Questões de Vestibular UERJ 2013 para Vestibular, Segundo Exame - Espanhol

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Q581291
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581291 Português


No diálogo das personagens da tira, há mais de uma ocorrência de paradoxo, ou seja, uma combinação de termos ou expressões que se contradizem.

O melhor exemplo de paradoxo presente na fala de Joana é:

Alternativas
Q581292
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581292 Português


Ao descrever sua criação, Joana expressa uma opinião crítica acerca das redes sociais existentes. Essa crítica é reforçada, nas falas da personagem, principalmente pelo uso de:
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Q581293
Português Interpretação de Textos , Intertextualidade ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581293 Português


Não era um pássaro nem um avião. (l. 1)

A primeira frase do texto remete às perguntas feitas por personagens que observavam intrigados o voo do Super-homem em suas muitas histórias: É um pássaro? É um avião? Não! É o Super-homem!


Essa primeira frase configura um recurso da linguagem conhecido como:

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Q581294
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581294 Português


Ao longo da reportagem, observa-se o uso de uma linguagem informal, registro que estaria mais próximo do usado pelo leitor.

Um claro exemplo desse registro informal da linguagem está em:

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Q581295
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581295 Português


O autor do texto recorre a depoimentos e falas de entrevistados, o que confere credibilidade à reportagem.

Essa credibilidade se deve à seguinte característica dos entrevistados:

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Q581296
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581296 Português


“Desde pequeno eu sabia que Superman não existia. Mas também sabia que meu pai era o verdadeiro Superman" (l. 11-12) 
Essas frases foram ditas, em tom de brincadeira, pelo filho do homem que inspirou o desenho do personagem. 
O tom de brincadeira é construído sobre um elemento linguístico que pode ser considerado como:
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Q581297
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Sintaxe , Vocativo e Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal, Diferença entre Adjunto Adnominal e Complemento Nominal, Adjunto Adverbial e Aposto
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581297 Português


O conto de Moacyr Scliar adota a forma de uma carta, gênero que tem convenções específicas. Uma das marcas que permitem associar esse texto a uma carta é a presença de:
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Q581298
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581298 Português


Apesar de enunciado em primeira pessoa, o texto inclui, implícita ou explicitamente, outras vozes.

Um exemplo da presença explícita da fala de outro personagem no texto é:

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Q581300
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Figuras de Linguagem , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581300 Português


Ele está fazendo noventa anos. É uma idade respeitável, e não são muitos que chegam lá, mas − quanto tempo ele pode ainda viver? (l. 14-15)

No contexto, a pergunta feita pelo narrador está diretamente ligada à informação acerca da idade do pai de Matilda.

No entanto, entre a informação e a pergunta, o narrador enuncia duas ponderações que possuem a função de:

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Q581301
Português Interpretação de Textos , Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581301 Português


O texto é centrado na expressão onomatopaica blablablá, que normalmente se escreve no lugar de uma longa fala irrelevante. A autora, no entanto, lhe empresta outro sentido e outra função.

No texto, a expressão os blablablás se refere àqueles que:

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Q581302
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581302 Português


No cinema, só quem fala são os atores do filme. Nós calamos para que eles possam falar. Nossa vida cala para que outra fale. (l. 19-20)

O trecho acima usa uma figura de linguagem chamada de:

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Q581303
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581303 Português


Isso era cinema. (l. 21)

O verbo assume, nesta frase, o sentido específico de indicar um estado de coisas que durava. No entanto, ele assume o sentido específico de indicar uma mudança sem retorno na seguinte reescritura:

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Q581305
Português Interpretação de Textos , Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. , Intertextualidade , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581305 Português


Os três benefícios fundamentais da leitura apresentados no texto são listados numa determinada ordem.

Essa ordem mostra uma organização na seguinte direção:

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Q581306
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q581306 Português


O texto do escritor Rodrigo Lacerda sugere que, por meio da literatura, o leitor pode acompanhar perspectivas diferentes da própria.

O trecho que explicita o contato do leitor com perspectivas distintas é:

Alternativas
Q1282647
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2013 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2013 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q1282647 Português


para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para não falar indignação) me impediu de dizer de viva voz. (l. 1-2)
Na sequência em que se encontram, as palavras grifadas configuram o seguinte recurso:
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: D
4: C
5: A
6: A
7: A
8: C
9: B
10: D
11: D
12: A
13: D
14: B
15: A
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