Questões de Vestibular UFBA 2013 para Vestibular de Psicologia

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O comportamento não é uma “coisa” ou uma simples resposta ao contexto com o qual o organismo reage, já que se considera comportamento um processo de interação que pressupõe modificações no organismo e, em diferentes graus, no seu contexto.

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Para o racionalismo, conhecimento é apenas o reflexo de estruturas inatas e aprender é atualizar o que desde sempre, sem sabê-lo, sabemos; já para o empirismo, conhecimento é só reflexo da estrutura do ambiente e aprender é reproduzir a informação que recebemos, mas os construtivistas consideram que aprender é um processo ativo que envolve a construção, por parte do sujeito, de um conhecimento a partir de sua interação com os objetos.

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De acordo com a perspectiva interacionista, o indivíduo tem como recursos para aprendizagem tanto características inatas e maturacionais quanto as ambientais, mas Piaget e Bruner, em seus estudos, afirmam que uma maior atenção deve ser dada às características ambientais.

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Os principais determinantes dos motivos primários são a hereditariedade, o crescimento e os processos cognitivos.