Questões de Vestibular UERJ 2016 para Vestibular, Segundo Exame - Francês

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Q717665
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717665 Português


No texto de Machado de Assis, narra-se um episódio protagonizado por duas personagens que se dirigem a uma consulta com uma adivinha. Com base no exposto no texto, uma motivação para essa consulta pode ser descrita como:
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Q717666
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717666 Português


A caracterização das personagens centrais se faz, em grande medida, em relação com a composição do espaço onde circulam. No segundo parágrafo (l. 6-14), observa-se essa relação na ênfase dada ao seguinte aspecto retratado no ambiente:
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Q717667
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Vícios da linguagem ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717667 Português


O íngreme, o desigual, o mal calçado da ladeira mortificavam os pés às duas pobres donas. (l. 8-9) Nessa frase, um recurso de linguagem é utilizado para reforçar o incômodo das personagens. Esse recurso é denominado:
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Q717668
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717668 Português


Tinham fé, mas tinham também vexame da opinião, como um devoto que se benzesse às escondidas. (l. 25-26) A frase acima expõe um ponto de vista do narrador acerca do comportamento ambíguo das personagens. Uma passagem que antecipa a exposição desse ponto de vista está registrada em:
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Q717669
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717669 Português


No primeiro parágrafo, o autor introduz uma discussão a respeito das redes sociais. Essa introdução está organizada a partir do seguinte procedimento:
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Q717670
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717670 Português


agora compreendo e utilizo a rede social como a televisão do século XXI, com diferenças e vantagens sobre a TV tradicional. (l. 7-8) Os termos sublinhados designam mídias distintas para o autor. Uma vantagem que ele destaca da primeira sobre a segunda é:
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Q717671
Português Sintaxe , Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas... , Uso dos conectivos ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717671 Português


Além disso, a publicização da intimidade não significa necessariamente autopromoção do eu. Ela pode ativar uma dimensão importante da comunicação humana. (l. 25-26) O valor da frase sublinhada, em relação àquela que a antecede, pode ser caracterizado como:
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Q717672
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717672 Português


Esse tema do que passa por meio de, indiretamente, era importante para Barthes. (l. 29-30) Com base na compreensão do último parágrafo, a expressão que pode substituir o trecho sublinhado é:
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Q717673
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717673 Português


No primeiro quadrinho, a declaração feita pela personagem indica um pressuposto acerca do universo escolar.

Esse pressuposto pode ser associado, na escola, à seguinte prática:

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Q717674
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Coesão e coerência ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717674 Português


O uso de palavras que se referem a termos já enunciados, sem que seja necessário repeti-los, faz parte dos processos de coesão da linguagem. Na pergunta feita no segundo quadrinho, uma palavra empregada com esse objetivo é:
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Q717675
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717675 Português


Todo o raciocínio da personagem pode ser expresso na fórmula dedutiva “se A, então B”. Para que essa fórmula esteja de acordo com o raciocínio da personagem, ela deve ser redigida da seguinte maneira:
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Q717676
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717676 Português


A exposição do autor confere um caratér universal ao tema das fronteiras. No primeiro parágrafo, a marca linguística que melhor evidencia esse caráter conferido ao tema é:
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Q717677
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717677 Português


No segundo parágrafo, ao descrever a construção do ninho do tucano africano, o autor expressa seu ponto de vista acerca da relatividade do papel das fronteiras. Esse ponto de vista está enunciado em:
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Q717678
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717678 Português


Precisamos de modelos para entender o universo (que é, afinal, um pluriverso ou um multiverso), (l. 17-18) Nesse trecho, o conteúdo entre parênteses propõe uma reformulação da palavra universo, em função da argumentação feita pelo autor. Essa reformulação explora o seguinte recurso:
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Q717679
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717679 Português


No penúltimo parágrafo, a menção ao surgimento do sistema de leitura Braile serve de exemplo à argumentação do autor. Esse exemplo, no contexto, assume o seguinte objetivo:
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Q717680
Português Pontuação , Uso dos dois-pontos ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717680 Português


Os dois-pontos podem delimitar uma relação entre uma expressão e a especificação de seu sentido. Observa-se esse uso dos dois-pontos no trecho apresentado em:
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Q717686
Matemática Determinantes , Álgebra Linear ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717686 Matemática
Observe a matriz: Imagem associada para resolução da questão
Para que o determinante dessa matriz seja nulo, o maior valor real de t deve ser igual a:
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Q717687
Matemática Aritmética e Problemas , Frações e Números Decimais ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717687 Matemática
Um anel contém 15 gramas de ouro 16 quilates. Isso significa que o anel contém 10 g de ouro puro e 5 g de uma liga metálica. Sabe-se que o ouro é considerado 18 quilates se há a proporção de 3 g de ouro puro para 1 g de liga metálica. Para transformar esse anel de ouro 16 quilates em outro de 18 quilates, é preciso acrescentar a seguinte quantidade, em gramas, de ouro puro:
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Q717689
Matemática Progressões , Matrizes , Progressão Aritmética - PA , Álgebra Linear
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717689 Matemática

Considere a matriz Anx9 de nove colunas com números inteiros consecutivos, escrita a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Se o número 18109 é um elemento da última linha, linha de ordem n, o número de linhas dessa matriz é:

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Q717690
Matemática Geometria Espacial , Poliedros ,
Ano: 2016 Banca: UERJ Órgão: UERJ Provas: UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Francês | UERJ - 2016 - UERJ - Vestibular - Segundo Exame - Espanhol |
Q717690 Matemática
Dois cubos cujas arestas medem 2 cm são colados de modo a formar o paralelepípedo ABCDA’B’C’D’. Esse paralelepípedo é seccionado pelos planos ADEF e BCEF, que passam pelos pontos médios F e E das arestas A’B’ e C’D’, respectivamente. A parte desse paralelepípedo compreendida entre esses planos define o sólido ABCDEF, conforme indica a figura a seguir. Imagem associada para resolução da questão
 O volume do sólido ABCDEF, em cm3 , é igual a:
Alternativas
Respostas
1: D
2: B
3: B
4: A
5: C
6: D
7: C
8: A
9: C
10: B
11: B
12: A
13: D
14: A
15: D
16: C
17: A
18: B
19: C
20: C
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