Azodi
and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for
creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL
(American Sign Language) and translate it into text and speech.
The gloves are worn on both hands and contain sensors that record
movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer,
which interprets words and phrases through a speaker.
The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology-
-based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang
from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until
I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language.
For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he
focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were
from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see
how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded
in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves,
which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a
lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have
impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.”
“We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal
project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the
corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how
the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves
have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential
to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received
inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the
gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We
want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”
(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)
Com relação às características e às funções da “SignAloud”, considere as afirmativas a seguir.
I. “contain sensors that record movement and send data wirelessly” II. “cost about $ 100, are lightweight and compact” III. “have medical potential to help stroke victims during rehabilitation” IV. “use video input for gesture”
Assinale a alternativa correta.
I. “contain sensors that record movement and send data wirelessly” II. “cost about $ 100, are lightweight and compact” III. “have medical potential to help stroke victims during rehabilitation” IV. “use video input for gesture”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264362
Inglês
Texto associado
Last month, University of Washington sophomores Navid Azodi
and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for
creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL
(American Sign Language) and translate it into text and speech.
The gloves are worn on both hands and contain sensors that record
movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer,
which interprets words and phrases through a speaker.
The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology-
-based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang
from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until
I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language.
For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he
focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were
from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see
how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded
in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves,
which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a
lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have
impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.”
“We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal
project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the
corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how
the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves
have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential
to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received
inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the
gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We
want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”
(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264363
Inglês
Texto associado
Last month, University of Washington sophomores Navid Azodi
and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for
creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL
(American Sign Language) and translate it into text and speech.
The gloves are worn on both hands and contain sensors that record
movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer,
which interprets words and phrases through a speaker.
The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology-
-based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang
from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until
I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language.
For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he
focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were
from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see
how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded
in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves,
which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a
lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have
impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.”
“We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal
project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the
corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how
the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves
have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential
to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received
inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the
gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We
want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”
(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)
Com base no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. Os times de competidores foram premiados pelo aperfeiçoamento de aparelhos. II. O invento de Pryor e Azodi derrotou sete outros competidores na disputa. III. Pryor e Azodi venceram dois prêmios universitários pela criação de “SignAloud”. IV. “Use it” premia inovações tecnológicas elaboradas por alunos de graduação.
Assinale a alternativa correta.
I. Os times de competidores foram premiados pelo aperfeiçoamento de aparelhos. II. O invento de Pryor e Azodi derrotou sete outros competidores na disputa. III. Pryor e Azodi venceram dois prêmios universitários pela criação de “SignAloud”. IV. “Use it” premia inovações tecnológicas elaboradas por alunos de graduação.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
UENP Concursos
Órgão:
UENP
Prova:
UENP Concursos - 2016 - UENP - Vestibular - 1º Dia |
Q1264364
Inglês
Texto associado
Last month, University of Washington sophomores Navid Azodi
and Thomas Pryor won the 2016 Lemelson-MIT student prize for
creating “SignAloud” – gloves that recognize the hand gestures of ASL
(American Sign Language) and translate it into text and speech.
The gloves are worn on both hands and contain sensors that record
movement and send data wirelessly via Bluetooth to a central computer,
which interprets words and phrases through a speaker.
The team was one of seven winners in the “Use It” undergraduate category that recognizes technology-
-based inventions to improve consumer devices. They were awarded $10,000. For Azodi, the idea sprang
from personal experience: At 18 months old, a severe seizure took away his speech. “I didn’t speak until
I was seven years old,” he told NBC News. “I used non-verbal communication and basic sign language.
For years, I had to go to speech therapy.” Doctors said Azodi would be handicapped and suggested he
focus on English and sign language. Though he was born in the United States, Azodi’s parents were
from Iran and spoke Farsi. “I understood what it was like to have a communication barrier and I could see
how technology could be a useful tool,” he said. Azodi shared his story and the two inventors “bonded
in problem solving,” according to Pryor, who studies astronautics engineering. Their prototype gloves,
which cost about $100, are lightweight and compact, unlike other devices on the market. “They are a
lot more ergonomic,” Pryor told NBC News. “Some devices use video input for gesture and others have
impractical sensors all over the body. We wanted to focus on something that consumers would buy.”
“We were not really expecting something of this magnitude,” Pryor told NBC News. “It was a personal
project between the two of us and something fun to do. It goes to show what opportunities are around the
corner.” The students reached out to the deaf community to guide them in grammar and syntax and how
the gloves might be used. Pryor said getting feedback had been a “humbling experience.” The gloves
have just as much potential for those who hear and want to learn ASL. They also have medical potential
to help stroke victims during rehabilitation. Since the prize was announced, the students have received
inquiries from investors and manufacturers, some offering technical support. But they caution that the
gloves are just an early prototype and work still needs to be done before they are ready to market. “We
want to take it further, to push it ahead,” Azodi said. “It has such great potential.”
(Adaptado de: JAMES, S. D. College Students Win $10,000 Prize for Gloves that Translate Sign Language. In NBC News.23 maio 2016. Disponível em: <http://www.nbcnews.com/feature/college-game-plan/college-students-win-10-000-prize-glovestranslate-sign-language-n577636>. Acesso em: 25 jul. 2016.)
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o equivalente, em português, da expressão sublinhada em “It goes to show what opportunities are around the corner”.
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