Questões de Vestibular UERJ 2013 para Vestibular - Segundo Exame
Foram encontradas 56 questões
Ano: 2013
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Q581291
Português
No diálogo das personagens da tira, há mais de uma ocorrência de paradoxo, ou seja, uma
combinação de termos ou expressões que se contradizem.
O melhor exemplo de paradoxo presente na fala de Joana é:
O melhor exemplo de paradoxo presente na fala de Joana é:
Ano: 2013
Banca:
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Q581292
Português
Ao descrever sua criação, Joana expressa uma opinião crítica acerca das redes sociais existentes.
Essa crítica é reforçada, nas falas da personagem, principalmente pelo uso de:
Ano: 2013
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Q581293
Português
Não era um pássaro nem um avião. (l. 1)
A primeira frase do texto remete às perguntas feitas por personagens que observavam intrigados o voo do Super-homem em suas muitas histórias: É um pássaro? É um avião? Não! É o Super-homem!
Essa primeira frase configura um recurso da linguagem conhecido como:
Ano: 2013
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Q581294
Português
Ao longo da reportagem, observa-se o uso de uma linguagem informal, registro que estaria
mais próximo do usado pelo leitor.
Um claro exemplo desse registro informal da linguagem está em:
Um claro exemplo desse registro informal da linguagem está em:
Ano: 2013
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Q581295
Português
O autor do texto recorre a depoimentos e falas de entrevistados, o que confere credibilidade à
reportagem.
Essa credibilidade se deve à seguinte característica dos entrevistados:
Essa credibilidade se deve à seguinte característica dos entrevistados:
Ano: 2013
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Q581296
Português
“Desde pequeno eu sabia que Superman não existia. Mas também sabia que meu pai era
o verdadeiro Superman" (l. 11-12)
Essas frases foram ditas, em tom de brincadeira, pelo filho do homem que inspirou o desenho do personagem.
O tom de brincadeira é construído sobre um elemento linguístico que pode ser considerado como:
Essas frases foram ditas, em tom de brincadeira, pelo filho do homem que inspirou o desenho do personagem.
O tom de brincadeira é construído sobre um elemento linguístico que pode ser considerado como:
Ano: 2013
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UERJ
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Q581297
Português
O conto de Moacyr Scliar adota a forma de uma carta, gênero que tem convenções específicas.
Uma das marcas que permitem associar esse texto a uma carta é a presença de:
Ano: 2013
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Q581298
Português
Apesar de enunciado em primeira pessoa, o texto inclui, implícita ou explicitamente, outras
vozes.
Um exemplo da presença explícita da fala de outro personagem no texto é:
Um exemplo da presença explícita da fala de outro personagem no texto é:
Q581299
Português
para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para não falar indignação) me impediu de
dizer de viva voz. (l. 1-2)
Na sequência em que se encontram, as palavras grifadas configuram o seguinte recurso:
Na sequência em que se encontram, as palavras grifadas configuram o seguinte recurso:
Ano: 2013
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Q581300
Português
Ele está fazendo noventa anos. É uma idade respeitável, e não são muitos que chegam lá,
mas − quanto tempo ele pode ainda viver? (l. 14-15)
No contexto, a pergunta feita pelo narrador está diretamente ligada à informação acerca da idade do pai de Matilda.
No entanto, entre a informação e a pergunta, o narrador enuncia duas ponderações que possuem a função de:
No contexto, a pergunta feita pelo narrador está diretamente ligada à informação acerca da idade do pai de Matilda.
No entanto, entre a informação e a pergunta, o narrador enuncia duas ponderações que possuem a função de:
Ano: 2013
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Q581301
Português
O texto é centrado na expressão onomatopaica blablablá, que normalmente se escreve no lugar
de uma longa fala irrelevante. A autora, no entanto, lhe empresta outro sentido e outra função.
No texto, a expressão os blablablás se refere àqueles que:
No texto, a expressão os blablablás se refere àqueles que:
Ano: 2013
Banca:
UERJ
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Q581302
Português
No cinema, só quem fala são os atores do filme. Nós calamos para que eles possam falar.
Nossa vida cala para que outra fale. (l. 19-20)
O trecho acima usa uma figura de linguagem chamada de:
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Ano: 2013
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Q581303
Português
Isso era cinema. (l. 21)
O verbo assume, nesta frase, o sentido específico de indicar um estado de coisas que durava. No entanto, ele assume o sentido específico de indicar uma mudança sem retorno na seguinte reescritura:
O verbo assume, nesta frase, o sentido específico de indicar um estado de coisas que durava. No entanto, ele assume o sentido específico de indicar uma mudança sem retorno na seguinte reescritura:
Ano: 2013
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Q581305
Português
Os três benefícios fundamentais da leitura apresentados no texto são listados numa determinada
ordem.
Essa ordem mostra uma organização na seguinte direção:
Essa ordem mostra uma organização na seguinte direção:
Ano: 2013
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UERJ
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UERJ
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Q581306
Português
O texto do escritor Rodrigo Lacerda sugere que, por meio da literatura, o leitor pode acompanhar
perspectivas diferentes da própria.
O trecho que explicita o contato do leitor com perspectivas distintas é:
O trecho que explicita o contato do leitor com perspectivas distintas é:
Q581307
Inglês
“Peace without a voice is no peace but fear" (title) is a line from the song A paz que eu não
quero, by the Brazilian band O Rappa. This line is an example of intertextuality.
The resource used by the author that signals this process of intertextuality is:
Q581308
Inglês
Besides describing the effect of the Brazilian political situation on the media, the first paragraph
also mentions that the author had no idea of this situation at the time.
The author's complete lack of knowledge is best established by means of the following sentence:
The author's complete lack of knowledge is best established by means of the following sentence:
Q581309
Inglês
According to the author, Chico Buarque de Holanda was an expert in the art of writing songs
with double meanings.
He did that with the following aim:
He did that with the following aim:
Q581310
Inglês
At first sight, it appears to be a samba about a lover's quarrel. Actually, it was a sharp
critique of the authoritarian regime (l. 27-28)
If the two sentences above are rewritten as one, the result is:
If the two sentences above are rewritten as one, the result is:
Q581311
Inglês
The context often helps if one needs to guess the meaning of an unknown word. For example,
the word lyrics appears in three sentences from the text:
although the lyrics didn't make much sense to me: (l. 10)
His clever lyrics were often approved by the censors, (l. 24-25)
Nowadays, the lyrics are explicit (l. 34)
Based on these examples, lyrics is translated as:
although the lyrics didn't make much sense to me: (l. 10)
His clever lyrics were often approved by the censors, (l. 24-25)
Nowadays, the lyrics are explicit (l. 34)
Based on these examples, lyrics is translated as:
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